高三作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高三作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三作文 篇1

　　這是一個(gè)直到輝煌成為廢墟也依然沒有人提起的故事。它的題材或許成為無(wú)數(shù)個(gè)王朝的翻版，但是，它真實(shí)存在過。阿爾貝托·魯茲最終推開了石門背后的秘密，于是，他決定，把一切的一切，和自己所有的眼淚和意念，化成封印永遠(yuǎn)躲藏在石門背后。

　　——題記

　　王。我聽見有人輕輕地在背后呼喚我。

　　我就在您的背后，帕倫克殘存的陵墓上。

　　我轉(zhuǎn)過身去，原來是她。歷史上最年輕的衛(wèi)盾女史，莫西。

　　帕卡爾王，請(qǐng)您正式下令反抗卡里繆爾王的侵襲。

　　他比我強(qiáng)大。

　　是的我知道。不論怎樣，這是唯一的機(jī)會(huì)。

　　再建金字塔。

　　可是王，卡里繆爾的事。

　　莫西，請(qǐng)你等待。

　　我一直等待，金字塔再建了三次，我蹲在卷簾花旁，我想聽見你的聲音�？墒悄阒�道么凱薩琳，我們相隔太遠(yuǎn)了，我卻沒有任何方法，我不知道還能不能等到你。面對(duì)莫西，我沒有辦法置之不理，那么，我究竟要不要進(jìn)攻卡里繆爾呢，請(qǐng)你告訴我.

　　凱薩琳，我只能獨(dú)自來這里刻下對(duì)你的思念。夜晚這座金字塔墓葬里有太多亡靈的質(zhì)問，可是凱薩琳，我還是要來，我無(wú)法忘記你穿透靈魂的聲音。你還記得嗎十年前，你是高高在上的`年輕的女王，而我還是瑪雅年輕的勇士。你宣布我將成為未來的帕卡爾王的時(shí)候，你知道我內(nèi)心有多么絕望和痛苦么。如果我不是帕卡爾王，你不是凱薩琳王后，如果我們的距離再拉近那么一丁點(diǎn)，我就可以看到你美麗的藍(lán)色眼睛了。而十年前，我只能默默地在夜色里，凝視你高貴的塑像，落下我只為你流的眼淚。

　　十年里，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我都只能痛苦地重映當(dāng)年的情景。當(dāng)年統(tǒng)治瑪雅的索里亞王，他根本，根本就不在乎你的感受，他根本就是個(gè)黑暗勢(shì)力的邪惡統(tǒng)領(lǐng)，他沒有愛，只在乎強(qiáng)大、權(quán)利。你卻那樣不愿背棄他，你只為了瑪雅，卻不明白我的心。他欺騙你，那晚他說要與你商議征戰(zhàn)鄰國(guó)的事情，你不知道吧，我跟蹤了你。就在荒林里，他逼你說出愿意為瑪雅犧牲一切的諾言。

　　我很擔(dān)心。

　　突然。

　　他撲上來咬住你的嘴唇。

　　你落下眼淚。很痛。

　　風(fēng)吹過。

　　你化成白煙，仿佛卷入另一場(chǎng)時(shí)空。

　　你去了哪里。

　　我不知道。

　　這是來自傳說中阿奴比斯的力量吧，神啊。

　　我憤怒，我不知所措。

　　你知道么，我是多么想暗殺了他。他為什么害你。

　　但是我不能。

　　你苦心為了瑪雅，如果我做錯(cuò)一步，這一切……

　　如果我真的拔劍，也許就再也無(wú)法讓你重生……

　　可是凱薩琳，我真的恨你啊，為什么要騙你自己。

　　我也恨自己，無(wú)能為力。

　　原諒我亂發(fā)脾氣。十年了。索里亞王已死，卡里繆爾王也開始攻擊。我還在努力。你在笑我嗎，還是你根本忘了我。我很蠢吧。我知道，如果我能夠保持狀態(tài)等下去，應(yīng)該可以等你回來的那一天的吧。可是如果我進(jìn)入戰(zhàn)亂，凱薩琳，我還能等到你么……

　　我在你的眼睛上刻著字，你信嗎?當(dāng)年，王欺騙了我們，他說你背叛了瑪雅，而被當(dāng)場(chǎng)處決。你的塑像輕易地倒塌了，沒有人再會(huì)懷念你的名字。但是你美麗的眼睛，摔落在土地上，我怎么忍心……

　　你沒有帶走你的手鐲么，凱薩琳？你至愛的神之手鐲，傳說有著驚世力量的手鐲？十年前，在傳位慶典上，你把手放在我額頭上時(shí)，我見過。銀色的，很好看。手鐲上篆刻著充滿奇幻力量的誓言：我為瑪雅而活．然而，你不是對(duì)它形影不離的嗎，凱薩琳？為什么，莫西的手上會(huì)有呢？是你留給了她么，可是怎么可能……

　　你怎么會(huì)有這只手鐲？我近似逼問地對(duì)著她，莫西。

　　王，這是，我的啊。

　　給我。讓我看。

　　可是王。我看見身穿戰(zhàn)服的莫西就像平常女孩子一樣略帶嬌羞地退后了兩步。

　　上戰(zhàn)場(chǎng)了，還要戴這些嗎。

　　王，它對(duì)我來說很重要……

　　有瑪雅重要？先扣下了。

　　王……好吧，可是，你一定要保管好才行啊。她突然對(duì)我稱呼為“你”，顯然手鐲是如此重要。

　　衛(wèi)盾女史，說話不考慮后果嗎。

　　息怒，王，明日攻城。

　　凱薩琳，我沒有問莫西手鐲的來歷，我把它牢牢地固在我的盔甲里，我知道，你一定能尋著它的感知找回來。可是，凱薩琳，真的請(qǐng)求你快些吧。天上的流星，可能就要墜落了。

　　莫西，已倒下。我聽不到她。凱薩琳，我們可能要?jiǎng)倮�了。你�?huì)欣慰的。我找回來了，這塊美麗的石頭�，F(xiàn)在，和我一起淪陷了。對(duì)不起，我，褻瀆了你，我沒有保護(hù)，好。石頭嗡嗡作響了，我的血好象，還在流。真希望，它還能流到你身邊，永不干涸，這樣，你不會(huì)孤獨(dú)。凱薩琳，我不后悔，告訴我，你，記得我嗎。我想要睡一覺，我好累，凱薩琳，我只想告訴你~

　　我，愛……這是個(gè)未能完成的告白，在古老的雕刻石上，那年，那一刻，恐怕是天地崩裂了吧。帕卡爾，這位癡情的古王，終究還是沒能等到那一刻哇……

　　阿爾貝托·魯茲震驚了，只要他把秘密公布出去，全世界就會(huì)永遠(yuǎn)銘記他。然而，他突然感知，帕卡爾的英靈就在腳下的大地深處回響，他依然執(zhí)著地等待著他的凱薩琳。阿爾貝托·魯茲感到靈魂深處有一絲觸動(dòng)強(qiáng)烈地爆發(fā)了，他毅然關(guān)上了石門……

　　誰(shuí)也不曾知道，莫西正是凱薩琳哇！當(dāng)時(shí)凱薩琳女王被吸入混亂時(shí)空，來到了遙遠(yuǎn)的未來，成為了另一個(gè)人。她成為了考古學(xué)家，在瑪雅遺跡研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)了雕刻石，記起了千年以前的某個(gè)人。然而她推算錯(cuò)了時(shí)間，誤以為是帕卡爾王之后的王朝，于是借著手鐲的力量回到了千年以前，成為了衛(wèi)盾女史莫西……

　　等待中的兩個(gè)人，終究還是錯(cuò)過了啊……

　　那只手鐲，據(jù)說被古埃及學(xué)家在沙漠中發(fā)現(xiàn)，并流傳至亞洲，亞洲人疑惑于篆刻的怪異文字，將其灼溶，改為古中國(guó)的藏文，因此手鐲失去了神秘力量。如今手鐲應(yīng)在亞洲境內(nèi)，下落不明……

　　瑪雅，靜默中失語(yǔ)著…………

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高三作文 篇2

　　“對(duì)于現(xiàn)在高三的學(xué)生來說，作文課已經(jīng)‘名存實(shí)亡’了，學(xué)生們大多背一些作文的格式�！痹谧蛱炫e行的“中華語(yǔ)文萬(wàn)里行”活動(dòng)上，省教研室語(yǔ)文教研組的朱芒芒老師介紹說。對(duì)于現(xiàn)在“盛傳”的高考、中考中語(yǔ)文作文的分?jǐn)?shù)會(huì)加大的說法，他認(rèn)為，五年之內(nèi)都難以實(shí)行。“作文評(píng)分比較主觀，如果加大作文分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生們的影響就太大了，老師在評(píng)卷的時(shí)候也會(huì)難以把握�！�

　　高三作文課“名存實(shí)亡”

　　“現(xiàn)在在高三學(xué)生中，語(yǔ)文課基本上已經(jīng)不算是語(yǔ)文課了�！薄墩Z(yǔ)文報(bào)》的桑建中主編說，因?yàn)椤邦^頂”著高考的重壓，語(yǔ)文課程在高中尤其是在高三學(xué)生中，基本上可以算得上是“雞肋”。就拿學(xué)文言文來說，課程標(biāo)準(zhǔn)里要求，高中學(xué)生要讀懂淺顯的文言文，但究竟什么樣的叫淺顯又沒有明確指示。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，不是從整個(gè)文章的環(huán)境下去學(xué)習(xí)，而是死記硬背一些詞語(yǔ)，根本沒有真正掌握�！安还馐菍W(xué)文言文，就算是學(xué)寫作文，孩子們也都是死記硬背的�！鄙＝ㄖ姓f，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力很重，很多高三學(xué)生都不上作文課了，老師一般會(huì)讓學(xué)生們背一些作文的格式，熟記一些語(yǔ)法，“這些都是套路，但孩子們這樣寫作文，寫的都不是自己的真情實(shí)感�！�

　　不上作文課不能全怪老師

　　“出現(xiàn)這樣的情況，不應(yīng)該把板子完全打在教師的身上�！笔〗萄惺艺Z(yǔ)文教研組的朱芒芒老師說，作文在考試中的比例并不是非常大，而且想要在作文這一項(xiàng)上拉開分?jǐn)?shù)差距，是很難的事情。從這么多年來作文的'均分來看，每年都差不多。只有極個(gè)別的學(xué)生能在作文上拿到高分。

　　朱芒芒老師說，現(xiàn)在的孩子要學(xué)習(xí)很多門科目，把精力花費(fèi)在作文上的確不現(xiàn)實(shí)，而且想寫好作文并不是光靠練就可以。“想寫作好跟一個(gè)人的資質(zhì)有關(guān)系，一般來說，初中是學(xué)生們培養(yǎng)寫作能力的最佳時(shí)段，如果這個(gè)時(shí)候?qū)懽髂芰μ岣卟涣耍�上了高中、大學(xué)后寫作能力也很難有大的突破�！�

　　提高作文分?jǐn)?shù)很難實(shí)現(xiàn)

　　20xx年，深圳市在中考語(yǔ)文中進(jìn)行改革，只考作文這一項(xiàng)內(nèi)容，引起廣泛關(guān)注。江蘇省有沒有可能這樣，或者加大作文分?jǐn)?shù)的比重呢？朱老師告訴，這種做法可行性不強(qiáng)，深圳在這幾年也取消了這種政策�！拔夜烙�(jì)五年內(nèi)，江蘇省作文分?jǐn)?shù)都不會(huì)再加大了。”而至于深圳之前的做法，朱老師也認(rèn)為很難推廣。

　　“作文是一項(xiàng)很主觀的考試內(nèi)容，”朱老師說，評(píng)分的時(shí)候完全看閱卷老師的個(gè)人想法，每個(gè)老師的水平不一樣，而且在中考、高考閱卷這樣緊張的環(huán)境中，老師在作文上停留的時(shí)間只有幾分鐘，所以分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大�！鞍凑盏览碚f，學(xué)生的語(yǔ)文能力主要體現(xiàn)在作文上，把寫作文當(dāng)成語(yǔ)文考試這種說法，好是好，但閱卷的客觀性不能保證。”

高三作文 篇3

　　深夜，我從睡夢(mèng)中驚醒，嚇得臉上直滾出豆大的汗珠。我又夢(mèng)見外公了。多年以前那幅催人淚下的畫卷瞬時(shí)又在腦袋中展出：和藹可親的外公僵然地躺在地榻上，曾經(jīng)慈祥的面容已經(jīng)被無(wú)情的蒼白所替代。外公走了，曾經(jīng)對(duì)我關(guān)愛無(wú)微不至的外公在一個(gè)深夜里悄悄地走了，只留下僵然的睡尸。

　　也許，外公是想要在夢(mèng)中表達(dá)他對(duì)我的關(guān)愛依舊，但這已經(jīng)使得我在夢(mèng)后更加的恐懼與茫然。

　　外公走了，給我幼小的心靈添上許多的迷惘與困惑。我不明白那可親可愛的人們，為什么在不經(jīng)意間消失在世的另一邊，原本活生生的人可以在眨眼間消失在這繁華的世界。我不懂！留在我心靈深處的只是木然的“死亡形象”和令人莫名其妙的恐懼與悲哀，這東西讓人費(fèi)解。

　　是外公的走，才使得“死亡”這詞扎進(jìn)我的腦袋。但那確實(shí)是令人費(fèi)解的，我暫且只能懵懂理解為“令人恐懼與悲哀的東西”罷了。

　　這時(shí)，一陣可惡的豬啼聲從窗戶的隙縫中鉆進(jìn)來，是那么的刺耳。讓人毛骨悚然。那是從學(xué)校后面的養(yǎng)豬場(chǎng)傳來的。其實(shí)真正讓我害怕的并非是豬的叫聲。而是突然間想起在養(yǎng)豬場(chǎng)后面不遠(yuǎn)的山里邊的殯儀場(chǎng)，聽說那場(chǎng)地比學(xué)校大多了。實(shí)際上那殯儀場(chǎng)離學(xué)校并不遠(yuǎn)的。尤其是在這寂靜的深夜里，它似乎更接近學(xué)校。這使我對(duì)“死亡”那懵懂的理解深化了點(diǎn)，但這更使我無(wú)由的恐懼――我茫然、不知所措。

　　幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我無(wú)法入睡�？纯呆[鐘，已經(jīng)三點(diǎn)多了。聽著宿舍里其他同學(xué)打著甜甜的鼾聲，心中更按奈不住恐懼與茫然糾纏。我只能起身到走廊放松一下那被繃緊的心弦。

　　夜風(fēng)疾疾地吹著，打得樓下的樹木颯颯作響。

　　學(xué)校前方不遠(yuǎn)的縣城中，還籠罩在一片輝煌的燈光中。依稀可看到飄渺的'樓房，時(shí)而幾聲車輛的呼嘯聲也夾著疾風(fēng)飛來。也許，那里有許多正為生活奔波勞碌的人，也許有些人正趕著去赴會(huì)，或者還有一些趁著深夜胡作非為的人。在這繁榮的世界里，也生存著各種各樣的人。

　　原來，學(xué)校的前面和后面是兩個(gè)截然不同的世界。前者是充滿陽(yáng)氣繁榮的現(xiàn)代都市，那里生存著不同面孔的人。而后者則是一片黑暗與沉寂的世界，那是亡魂的聚所。

　　呵！生死兩茫茫，難道就是被深夜隔在墻兩邊相對(duì)的地方。原來“活著”與“死亡”沒有確切的界線。就比如生活在那片光明與勃勃生機(jī)的世界中，也有一些無(wú)惡不作的人，那無(wú)異于行尸走肉，與死又有何異同。而在那黑暗與獨(dú)寂的世界里，依然有和藹可親的面孔，就如外公曾經(jīng)的笑容。

　　想到這里，心算平靜下來了。死亡原來也不是那么可怕的。只要活時(shí)多關(guān)心與呵護(hù)別人，多些為別人著想，死亡又有什么可怕呢？

　　夜色更加的朦朧，我也該回去睡覺了。其實(shí)我不該害怕那原來不具備恐懼的東西，雖然對(duì)它還是很懵懂，但我更應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)生活。

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