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以蠟燭為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以蠟燭為題的作文，歡迎大家分享。
以蠟燭為題的作文1
蠟燭，一根兩寸長(zhǎng)的圓柱體，你穿著一套紅色“西裝”，一根小辮兒高高翹起。然而，你是那樣的默默無(wú)聞。
蠟燭，自從發(fā)明了電燈后，你便被丟棄在一邊，那時(shí)，你既沒(méi)有表白自己，也沒(méi)有垂頭喪氣，你站在那里，默默的站在那里，看著電燈為人們帶來(lái)光明。蠟燭，你從不斤斤計(jì)較，你從不跟電燈爭(zhēng)論不休，你從不搶著跟別人比高低。
蠟燭，只有停電時(shí)，你才派得上用場(chǎng)，而你的生命卻是那樣短暫，你飛快地燃燒著，直到生命的燭光消失。蠟燭，你沒(méi)有像流星那樣留下耀眼的光芒，卻化為不討人喜歡的燭油。然而，你犧牲了自己，卻照亮了別人；你奉獻(xiàn)的是自己的生命，照亮了祖國(guó)大地的每一個(gè)不起眼的角落。
蠟燭，為此，你仍然沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，你仍然任勞任怨義無(wú)反顧地照亮他人。你無(wú)私奉獻(xiàn)，可人們連一句表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)的話也沒(méi)有，卻時(shí)而冒出幾句“這蠟燭怎么這么土里土氣的？”的話語(yǔ)，你聽(tīng)了毫無(wú)反對(duì)，仍舊默默地燃燒自己。
忽然間，我感到如此平凡的.蠟燭，竟也蘊(yùn)藏著生命的氣息和“人情味”，令我打心眼里愛(ài)起這些默默奉獻(xiàn)自己的“小生命”來(lái)。
以蠟燭為題的作文2
小小的蠟燭沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有高貴的裝飾，只是用那樸實(shí)的心默默無(wú)聞的照亮人們，流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過(guò)自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時(shí)其貌不揚(yáng)，但在停電時(shí)不求給予也不求回報(bào)，只是默默無(wú)聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩(shī)人的這樣一句話：“春蠶到時(shí)絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T，它是多么可敬可愛(ài)呀！
有一次我在奶奶家玩。這時(shí)已是晚上我突然想起還有作業(yè)沒(méi)做，趕緊去做作業(yè)，可就在這時(shí)突然停電了我摸著黑上樓，就在這時(shí)樓地上出現(xiàn)了微弱的光，仔細(xì)一看原來(lái)是蠟燭心想：這下可好了可以做作業(yè)了。我小心翼翼的拿起它，慢慢的走上樓去。開始專心致志的做起作業(yè)來(lái)，我伸了個(gè)懶腰終于做完了，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看那一截蠟燭時(shí)它已經(jīng)燒成灰了，我不由的`想起了王維的一句詩(shī)：“春蠶到時(shí)絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙⌒〉南灎T一生年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān)，沒(méi)有一絲遺憾。它是多么的樸實(shí)無(wú)華，我愛(ài)你蠟燭！
我想到了我的外婆她從我一生下來(lái)就開始照顧我，陪我度過(guò)了11個(gè)春秋，從來(lái)不說(shuō)一句抱怨的話，只是默默無(wú)聞的照顧我。是啊，她多么像蠟燭，用她一生最美的年華來(lái)照顧我。
我愛(ài)外婆，也愛(ài)蠟燭！她們一樣樸實(shí)無(wú)華。
以蠟燭為題的作文3
每當(dāng)夜幕降臨，城市里燈火通明，流光溢彩，霓虹燈、路燈，無(wú)論是大街上的商鋪還是千家萬(wàn)戶，都靠著燈成為城市里的一顆星。
燈的優(yōu)點(diǎn)真是多，它們耀人眼球，它們給人們帶來(lái)了方便和色彩，有了它們，人們?cè)踹�會(huì)想起蠟燭？的確，蠟燭已被人們淡忘，就連家里停電也想不起點(diǎn)燃一根蠟燭，因?yàn)�，它們的光太小了，太微不足道了。可是，我卻喜歡它。燈光也許耀眼，但是只要沒(méi)有了電，它們立馬黯淡無(wú)關(guān)，平日里的驕傲去哪了？而蠟燭，它們永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)分認(rèn)為自己的光耀眼美麗，不張揚(yáng)，不依賴別的東西，只要有熱有火，就有它們的光輝，而火，怎么會(huì)像電一樣說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)呢？
比起那些虛有的光芒，蠟燭才是實(shí)實(shí)在在的。每當(dāng)我們點(diǎn)亮它，它消耗的是自己，我們看得見(jiàn)它在一點(diǎn)一點(diǎn)消失，想感受下它的存在么？用手去靠近它，那一點(diǎn)火苗有著滾燙的熱情，也許它有一天會(huì)不見(jiàn)，但是，它也曾將溫暖留下，那就夠了。再想想那些燈，消耗的是電，散發(fā)的是電，同他比，蠟燭的精神不是更可貴更感人嗎？
不需要過(guò)分張揚(yáng)，也不能太虛無(wú)，本本分分做自己，像蠟燭一樣，用自己的光輝盡力點(diǎn)亮別人，哪怕再小再不顯眼，是自己付出的.總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己換來(lái)的火光也總是燙的。
以蠟燭為題的作文4
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，英語(yǔ)課剛結(jié)束，全鎮(zhèn)就停電了。
我和媽媽在街上走了好幾家店也沒(méi)買到蠟燭，只好往家走，偏偏手電筒電量不足，光線暗得可憐。媽媽哀聲嘆氣道：“真慘，這樣風(fēng)雨交加的夜晚，又沒(méi)有蠟燭，可怎么辦呀？”我說(shuō)：“今天不能做作業(yè)了，我明天就要受罰了�！�
好不容易摸到了家，借著手電筒的余光，我和媽媽摸到了床上。這時(shí)，雨更大了，雨點(diǎn)撲打著窗戶，啪啪地響著。黑暗把整個(gè)天空都吞沒(méi)了，躺在被窩里的我，有點(diǎn)害怕，只好握緊媽媽的手，數(shù)著綿羊，讓自己快點(diǎn)入睡。我的綿羊還沒(méi)成群時(shí)，門鈴?fù)蝗豁懥�，這么晚了，又誰(shuí)回來(lái)呢？我和媽媽穿好衣服，起身去開門。開門一看，我們驚呆了，只見(jiàn)門口站著一大一小，一高一矮，體型相似的兩個(gè)人，是朱朱和他的爸爸。他們打著濕漉漉的雨傘瑟索著站在門前。朱朱面帶笑容地說(shuō)：“嘿！沒(méi)蠟燭吧！拿著，有了它，你們就不會(huì)害怕了�！敝斓险f(shuō)著遞給我一包紅紅的蠟燭，然后轉(zhuǎn)身便和他的爸爸匆匆走進(jìn)雨中，我們站在門口，望著朱迪父子倆的.背影，天還是那么暗，可我們的心里卻豁然明亮了。
回到屋里，我們點(diǎn)亮了蠟燭，屋子頓時(shí)變亮了，變暖了，窗外的雨還在下著，然而我們的心卻是暖暖的，燭光中，我們又看到了朱朱父子倆的背影，我想，不管今夜有多大的風(fēng)雨，我們也不會(huì)害怕，因?yàn)槲覀儾还聠巍?/p>
以蠟燭為題的作文5
在漆黑的夜晚，蠟燭燃燒自我、照亮別人，是多么崇高的精神。
就說(shuō)前見(jiàn)天的一個(gè)晚上。媽媽上晚班，爸爸和我待在家里看電視�？吹谜饎牛蝗弧斑恰钡囊宦曤娨曣P(guān)了，電燈也關(guān)了。頓時(shí)一片漆黑，讓人伸手看不見(jiàn)手指。我第一個(gè)反應(yīng)是媽媽下班回來(lái)玩惡作劇呢，我大聲地說(shuō)：“媽媽，別玩了，快開燈了�！边^(guò)了好久確沒(méi)有人回答。我想了想：“不對(duì)，媽媽沒(méi)有那么長(zhǎng)的手，怎么能關(guān)到電視呢？”頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，大聲對(duì)爸爸說(shuō)道：“停電了”。爸爸不慌不忙地拿出手機(jī)，借著手機(jī)的微光尋找蠟燭和打火機(jī)。“咔嚓”一聲，蠟燭點(diǎn)燃了，火光立刻照亮了整個(gè)房間。
閑來(lái)沒(méi)事，我就盯著蠟燭看。說(shuō)也奇怪，中間一根線，借點(diǎn)火焰，就能持續(xù)燃燒、發(fā)光，我看得出神。此時(shí)，窗外一陣微風(fēng)吹來(lái)，火焰猛地折了下腰，把蠟燭外圍的一邊推塌下，蠟燭油順著塌陷處肆虐流淌下來(lái)。漸漸地，蠟燭也越來(lái)越短了。這時(shí)我想起曾經(jīng)讀到的一句千古名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
生活中也有像蠟燭一樣犧牲自我，幫助別人的人。我聽(tīng)了這樣一篇報(bào)道：在某湖邊，一位大人在照相時(shí)不小心掉入湖中。在附近路過(guò)的`一名武警聽(tīng)到了，一邊跑一邊把衣服脫掉，縱身跳入湖中。掉下去的人，在水里出于本能地不停掙扎，給施救的武警增加了困難。武警將落水的人救起，因體力不支自己確沉入了湖底�？赐赀@篇報(bào)道，我的心久久不能平靜。
這位武警就像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮別人，用生命譜寫篇章。
以蠟燭為題的作文6
一天晚上，我們?nèi)艺黄鹪诓妥郎铣酝盹�。突然，頭頂上的日光燈閃了幾下，就“啪”地一聲熄滅了。
見(jiàn)停了電，爸爸找來(lái)了蠟燭和燭臺(tái)點(diǎn)燃了蠟燭插在燭臺(tái)上。小小的蠟燭散發(fā)出柔和的光，照亮了整間餐廳。
我細(xì)細(xì)打量著這幾支蠟燭，潔白如雪的身體，一根細(xì)細(xì)的燈芯插在中間。它是那么樸實(shí)，那么不起眼，又那么有用，它默默燃燒自己，給他人帶來(lái)光明，但卻從無(wú)一點(diǎn)兒怨言。到最后，它將化為一攤蠟油，雖犧牲了自己，但因?yàn)樽约航o人們帶來(lái)了光明而感到高光。它是那么無(wú)私。它的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
看著這些蠟燭，我的思緒如潮水般涌動(dòng)著。這幾支蠟燭多么像我們優(yōu)秀的“園丁”——老師。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的花朵，為了花朵的美麗，他們獻(xiàn)出了自己的青春甚至生命。白天，他們教我們知識(shí)，教我們做人的道理。晚上，他們批改作業(yè)到深夜，大家都進(jìn)入了甜密的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師的房間還亮著燈光。如果得了一些小病，他們一直堅(jiān)持來(lái)給同學(xué)們上課，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。他們就像我們的爸爸媽媽一樣，給了我們無(wú)微不至的照顧。也就是說(shuō)，那些上流社會(huì)的人，都是老師們經(jīng)過(guò)栽培才出來(lái)的'人才，沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們?nèi)绱溯x煌的好成績(jī)。
老師們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，有了這些有經(jīng)驗(yàn)的好“園丁”的培育，我們這些祖國(guó)的花朵才會(huì)越開越美麗，越多，也越香！
以蠟燭為題的作文7
今天有科學(xué)課，同學(xué)們異常興奮，因?yàn)榭茖W(xué)老師上節(jié)課告訴我們，這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課了，同學(xué)們疑惑地望著老師，小聲嘀咕道：“老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)�！坝锌赡苁亲鼋德鋫惆�？”“或者制作冰棍？”……
但我們都猜錯(cuò)了。只見(jiàn)老師神秘兮兮地給我們每人發(fā)了一根蠟燭和一盒火柴，然后點(diǎn)燃蠟燭，讓我們和她一起做實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地用火柴點(diǎn)燃了蠟燭。當(dāng)我聚精會(huì)神地觀察燃燒的蠟燭時(shí)，我看見(jiàn)了火焰的外焰、里焰和內(nèi)芯。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的`現(xiàn)象：蠟燭的火焰并沒(méi)有挨著蠟燭，但蠟燭卻在燃燒，這是為什么呢？我百思不得其解。這時(shí)，我腦袋里再也不是“下課”這兩個(gè)字，而是一根根燃燒的蠟燭。等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我迫不及待地問(wèn)老師：“為什么火苗沒(méi)有挨著蠟燭，而蠟燭卻在燃燒呢？”老師說(shuō)：“我們沒(méi)有看見(jiàn)火苗挨著蠟燭，是因?yàn)橄灎T有固體、液體和氣體之分�；鹧娴臒崃枯^大，很快就將蠟燭變成了氣體，而氣體漂浮在固體和液體之上。所以，并不是火苗沒(méi)有挨著蠟燭，其實(shí)它在燃燒蠟氣，只不過(guò)我們用肉眼看不見(jiàn)而已�！�
原來(lái)，小小的蠟燭也蘊(yùn)藏著奇妙的奧秘！
以蠟燭為題的作文8
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我坐在窗前，看著落葉，一篇一篇落光，我安排起了時(shí)間，明天就要上學(xué)了，下午收拾房間，晚上寫完作業(yè)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
下午兩點(diǎn)，媽媽嘮叨著：“在我回來(lái)前，你一定要把作業(yè)做完！還要就是房間很亂，要收拾好，否則，我回來(lái)就收拾你！"我閑媽媽啰嗦，一邊關(guān)門一邊喊著：“知道了，知道了！"媽媽走了，我沒(méi)人約束了，先收拾房間，我在收拾房間是發(fā)現(xiàn)了一根七八厘米的蠟燭，心想：這么短的蠟燭也沒(méi)什么用。扔到墻角。
到了晚上，我玩好了，正準(zhǔn)備寫作業(yè)，可突然燈全部自動(dòng)關(guān)了，糟了！停電了，我雖然是個(gè)大男孩了，可是很怕黑，我一個(gè)人躺在床上，孤獨(dú)，寂寞，害怕。突然，我想起了今天收拾房間的那根蠟燭，我把它找了出來(lái)，點(diǎn)亮了蠟燭。
在黑暗中燃燒的蠟燭美麗極了，像朵花一樣。我在這根蠟燭的.幫助下，完成了作業(yè)。沒(méi)想到我竟然被根蠟燭給救了。
我從這件事得到了個(gè)道理：再怎樣微不足道的事物也會(huì)有它派上用場(chǎng)的時(shí)候。就算是一個(gè)不怎么起眼得人，也會(huì)有派上用場(chǎng)的時(shí)候，我們也不能小看他們。
以蠟燭為題的作文9
隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蠟燭的位置已經(jīng)被燈所替代，只有在停電的時(shí)候，她才被重視。但是她的生命是如此短暫，沒(méi)有人注意到她，她在一個(gè)不起眼的角落，默默貢獻(xiàn)著�！罢樟羷e人，燃燒自己”這就是她微不足道的生命。
蠟燭愿意給予人快樂(lè)，給予人光明，但這些卻恰恰建立在她的痛苦之上。盡管她沒(méi)有像日光燈的'外表那么潔凈；盡管她沒(méi)有像電燈一樣被重視；盡管她沒(méi)有感應(yīng)燈那樣新潮的本領(lǐng)，那樣的光亮；盡管她的價(jià)格如此低廉；盡管她每日都要受到難受的燃燒�？墒�，她沒(méi)有一絲怨言，沒(méi)有一絲哀愁，默默地承受著別人的嘲笑，別人冷落的目光。
有時(shí)候，她被調(diào)皮孩子用小刀刻畫著，她也忍受著。當(dāng)她的生命之軀化為“眼淚”時(shí)，她的生命便走到了盡頭。但是她在消失之前，看到了被她所服務(wù)過(guò)的人洋溢著笑容，便是她最好的安慰。
老師其實(shí)就是蠟燭的化身。老師在我們經(jīng)常請(qǐng)假的下雨刮風(fēng)天氣，卻要比我早趕來(lái)學(xué)校。因?yàn)樗溃�有很多學(xué)生在等著她去上課。老師這個(gè)辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻地栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，每天無(wú)私地把知識(shí)之水澆給我們。
我贊美蠟燭的無(wú)私貢獻(xiàn)，我更要贊美一直在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人。
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