我可以的作文（精選3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我可以的作文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
我可以的作文1
猶記得，今年暑假，我開啟了我的夏令營軍訓(xùn)生活，從中我學(xué)會了許多。
那是一個驕陽似火的天氣，我坐在樹下，陽光透過片片樹葉灑下點點光影，沒等我仔細(xì)看清環(huán)境，一名身材魁梧的教官的“立正”打破了我的深思，我們陸陸續(xù)續(xù)的起身，站直，可是還有一些人，慢吞吞的，這是教官提高嗓門，一陣音波在空中起伏，仿佛在告誡我們：這里是軍營，不是家，由不得你們你們自由散漫。于是，那些人趕緊起身站隊。接著，他細(xì)心認(rèn)真地給我們示范站姿，要求我們達到站如松的樣子，我們按規(guī)定站了二十分鐘。此時樹陰再也擋不住烈日炎炎，汗水隨之冒出，手腳早已麻木僵硬，感覺有千萬只小蟲子在我的身上蠕動，好像時不時的咬我一口，一陣騷癢在身體的各部分彌漫開來，豆大的汗珠順著臉頰落在衣服上，而衣服幾乎都濕透了，一股汗味在空氣中彌漫。我已經(jīng)快堅持不住了，但是我不想拖累大家，不想被它打敗，就默默地一直對自己說：“我能行，我可以的�！本瓦@樣我又堅持了十分鐘�！跋x子”在迅速蔓延，又是一陣瘙癢，“休息一下吧�！苯坦贁[了擺手說，此時我已體力透支了，躺在樹下，一動不動。
那是，我真正體會到了在困難面前千萬別放棄。
從此，“我可以的”這句話常常掛在我的.嘴邊，幾乎成了我的口頭彈。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到苦難，我總是對自己說：“我可以的！”
我可以的作文2
“呼……呼……”好累��！“還有20秒，堅持�。 斌w育老師盯著秒表說。我加快了腳步，手也快速地擺動跳繩。汗水流進了眼睛里，一眨眼，汗水夾著淚水流下來了。
“停！”老師一聲令下。我們停了下來，我抹了一下眼睛，看看計數(shù)器——171！我居然跳了一百七十一個！我開心得跳起來，一時忘了累。我拽著跳繩，邁開沉重的腿，一步一步向老師走去。我把記時器舉到老師面前，“嗯，不錯，進步了！”老師欣慰的說。我微微一笑，轉(zhuǎn)身向丹丹她們奔去，“我過了！”我向她們叫道�！班培牛冒簦 钡さず妥愚鄙踔凉钠鹫苼�。我撲進她們懷里，張嘴大笑，真是“功夫不負(fù)有心人啊！”我能過，是因為我知道，再累也不能停。
回想起以前，跳繩跳到哭的日子。那一條條跳繩是抽在身上的印記，一切都是值得的。臨考前，每節(jié)體育課上的600個跳繩，一切都是值得的！是老師的訓(xùn)練，是每一滴汗水，是自己的努力，讓我在考試前有勇氣說出“別擔(dān)心，我可以的！”以前，我一分鐘100個都不到，現(xiàn)在，一分鐘170。過程是艱難的，成果是用淚水和汗水換來的'！
學(xué)習(xí)也是如此，每一道用大腦想出來的題，每一篇用心去記的課文，每一次獨立寫完的作業(yè)……這些也換來考試時的一句“別擔(dān)心，我可以的！”
堅持就是勝利！無論有多累，無論有多難，只要去努力、去堅持，就會有奇跡！相信自己可以的，要對自己說“別擔(dān)心，我可以的！”
我可以的作文3
生命是一條長河，曾經(jīng)的波濤洶涌如今看來已是波瀾不驚，這樣的記憶是否褪色了呢？我不覺得。記憶是一團“剪不斷理還亂”的絲線，在每個人的頭腦中纏纏繞繞，最終織成各自運命的底色；就此來講，記憶永不退色，只是慢慢沉淀住了。記憶構(gòu)建了我們的成長，成長總是渴求獨立，而獨立往往以一句“別擔(dān)心，我可以的”來做自己的宣言。
讀小學(xué)的時候，記憶中自己是相當(dāng)乖順的，不會違逆父母老師的意見，上了初中則不然，開始有了闖蕩的念頭。初一那會，班級的早讀由一位女同學(xué)帶讀，每天清晨就一頁紙一頁紙地讀，我跟著聲音的洪流馬不停蹄地拉扯自己的聲線，累不堪言。上了初二，我鼓起勇氣和班主任陳老師提議：我想做領(lǐng)讀員，我可以的！陳老師爽朗地答應(yīng)了。于是，我精心準(zhǔn)備每一天早讀的內(nèi)容，分批分量過關(guān)，而且加上了朗讀指導(dǎo)、筆記復(fù)習(xí)。于是，我們班的早讀變成了這樣：讀太快會被打斷，讀不準(zhǔn)會有糾正，讀完一篇課文，不是馬上翻頁讀下一課，而是進行簡短復(fù)習(xí)喘口氣……
這樣一個學(xué)期下來，班里的早讀氣氛愈發(fā)熱烈，不少同學(xué)表示：這樣的早讀有料！與此同時，質(zhì)疑的聲音四起：早讀變成了你的個人秀舞臺，給人感覺別扭！早讀本來就該多讀，怎么能變成講課呢？師長也開始擔(dān)心：你花這么多精力準(zhǔn)備早讀，自己的學(xué)業(yè)怎么辦？！老師找我聊天，父母和我對談，不過沉浸在虛榮感和成就感的酒罐中的`我，根本不予理睬，只想一心把喜歡的事情做下去。
直到后來成績出現(xiàn)波動，原本擅長的文科開始“滑鐵盧”，此時父母的態(tài)度日漸嚴(yán)厲，仿佛一抹秋霜裹在我的臉上，我才恍然大悟。原來堅持做自己喜歡的事，也會遇到重重阻力；原來不只是一句“我可以的”就可以承擔(dān)一切，前面還要加上三個字——“別擔(dān)心”才能讓長輩坦然釋手。我開始嘗試調(diào)整，準(zhǔn)備早讀的時候，不花太多時間在虛榮感的設(shè)計上，而是切切實實把知識點弄懂，整理成精簡版的筆記，再踏踏實實地給同學(xué)們講解。這樣一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科理解能力提高了，成績也自然回升。
“我可以的”，是風(fēng)華正茂的年輕人常掛在嘴邊的一句話，借以擺脫師長的控制，謀求獨立發(fā)展的空間；“被擔(dān)心”，是年少時的我們鮮有意識到的一句話，企圖沖入云霄的鳥不會輕易回頭，去顧望身后師長們擔(dān)憂的眼神。年輕時發(fā)生意外失去雙腳的史鐵生，總是撇下母親獨自晃著輪椅去地壇，從沒想過當(dāng)他不在家里的漫長時間，“她是怎樣的心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的訴求”。中年時的作家史鐵生回顧這段往事，這樣寫道：“那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的�！庇袝r候，回頭看看，也是一種承擔(dān)，一種比“我可以的”更重的承擔(dān)。
記住了：在說“我可以的”之前，還有三個字——“別擔(dān)心”。這才是完整的成長，兼著猛虎般的勇猛與薔薇般的細(xì)膩，成為記憶中充滿陽光的底色。
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