- 相關(guān)推薦
溝通為題的作文
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的溝通為題的作文,希望能夠幫助到大家。
溝通為題的作文1
只要是人,都有屬于自己的心靈,心靈是美好的.
今天,下午的班會,班主任和同學們進行一場心靈的溝通,有什么意見,有什么建議,都可以提出來,讓老師知道自己的缺點.
班主任講:他是不想來上六年級的語文課,沒辦法只有聽從學校安排,當他知道要上六{2}的語文課時,他連忙搖頭說不行.因為,在全校21個班級體當中,我們班是最差的一個班,成績還算可以,就是紀律最差,換過幾位老師,都轉(zhuǎn)走了.現(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課,都不想嘔氣.即使有人上,讓他來時高高興興,去時垂頭喪氣,還不是班上的一些"反動派''者,專和老師作對.
老師講著講著,拿出了紅絨帕擦掉眼淚,大家都知道老師哭了,頓時幾個女生的'眼淚情不自禁的掉了下來我也哭了.平時我在班里都不哭的,而這次,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn),一下,淚水涌了出來,男生也哭了,常道:男兒有淚不輕彈,這感人的場面叫誰不流淚呢?
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面,女同學、的抽涅聲清晰可聽.
老師快滿六十了,受不得氣,人們常說:受氣可以折壽而笑一笑,十年少.我們在學習上加把勁,主課老師也會欣慰的,
溝通為題的作文2
今天我做了一回熊孩子。
在上完下午第三節(jié)課后,本來應(yīng)該接著去上車模課外班的,我想到今天的作業(yè)比較多,在學校已經(jīng)做了半個多小時還沒有完成,為了給自己多留一點玩的時間,于是就決定放棄上車模課,反正車模課也不重要的。于是,我便直接坐班車回了家。
5點多的時候,我接到了爸爸的電話,才知道他去學校接我了。我想像得到他孤獨地站在操場,瞪大眼睛,從耐心地等待我出來,到焦急地尋找我,到最后慌張地打聽我的樣子。想到這里,我感到很抱歉。都怪我沒有及時打電話進行溝通。
后來得知,爸爸16:10就出門了,原計劃是放學后去學校附近的餐館吃晚餐的`,由于我不在,計劃泡湯了。溝通不暢會誤事啊。
事實上,我回家只花了一會兒功夫就完成了作業(yè),我還有時間畫畫?磥,壓力來自于心理作用,只要動手去做了,困難沒有想象的那么大。
我很早就知道今天可能會發(fā)新的車模,并且我把這個消息分享給了爸爸。爸爸考慮到我很在乎這個車模,就決定讓我像往常那樣上學,他自己辛苦一趟去學校接我。哪知我最后還是放棄了上車模課,錯失了一輛新的車模。想到我以前上課的時候不發(fā)新車,等我不去上課就發(fā)新車,內(nèi)心還真不平衡。
今天的教訓是:困難要藐視,溝通需加強!
溝通為題的作文3
“我的風箏是永遠不會飛起來的!”
我灰心喪氣地回到家里,“砰”地一聲關(guān)上了房門,一頭鉆進了被窩,想在被窩中找到一絲溫暖。不一會兒,我就睡著了。
“這是哪呀?”這時我來到了一個深不見底的隧道,過了好一會兒,我才從隧道中出來,隧道的那一頭是一個繁華的城市,車水馬龍。一打聽才知道我已經(jīng)來到了美國。我又上了一輛馬車。馬車夫把我送到了一個屋子前。走進屋子,地上落滿灰塵。到處都是實驗器具。在實驗臺前,有一個人正在專心致志地研究著,這個人很面熟,好像在什么地方見過!八钦l呢?……難道是……愛迪生!”我驚叫道。這時那個人站了起來,用手撫了撫他那蓬亂的`頭發(fā),然后彎下腰,與我握手。這時他看我悶悶不樂,于是關(guān)心地問我:“小朋友,什么事讓你不開心?”于是我把事情的原委告訴了他。聽了我的話后,他笑了,拍拍我的頭,說:“孩子,其實失敗是一件好事!蔽沂忠苫螅骸盀槭裁茨?”他又說:“每一次失敗就可以從中獲得一個教訓,你們中國不是有句古話叫‘吃一塹,長一智’嗎?”我認真地聽著,這時他又說:“失敗其實并不可怕,可怕的是你不知道你為什么失敗。就拿我來說吧,為了研制電燈,我不知道失敗了多少次,可是我并不灰心,因為我知道每一次失敗就表示我離成功又近了一步。所以你的風箏飛不起來,不但不能灰心喪氣,反而要找到你失敗的原因,使你的下一次做得更好,你說是嗎?“
這次溝通,讓我心中的烏云煙消云散。正在這時“老媽鬧鐘”響了:“起床,快起來,怎么又睡下了?”我猛地爬了起來,拿起風箏就向門外跑去……
【溝通為題的作文】相關(guān)文章:
以溝通為題的作文05-08
以溝通為題的作文10-27
以溝通為題的作文三篇03-28
以溝通為話題的作文04-17
溝通為話題作文10-16
以溝通為話題作文05-02
溝通為話題初中作文07-22
以溝通為話題的中學作文04-07
關(guān)于以溝通為話題的作文3篇03-28