記一次辯論作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的記一次辯論作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記一次辯論作文1
“不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來了激烈的爭吵聲,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。
“先由正方陳述觀點!”既當觀眾又當主持人的老師開始講話了�!蔼氉砸蝗巳ヂ眯校梢��!睂Ψ揭晦q趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力�!贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴重的金錢問題�!蔽业脑捯粑绰洌筒珌砹岁囮囌坡�。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當頭一棒:“讓一個懂世面的.人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’�!�
只見同學們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及�!薄熬褪�!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防�!蔽覀冞@一番話使對方啞口無言。
經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。
記一次辯論作文2
主持人:今天,我們來辯論一下“小學生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方,覺得不對的是反方,辯論開始!
正方:我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了,為什么這樣說呢?因為小學生有大部分家庭的`父母經(jīng)常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子,讓孩子們受了莫大的委屈,只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲發(fā)泄自己情緒,通過QQ向朋友們說出你心里的委屈,所以我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。
反方:正方說得有道理,但如果那些小學生為了玩網(wǎng)絡游戲,不顧一切,自己偷偷地拿父母的錢去人才玩,有些學生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學校也不去,雖然有些人比較開放,認為沒關系。但是,你們有沒有想到這樣子是在浪費人才,終會變成一個敗類!所以,我認為不應該沉迷網(wǎng)絡游戲,應該多看一點課外人才。
正方:雖然,反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子,但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望,絕望最終變希望!
主持人:辯論結束,經(jīng)過評判們深思熟慮,決定再開一個話題辯論過,如果你們想投票就來找我們吧!
記一次辯論作文3
星期五,我們班圍繞“開卷是否有益”展開了一次精彩的辯論會。同學們準備了充分的資料,個個信心十足。全班分為正反兩個小組,個代表兩種觀點。正方觀點是“開卷有益”,反方觀點是“開卷未必有益”。
辯論會開始了,我方得付悅信心滿滿地站了起來:“很多作家都是因為博覽群書,從中學了打量只是才寫出好的.文章來的,所以我認為開卷有益。”
反方辯手肖雪燕立即站起來大聲地反駁道:“我不同意,因為有些人就是看了言情、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認為開卷未必有益�!�
“可高爾基如果不開卷讀書,他就不會寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益!”王天翔馬上站起來說。
鄧凌澳不以為然,不服氣地說:“讓我們來假設一下,如果高爾基看的僅僅是漫畫書,那他會成為我們熟悉的那個高爾基嗎?”教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢取得勝利。我支持開卷有益,但要有選擇的開卷,那樣我們才可以從書中吸取營養(yǎng),茁壯成長。
記一次辯論作文4
“開始”隨著一聲令下,我們的小型辯論會開始了。
我是二號辯手,當然,我是要帶手機的人。但我站起來時,我很自信地心里想:我一定可以把她們辯得鴉雀無聲,讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點,學生可以帶手機!手機可以在上課時有什么不懂的地方,我們就可以錄下來,回家自己想�?墒欠挤加终f:“那你在老師上課時,把手機拿出來合適嗎?”我的心里慌了,一句也答不上來,我給我的`隊友做了個暗示,可是他們都不幫我。唉!只有靠自己了,我的心跳得很厲害。反方的人又說:“有輻射!”我的天哪,這也能找出來,我心里像揣了一只兔子,七蹦八跳的。忽然,我想出了辦法:“我們下課可以少玩手機�!边@樣我把他們辯得無言以對。我的心里還樂呵著呢,可是,不到三秒,他們又說:“會有不安全的東西。”我就又想:這件事必須要讓父母知道,他們就不敢了。我說:“可以拍攝!”我很得意,他們不甘示弱又反擊了我。到最后了,我的隊友不給力,我就想:哎……不怕強一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。就這樣下去,辯論會也結束了,我和反方的男生被評為最佳辯手。
可是他們的團結勝過了我們,我們還得互相學習,互相謙讓啊!
記一次辯論作文5
今天是我第三次上作文課了,又到創(chuàng)新思維課的時間了。今天我們要開一場辯論賽,便題是:學習是苦還是樂?老師說完規(guī)則后,辯論會就開始了。我支持正方。
經(jīng)過商定:我作為正方主辯手,第一個陳述觀點必須要有充分的準備,開始了!“我方認為:學習是快樂的'。魏書生老師曾經(jīng)說過:學習是一種享受……”我鏗鏘有力的話語在教室里久久回蕩著……我還沒剛坐下來反方一辯手立馬向我開炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒有查資料就一個女生查了!我們倆拼反方7人。我們倆沉著應戰(zhàn)、小心翼翼地進行對反方有利的回擊,我的大腦快速飛轉著,想出“反間計”于是我立馬進行還擊,反方王一博阻擋我繼續(xù)還擊,我一句話就把他搞定了!我繼續(xù)還擊,那個女生和我團結起來,互相看對方資料,合力制作出一個殺手锏!進行最后一搏!這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進行回擊,再拼!
10:11、11:12、12:14、16:17!因為反方人數(shù)多,我們一直處于下風,最后反方以18:17勝出!
激烈的辯論賽結束了,我的口才也提高了不少,希望下次勝利!
記一次辯論作文6
一場辯論會是思想的交鋒,我們應及時地捕捉碰撞的火花。上個星期六的下午,我們全四年級舉行了一場激烈的辯論賽。
正方成員有才華橫溢的周洺羽 ,聰明絕頂?shù)那丶蝹?,能言善辯的郁張睿龍,古靈精怪的盛圓圓。正方的周洺羽先發(fā)起攻擊,看著正方得意洋洋的`樣子,反方也猛烈拉開了陣勢,開始進攻。就這樣,一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。
反方的王雨桐先愣了一下,但馬上伶牙俐齒 ,就連平時溫文爾雅的姜瀾也來合攻反方,弄得反方無話可說。
接下來就是自由辯論,也是整場辯論賽最精彩的部分,也是觀眾聽得最認真的環(huán)節(jié),當主席吳永儀一聲令下“現(xiàn)在進行自由辯論,時間……”吳永儀還沒說完,正方一辯周洺羽就開始攻擊,把一切可以證明人類是大自然的保護者統(tǒng)統(tǒng)說了出來,三辯也來幫忙“3月12日是植樹節(jié)……”一口氣說了一年里所有人類保護大自然的日子,反方四辯反駁道:“大家聽說過這些節(jié)日嗎?”姜瀾這樣一問,正方被問得 啞口無言 。很快,這場激烈的辯論賽結束了。
最后,倪校長宣布正方贏得最后的勝利,可是,反方的同學不服氣,我也這么認為,因為我們學校的校規(guī)督察員為了校園的衛(wèi)生僅僅起到檢查監(jiān)督的作用,而垃圾是我們同學隨手扔的,所以,我覺得人類是大自然的破壞者。
辯論會是我們永恒的回憶,它鍛煉了我們的口才,拓展了我們的見識,提高了我們的修養(yǎng),啟迪了我們的思維,真讓我們意猶未盡啊!今天的辯論賽就到這兒,期待下一次再相逢。
記一次辯論作文7
今天是一個快樂的日子,微風吹著,小鳥歡快的叫著,小樹沙沙作響。
到了學校,上課了,一場激烈的辯論賽就在于開始了,當時我心花怒放,大家慷慨激昂,好一場唇槍舌戰(zhàn)啊,正方和反方個個都是高人啊,正方的有老班長左洵,反方的有蘭鶯雪,劉宇航。
正方和反方針鋒相對,滔滔不絕,看正方的'選手個個炯炯有神,我怕我們會輸,我的心怦怦的跳個不停,不料對方有一個攻心政策,不過不用擔心機靈的蘭鶯雪發(fā)起了言,我心想:”哈哈正文你們死定了,連學習委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認輸吧“�?蓞s正方不甘示弱,我們兩方不分上下。
過了一會兒,是支持選手發(fā)言了,性急的馬駿蕭發(fā)了言,瞧,他那自信的樣子好像早有準備,呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人,好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮,大家熱血沸騰,突然正方反戈一擊,我們心急如焚,我恨不得腳底抹油——溜之大吉,還不如找個地縫溜下去。
不,還沒關系,兵來將擋——水來土掩,我們這里還有一個王牌呢,那就是馬駿蕭。
下面該正方和反方答題了,沒想到正方一來就打的我們措手不及,劉一町在那里膛目結舌,我們在下面支支吾吾,在那里想辦法呢,對方得意洋洋,哦,救命草,蘭鶯雪發(fā)起了言,太棒了,她面對這么難的問題還能侃侃而談。
下課鈴響了,葉老師總結了一下,我明白了一個道理 :”成功與失敗,這兩樣并不重要,而重要的是,一個團隊一定要齊心合力才會得到成功�!�
記一次辯論作文8
在一個風和日麗,流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍,以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯,這就是我們班自己舉辦的一場辯論會,這次辯論會的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習課開始說起。
那天上午,老師抱著一摞作業(yè)本,走上講臺敲了敲她的'“驚堂木”,告訴我們:“明天要舉行一場辯論會,請你們準備一下�!蓖瑢W們立馬炸開了鍋,七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午,辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌,恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言,我一語,講得雖是歪理,可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下,幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他,不僅“口水”噴得厲害,手勢也不甘示弱,目光直勾勾的盯著對方,充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”,一類是滿腹經(jīng)綸,說得話糙理不糙;一類的滿腔熱血,話不多說,倒是氣勢十足�?傊�,大家都全身心投入這場戰(zhàn)爭。
最后,老師對我們說:“今天的辯論會很精彩,雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意,在依依不舍中結束了辯論會。
記一次辯論作文9
今天下午第二節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會。
第二節(jié)課一打上課鈴,我們就把桌椅搬開,然后,正方為讀書有益的坐在右邊,反方為讀書無益的坐在左邊,坐好后辯論會開始了。首先,由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程,之后開始辯論。辯論十分激烈,正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來,然后輪反方武鈺博發(fā)言,幸虧他的`資料準備的更充沛,要不,他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由,讓辯論會馬上進入了白熱化階段�?墒牵瑫r間不等人,馬上就多半節(jié)課過去了,只能進入“自由辯論”,頓時人聲鼎沸,每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒,我方的立足點迅速變得堅不可摧,準備一舉把對方拿下�?墒�,他方某一辯手的精辟觀點差點把我們的論點攻破,我方幸好準備了充足的資料,才沒有被擊��!
這次別開生面的辯論會,讓我認識到了,市場上有很多不良書籍,我們決不能去看那些書,應該多看些各種有用的書籍,比如:世界名著、童話故事......
記一次辯論作文10
星期五上午,我們舉行了一次別開生面的辯論會。
我們這次辯論的主題是開卷是否有益正方支持開卷有益,反方支持開卷未必有益。就這樣,一場激烈的辯論會就開始了。
首先,正方的辯二,也就是班長沈文瀚說:開卷有益。只要一看書,就能從中得到好處。沈文瀚話音未落,反方的小博士郭澤旭爭道:現(xiàn)在書店里的書魚目混珠,經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍,如果誰看了,或許會走火入魔,引入歧途。他剛說完,機靈的'許曉楠就答道:那就不會到正規(guī)書店去買嗎?能言善辯的成辰飛就說:那像《阿衰》什么書店都有,誰日夜讀,學習自然下降。我們你一言,我一語,針鋒相對,唇槍舌劍,不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想,搜腸刮肚,爭取提出讓對方答不上的問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場,紅著眼睛說:20年代的德國,不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔,這又何解釋?他一舉扳倒了我們。接著,對方頻頻發(fā)動進攻,輪番轟炸。沈文瀚推理力爭:如果你從小就知道好書和壞書,那你還會看嗎?底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯,不分勝負。不一會兒,下課了。陳老師宣布:你們各有所理,你們平了!我們立即歡呼起來。
這個辯論會令我受益匪淺,讓我明白了,讀書要有選擇性,讀好書,才能受益。
記一次辯論作文11
隨著上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。先由正方的張世文發(fā)表自己的意見,他說:“網(wǎng)絡游戲會開發(fā)同學們的智力,也可以鍛煉同學們的眼力�!彼f完,反方的成惜惜馬上站起來說:“你說的有道理,可是,有些同學控制不住會玩一些對身體有害的游戲�!闭降娜擞终f了:“也可以玩打字游戲,這樣也可以鍛煉打字能力�!苯又捶降某上в只卮鹆耍骸澳阏f的'只是有些人,但有些人會玩網(wǎng)絡上對自己身體有害的游戲,還有些同學去黑網(wǎng)吧玩游戲,一沾上網(wǎng)癮就戒不掉。”正方的人又說:“玩拼圖游戲會開發(fā)眼力和智力。”反方的人說:“你說的只是一小部分的人,可是也有一部分的人會玩一些黑游戲�!闭饺苏f:“向那些拼圖打字游戲和連連看,這些游戲會開發(fā)同學們的眼力。”反方人說:“可是有些人為了玩網(wǎng)絡游戲殺害自己的親生父母,還有些人玩網(wǎng)絡游戲猝死�!�
“叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,老師說:“這次辯論會反方勝,因為玩電腦確實不好。
記一次辯論作文12
大家一還記得上會的辯論賽吧,這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。
下午,同學們個個排著隊,進了剛施完工的體育館,看了就讓同學們換然一心,進了體育館,同學們一個個站站在地盤上。
比賽開始了,這一回的.辯論主題是,一次性物品是利大于弊,還是弊大于利呢?正當這時同學們的小腦瓜里頓時冒出了幾百個小問號,就讓,校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大于弊,反方的觀點是弊大于利。比賽開始,對手們辯論的十分激烈,有的同學們喊著正方必勝,這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊,他(她)們一個勁的喊著正方必輸,反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢洶洶的回答說:‘’一次性物品不用洗刷,又不舊,如果每個人都買不洗刷這樣多省呀。‘’反方再也忍不住了,站起來說道:“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎?‘’這時反方的陳思怡說:”這樣一來全球,全球就要被許多毒氣所污染,那全球的垃圾桶呢,他們不會看不見垃圾桶吧�!罢秸f:”那是他們的事,與垃圾桶無關。“反方一個個都十分生氣,但又無語,只好認輸了。
同學們也是有生命的,但地球的生命要我們人人來保護。
記一次辯論作文13
星期五早上,我們舉行了一場很激烈的辯論賽,辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學做主持。
首先主持人小明昂首挺胸的走上臺,他說:'關于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。首先是正方的小剛上臺,他讀的很快,聲音也很小,沒有說出觀點,但是他那勇敢的精神鼓舞著我們,我們鼓起了掌。接著就是反方的小勇上臺論述,他方認為弊大,因為汽車的尾氣和垃圾污染,造成世界環(huán)境非常不好。他的這一觀點很有道理,全場響起了暴風雨般的掌聲。隨著一聲尖細優(yōu)美的聲音,就知道是我們班的小花,而她卻認為一周不吃飯不喝水不行,一周不看電視可以,所以他認為利還是大于弊。然后是小紅進行辮述,她的`想象很豐富,她畫了一張關于弊大的圖,一邊為我們講解圖的意思一邊說,她的這個演講算在我們班里是最好的了。小麗的辯論很驚奇,她叫反方同學再不要演講了,反正利就是大于弊,她這是把反方的同學婉轉地批評了一下。但是,這并沒有嚇倒對方,反方依然堅持不懈地進行辯論,這一點值得我們大家學習。
‘叮鈴鈴,叮鈴鈴’下課了,老師說關于利大還是弊大這個問題,我認為都一樣大。在生活中,既有利大也有弊大的存在。
這真是一場激烈的辯論賽呀!
記一次辯論作文14
我們排著整齊的隊伍來到影視中心去觀看每月一度的辯論賽,辯手們個個神氣活現(xiàn),但有點緊張,就在這樣的場景中,一場驚心動魄的辯論賽開始了。
主席吳永儀介紹了出場的辯手······接下來由三辨提問反方,由反方三辨提問正反,正反三辨發(fā)出了強又猛的進攻,滔滔不絕的說了起來:“3月12日植樹節(jié)······�!币贿B串的.語言從正方三辨的口中流了出來,支持正方的掌聲如雷。反方的毫不示弱,說出了強有力的反駁:“雖然保護節(jié)日可真多。不過,實際上有多少人會做這些事情,再說人咧現(xiàn)在是將功補過,才會這樣做的!”接著又是一片雷鳴般的掌聲······
主席說:“現(xiàn)在是自由辯論,比賽已經(jīng)到了白熱化階段!”我煩沾了一點點優(yōu)勢,施勝騫:“人類是大自然的破壞者,然們的濫砍亂伐,才會傷害到大自然�!薄澳沁@些桌子椅子都是用來坐的,那如果沒有桌子椅子,我們就要坐在草地上爭論,我方聽了啞口無言,不過最佳辯手姜淶說:“古代人沒有桌子椅子啊!”“那些人不會做椅子呀!”“那些日本人也不會坐椅子呀!”“他們用的是竹子,而竹子也是木頭啊!”“竹子防風效率不高,而其它樹防風防水高!”“那如果不用竹子你早就被蟲子呀哦!“······我們發(fā)出歡笑。
經(jīng)過激烈的比賽,我們輸了,但我們都很開心!
記一次辯論作文15
記一次辯論會 有人說:“開卷有益,記一次辯論會作文�!币灿腥苏f:“開卷未必有益。”于是,我們班開展了一場辯論會,教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列,同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表,當一陣鈴聲響過后,老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。 正方搶先說:“我方認為開卷有益,因為高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒,他一說完,正方下面立刻響起了熱烈的掌聲,小學五年級作文《記一次辯論會作文》。我們反方愣了一下,但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說:“我方認為開卷未必有益,因為現(xiàn)在的'同學都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道:“我方認為開卷有益,因為我們去正規(guī)的書店,卻賣到盜版的書,可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說:“我方認為開卷未必有益,因為古人云‘開卷有益’,但并非開每一卷書都有益……”說完,正方的同學不知如何接下去,正方的馬晴晴勇敢地說:“我方認為開卷有益……”我作為五大代表之一,立刻反駁:“我方認為開卷未必有益,我們看書,要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈…… 最后,老師做了總結,快下課了,我們始終不能分出勝負。
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