責(zé)任的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的責(zé)任的作文，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文1
那年暑假的一天，我與媽媽隨爸爸一起到金山農(nóng)場(chǎng)值班。夜里十一點(diǎn)，“麥莎”臺(tái)風(fēng)如期而至，雨越下越大，風(fēng)越刮越急，爸爸和工人們都緊張地注視著大棚，大棚里剛培育了一批蔬菜秧苗，這批苗是一家出口蔬菜廠的訂單，所以容不得有半點(diǎn)閃失!
突然，一個(gè)大棚上的薄膜不堪重負(fù)被風(fēng)吹爛了，薄膜在狂風(fēng)中搖曳著，眼看著上千盤郁郁蔥蔥的秧苗將被雨水沖壞，爸爸果斷地下達(dá)命令：“全體出動(dòng)，搶救秧苗!”
看見外面狂風(fēng)肆虐，暴雨如注，我一把拉住他：“爸，風(fēng)急雨大，不安全，別出去了�！薄斑@是大家的心血!我們要保證按時(shí)供苗，這是我們的責(zé)任!更是我這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任!”話音未落，他第一個(gè)沖進(jìn)了雨簾!
耳邊是狂風(fēng)響徹天地的吼叫聲，而眼前卻是令人震撼的一幕：電線已被臺(tái)風(fēng)刮斷，在汽車車燈的照射下，人們不管臺(tái)風(fēng)肆虐，不顧暴雨傾瀉，卷起褲腿，光著腳丫，排成長(zhǎng)龍，一盤接一盤井然有序地轉(zhuǎn)移秧苗。雨水、泥水、汗水混在一起，從臉上滑落，他們儼然成了風(fēng)雨中的勇士!
真是一波未平，一波又起!這邊還沒搶救完畢，那邊又發(fā)現(xiàn)低處有一批秧苗浸在雨水中。而此時(shí)人們已經(jīng)在雨水中浸泡了一個(gè)多小時(shí)!大家渾身濕透，有的甚至已經(jīng)成了泥人!爸爸眼睛血紅，一臉疲憊，啞著嗓子說：“大家一定要保證訂單按時(shí)出貨!這是我們的責(zé)任!”
此時(shí)的我再也坐不住了，沖進(jìn)雨簾，跑到爸爸身邊說：“爸，我也要加入你們的行列!”“這不是在鬧著玩的'!你還小，回去!”爸爸一臉嚴(yán)肅，“我已經(jīng)十五歲了!作為您的兒子，為您分憂解難是我的責(zé)任!”我堅(jiān)決地回答到。此時(shí)，我看見爸爸的眼睛里閃過一絲驚喜，一份欣慰……
凌晨四點(diǎn)，所有的秧苗都被我們轉(zhuǎn)移到了安全地帶。此時(shí)，臺(tái)風(fēng)也似乎被我們這群勇士打敗，灰溜溜地走了。今天，我才真正深切地體會(huì)到責(zé)任的意義!每個(gè)人都有自己的責(zé)任!正因?yàn)槊總�(gè)人都恪守著自己的責(zé)任，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定和諧的發(fā)展!十五歲，我明白了自己要做一個(gè)有責(zé)任的人……
責(zé)任的作文2
社會(huì)上每個(gè)人都有著屬于自己的責(zé)任，例如軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)，老師的責(zé)任是教育學(xué)生，學(xué)生的責(zé)任主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)用心讀書......在我看來責(zé)任是一種使命，是不可推卸的！我開始對(duì)責(zé)任有一種覺醒源于奶奶的去世。
讀小學(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差。老師說我笨，爸爸說我懶�？傊軟]有責(zé)任心，家里人都為我擔(dān)心，怕我以后出社會(huì)很難立足，尤其是奶奶，但她每次說我的時(shí)候，我都不以為然，老是想：我還小，還可以再多玩幾年......直到奶奶去世前對(duì)我說的話，我才知道什么是責(zé)任。
那天周末放學(xué)回村，我像往常一樣，等媽媽來接我，可是等了很久，媽媽還沒有來，我心里不免有點(diǎn)失落。
過了好久媽媽來了，我不住地抱怨：“怎么這么晚才來？”
正說著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色有些不對(duì)勁，我就閉嘴，只聽媽媽輕聲說了一句：“先上車�！�
在回家的路上，媽媽說：“奶奶要過世了，你大伯和你爸都在那里，但奶奶最想見的是你，好擔(dān)心你啊，前幾天奶奶發(fā)病的時(shí)候還問你回來了沒有？......”我忍不住流淚。
回到家后我就聽到一陣哭聲，我順著哭聲跑了進(jìn)去，看到奶奶直挺挺地躺在床上。我跑到她的`旁邊哇哇大哭起來。
“回來了”爸爸對(duì)奶奶說，“媽，偉兒來了。”
奶奶虛弱地睜開眼睛問我：“偉回來了。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“偉兒啊，你要好好學(xué)習(xí)，我們家到現(xiàn)在沒有出過一個(gè)讀書人。你爸小時(shí)候?qū)W習(xí)也是很好的，但是我沒有錢讓他讀書，只能讓他回家干農(nóng)活，你一定要有出息才能在這個(gè)社會(huì)上立足......”奶奶說話的聲音越來越弱。
“嗯，我記住了�！蔽颐忘c(diǎn)頭。
奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，后來就不說話了。當(dāng)天晚上她微笑著離開了人世。
從那開始我好像一夜之間長(zhǎng)大了，洗衣服做飯燒水......從不讓人提醒。學(xué)習(xí)更不用說了，以前用的課本就像是剛發(fā)的，嶄新嶄新，而現(xiàn)在是滿滿的筆記，密密麻麻。封面都快翻破......因?yàn)槲叶昧耸裁词秦?zé)任。
責(zé)任的作文3
由于每天上班和兒子上學(xué)是同路，所以經(jīng)常性的從兒子的學(xué)校門口經(jīng)過，每每看到很多家長(zhǎng)在送孩子，或開著車，或騎著車......
看著孩子走入學(xué)校背影，家長(zhǎng)們總要把那可能是說了很多遍的話，再次叮囑一下。無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，無論是刮風(fēng)天，還是下雨天，都是如此......
有人說，這是一種溺愛，對(duì)！確實(shí)是一種愛。家長(zhǎng)們看著自己的兒女或?qū)O子孫女，走進(jìn)學(xué)校-----這是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)知識(shí)的地方，他們把著當(dāng)作一件很神圣的事情來做。一天一天，在見證著孩子的'成長(zhǎng)、長(zhǎng)大、長(zhǎng)進(jìn)，這是一種滿足，是一種欣慰，更是一種責(zé)任。
這樣的責(zé)任，更體現(xiàn)在學(xué)校的老師們身上。老師們每天備課/講課/布置作業(yè)/批改作業(yè)，反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始，一直做著這種枯燥乏味的工作，但是老師們卻把著當(dāng)作了樂趣，當(dāng)作了一輩子的事來做，以教育學(xué)生為己任，這也許就是老師的責(zé)任。因?yàn)橛欣蠋煟议L(zhǎng)的責(zé)任才能延續(xù)，或是“開花結(jié)果”；因?yàn)橛欣蠋�，家長(zhǎng)們才寧愿為了孩子們“奔波”，面對(duì)老師，也就是面對(duì)
進(jìn)步；因?yàn)橛欣蠋�，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們不再“叫囂”，有老師們的管教，老虎獅子也會(huì)循規(guī)蹈矩。還有，每天的信息發(fā)送，讓孩子的作業(yè)完成又多了一道保險(xiǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)們懈怠而放松時(shí)，總是有老師的溫馨提醒。
兒子得益于這樣的環(huán)境，學(xué)得越來越多，懂得也越來越多，正在漸漸地成長(zhǎng)。他也慢慢地懂得了什么是責(zé)任，也知道講為國(guó)為家，也談將來，盡管說還有點(diǎn)兒模糊，這不能不說是他成長(zhǎng)歷程的一大飛躍，成長(zhǎng)的翅膀也漸漸出現(xiàn)了“慧根”。
我作為家長(zhǎng)，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，感到自己的知識(shí)淺薄，但我決不能疏忽地盡一份責(zé)任，幸虧有學(xué)校和老師們的支持幫助，讓我們繼續(xù)沿著這條路去前走吧！
責(zé)任的作文4
我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。！
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜�！�
在這感恩的節(jié)日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我?guī)肓松钌畹某了肌?/p>
花兒不可能一年四季都常開不��；月亮也不可能從月初圓到月尾；身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄；饑寒交迫的人希望一生衣食無憂；生活富足的人追尋精神的'充實(shí)……
恰恰因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公、命運(yùn)的不平、造化的弄人。相反地，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的心。
也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們最寶貴的生命；感謝所有愛過我們的人，因?yàn)樗麄冏屛覀冦逶×岁柟�；感謝所有傷害過我們的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們成長(zhǎng)；感謝生命中所有的快樂幸福，因?yàn)樗鼈兪剐奶镅笠缰曳�；感謝生活中所有挫折磨難，因?yàn)樗鼈冏屝撵`變得更為堅(jiān)強(qiáng)！
有了一顆感恩心，這世界就不再是窮山惡水，人生就不再是波翻浪涌，生命就不再是暗淡無光，生活就不再是味同嚼蠟……
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！
責(zé)任的作文5
一張餐巾紙安靜地躺在面談的必經(jīng)之路上。一上午，232人無視，忽略了它，僅僅8人注意到并撿起了它。當(dāng)240名考生忙于考試面試時(shí)，誰曾料到一張毫不起眼的餐巾紙才是真正的考題。
百分之三的通過率，個(gè)性鮮明的出題方式不免讓我們疑惑到：這考題真的有意義么？誠(chéng)然，這考試的結(jié)果包含了各種意外的情況，偶然性無法排除，我們也能以此來說明考生的最終的素質(zhì)，道德水平。但，答案依然是肯定的，這一張紙不僅僅是一道考題，它代表的更是生活，社會(huì)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，而拾起它則體現(xiàn)了一個(gè)人是否有著良好的習(xí)慣，是否會(huì)承擔(dān)著看似他人實(shí)則自己的責(zé)任，相同的，“拾起”不僅僅是地上的紙，也代表著“扶起”“幫助”“愛護(hù)”“關(guān)心”等諸多每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。另類卻不失主題的考題表達(dá)了校方對(duì)學(xué)生責(zé)任感的注重，百分之三的通過率也為責(zé)任教育敲響了警鐘。
“你會(huì)撿起那張紙么？”不止對(duì)那240名學(xué)生，這確乎是擺在所有人面前的問題。選擇拾起，便是選擇了承擔(dān)，選擇了責(zé)任。然而大多數(shù)人卻在實(shí)際行動(dòng)中忽略或放棄了這份既輕又重的責(zé)任。或許那232人只是沒有注意到那張紙，或許那232人只是沒想到要撿起，但“沒注意”和“沒想到”既不能成為拒絕“答題”的借口，更不能成為拒絕責(zé)任的理由。
不可否認(rèn)，放棄甚至拒絕責(zé)任能夠給人們帶來一種“事不關(guān)己”的輕松，然而放棄責(zé)任所帶來的輕松正是一種生命不能承受之輕。正如米蘭昆德拉在《生命不能承受之輕》中所描繪的“自由生活”：不需要付出感情，不需要承擔(dān)親情、愛情的責(zé)任，仿佛空氣中都充滿了自由的芳香�？蛇@種自由自在的生活使主人公托馬斯遭受了來自同情等情感的折磨，而令他飽受折磨，被這份逃避責(zé)任的輕巧所擊敗。同樣，對(duì)于我們，各方面的責(zé)任——包括“拾起紙張”的社會(huì)責(zé)任都是生活之中不可或缺的“生命之重”，唯有接受這份重量才能貼著地面行走，擺脫在“自由高空”中的`搖擺和無助。
當(dāng)魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的怒火如烈火灼燒人們膽怯懦弱的神經(jīng)；當(dāng)周恩來“為中華之崛起而讀書”的抱負(fù)如標(biāo)桿振奮了一代又一代的學(xué)子；當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)“中國(guó)人，你為什么不生氣？”的質(zhì)問如驚雷喚醒人們麻木的心靈，我們又有什么理由去拒絕舉手之勞的責(zé)任？我們又有什么理由不為集體、民族、國(guó)家做出一份貢獻(xiàn)？
拾起細(xì)節(jié)，拾起責(zé)任，愿一張紙的重量，能夠成為你的生命之重。
責(zé)任的作文6
“感恩”兩個(gè)字是因感知而感激，但我情愿再拆散出一個(gè)報(bào)恩的意思來。也就是說，在別人幫助你之后，因此生出愛，去愛別人，去關(guān)懷別人，從而贏得別人的感恩。如果那樣的話，環(huán)環(huán)相扣的感恩，就是生生不息的愛。被愛環(huán)繞的世界，將會(huì)是一個(gè)多么溫暖、多么美妙的世界啊！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…..’’,當(dāng)這首歌響在我的心中時(shí)，我下定決心要學(xué)會(huì)感恩。
想到感恩，我最先要感恩大自然，因?yàn)榇笞匀粍?chuàng)造了人類，創(chuàng)造了植物，創(chuàng)造了整個(gè)世界！而我們現(xiàn)在卻在毀壞大自然，在毀壞生我們養(yǎng)我們的這塊土地。如果我們繼續(xù)毀壞大自然，總有一天大自然會(huì)生氣，地球會(huì)不堪重負(fù)！要感恩大自然，首先，我要節(jié)約用紙，這樣就不會(huì)有更多的樹木受到傷害。其次，我要保護(hù)好每一棵小草，不讓那一雙雙大腳壓倒它們，因?yàn)樗鼈兌际谴笞匀坏淖优�，如果我們感恩大自然給我們帶來的一切，那么大自然就會(huì)一直為我們提供我們所需要的東西。
再次想到感恩，我會(huì)想到我的媽媽，因?yàn)閶寢屆刻於挤浅Ｐ量�，下班后就要急匆匆地跑回家做飯，我要感恩媽媽，為媽媽做一頓飯。雖然做一頓飯對(duì)我們來說不是太難，但對(duì)媽媽來說卻意義重大…..，我要感恩我的.媽媽。
啊！我學(xué)會(huì)了感恩。我要感恩警察叔叔，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造出了一個(gè)和平的社會(huì)；我要感恩清潔工，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造出了干凈的環(huán)境；我要感恩工程師，因?yàn)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)高大又舒適的樓房；我更要感恩老師，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造出了一個(gè)充滿智慧的世界！
人類的美是以愛來呈現(xiàn)的，而感恩之心是人類心田中最美的種子。它發(fā)芽后，開出愛之花，又結(jié)出愛之果。因此，懂得感恩的人心中一定有愛，并以此去關(guān)照別人，撫慰別人，呵護(hù)別人，愛別人！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…..’’,當(dāng)這首歌再次響起在我的心田時(shí)，我有了與其他人不同的感受，那就是我終于明白了感恩的意義！感恩是人類心田中最美的種子，它發(fā)芽后，開出愛之花，有結(jié)出愛之果，讓人們的心中永遠(yuǎn)充滿愛……
責(zé)任的作文7
剛才讀完一篇名為《母親的謊言》的故事，心里感到很酸楚。母親米蘭和丈夫離婚以后，為了挽救曾經(jīng)因?yàn)檫^度溺愛而被學(xué)校開除的兒子陳波，謊稱家里有幾十萬元的債務(wù)，暑假里堅(jiān)決地帶著兒子背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴深圳打工。母子二人每天從早干到晚，累得腰酸背痛，吃的是饅頭咸菜，住的是陋棚偏廈。直到開學(xué)日子臨近，兒子按耐不住要求繼續(xù)上學(xué)時(shí)，米蘭沉著臉說，家里欠著這么多債務(wù)，誰供你上學(xué)？陳波說，會(huì)在假期和禮拜天打工賺錢自己交學(xué)費(fèi)，而且只有好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作后才能盡快還清債務(wù)�？吹絻鹤拥幕谖�，米蘭仍然堅(jiān)持過著貧苦的打工生活，一直到兒子憑自立考上高中，考上重點(diǎn)大學(xué)，以至大學(xué)畢業(yè)找到好工作，才向兒子合盤說出所有事情。但不幸的是，由于多年的勞累和貧苦生活，米蘭已到肝癌晚期。
我感覺這個(gè)故事很悲壯，同時(shí)也很凄涼。我嘆服兒子能幡然醒悟，能自立自強(qiáng)，雖然這也離不開母親的“背水一戰(zhàn)”，但我仍然不能給于她充分的肯定。
為人父母，難能的是盡職盡責(zé)。從一個(gè)小生命呱呱墜地，到他（她）長(zhǎng)大成人、成才，我們何止是僅僅提供足夠的食物和金錢，更重要的是要從小培養(yǎng)他（她）良好的素質(zhì)。老人們?cè)f：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X得真是見地真切。倘若沒有少時(shí)的溺愛嬌縱，何須以后的千辛萬苦呢？
我們現(xiàn)在有一個(gè)誤區(qū)，總是認(rèn)為自己曾經(jīng)受了苦，沒有足夠的好食物，沒有很多的先進(jìn)的玩具，甚至沒有得到過父母真正的專一的愛（尤其是在多子女或單親的家庭中 過來的一代），就傾盡全力地滿足子女的一切要求，而忽視他（她）的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。其實(shí)，這才真正是害了他（她）。
當(dāng)然，我并不是告訴大家必須做一個(gè)十全十美的父母。因?yàn)槲視r(shí)常也看到自己的很多缺點(diǎn)。我只是想說，我們有足夠的能力和完全的責(zé)任來完善自己，教育孩子。正如我給自己下的定義：和孩子一起成長(zhǎng)。遇見師長(zhǎng)老人，我會(huì)很懂禮貌地問候，同樣這樣要求自己的孩子；穿過馬路時(shí)，我會(huì)自覺避讓，同樣這樣要求自己的孩子；在完成自己的工作時(shí)，會(huì)盡心盡力，同樣也這樣要求自己的孩子；在大街上不喧嘩，不亂扔垃圾，在公園里不折花木，不踩草坪，同樣也這樣要求自己的孩子；遇到需要幫助的人，我會(huì)走上前去，盡自己的一點(diǎn)力，同樣也這樣要求自己的孩子------這些對(duì)于我來說，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但我想，我要全力堅(jiān)持。因?yàn)檫@不僅為了孩子，也為了我自己。
朋友們，您說呢？
責(zé)任的作文8
原先時(shí)光過得這么快，聽我與其這么緩和，想必你也已經(jīng)明白此刻就是什么時(shí)候了。對(duì)，此刻就是寒假，意味著這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，而那件令學(xué)生頭痛的事自然落在我的頭上期末考試的成績(jī)狀況。結(jié)果出來了，與上學(xué)期一樣的名次，沒有絲毫進(jìn)步，但對(duì)我來說就是退步了，一位原本排行13的同桌已經(jīng)泡在我的前面了，給了我不努力學(xué)習(xí)的沉痛教訓(xùn)。
一切都結(jié)束了，已經(jīng)重復(fù)了三次的話又在我嘴邊流出，就如人生一般，將這個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)當(dāng)做了一次生命生活的完整體驗(yàn)，回想起來，感覺十分虛無，更別說學(xué)到了什么。我沒花時(shí)光去學(xué)習(xí)，即使就是一門為將來糊口的手藝也沒有，總就是把時(shí)光花費(fèi)在不該努力的消遣當(dāng)中，但還總就是抱怨時(shí)光流得太快讓我無法準(zhǔn)備�？删褪悄�，新的學(xué)期到來時(shí)讓我重新?lián)碛幸淮巍吧�，而我卻屢次不懂珍惜，你覺得我就是什么人呢?我覺得我就是笨，我就是蠢。笨在我把時(shí)光花在生活中卻不知吸取經(jīng)驗(yàn)，蠢在我肯把時(shí)光花在創(chuàng)出多個(gè)賬號(hào)來玩一個(gè)游戲讓自我洗去游戲的經(jīng)驗(yàn)。然而，我明知其后果，卻不加以排斥和控制，讓一切“毒品”都肆無忌憚的輕簡(jiǎn)單松侵入我的身心。其實(shí)總結(jié)一下，都就是我自我造成的`，我把寒假生活過的如只看電視般空虛單調(diào)，察覺以后，卻蠢到以玩電腦游戲來緩解單調(diào)，這樣一天就過去了，給了我充實(shí)的假象。我需要提起精神，但卻沒有人監(jiān)督，讓我一向懶散。我需要決心，但卻迷茫與不知該把這股勁就是在哪里。我記得這個(gè)寒假我有一份責(zé)任卻沒有承擔(dān)起來，那就是老師走時(shí)讓我將試卷發(fā)到同學(xué)手中當(dāng)做寒假作業(yè)，但我當(dāng)時(shí)回到教室時(shí)卻忘了。對(duì)，我該負(fù)起這份責(zé)任，因?yàn)檫@就是我答應(yīng)過的。
想了這么多，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多事等著我去做�？傊冒堰@天的責(zé)任承擔(dān)起來，明日的事就留在明日做，否則明日又將就是一個(gè)虛無飄渺的一天。
責(zé)任的作文9
90后的我們，常被戲稱為“缺鈣一族”。確實(shí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象在我們身上發(fā)生屢見不鮮。的確，我們?nèi)缫恢曛隃厥依镩_放的花朵，習(xí)慣了被給予，卻不知給予與承擔(dān)的關(guān)系，于是，責(zé)任感就像那鈴聲，漸行漸遠(yuǎn)，以致消失殆盡。
《生活在低處，靈魂在高處》一文說：“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，才會(huì)真正地實(shí)現(xiàn)自我和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來�！苯嗖豢暗那逋醭�，把中國(guó)一步步推向墮落的深淵。然而，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，尖銳的社會(huì)矛盾迸發(fā)的火藥味，并未嚇倒血?dú)夥絼偟臒嵫嗄険?dān)當(dāng)與勇氣，他們迎難而上，肩負(fù)起救國(guó)救民的使命，于是有了偉袖毛爺爺“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”的凌云壯志；有了周恩來“為中華之崛起而讀書”的豪邁情懷；有了魯迅“我以我血薦軒轅”的震天誓言……仁人志士、革命先輩，他們無不用生命和青春寫下了不悔的雄偉篇章，詮釋了責(zé)任的真諦與擔(dān)當(dāng)?shù)谋玖x。他們不愧為當(dāng)代最偉大的時(shí)代驕子。
色彩斑斕的青春，不應(yīng)遺失了責(zé)任感，它的存在，賦予青春這幅畫卷雋永的意蘊(yùn)。
平凡的生活中，確實(shí)缺少一展英雄豪杰的天賜良機(jī)；和平環(huán)境也難有一鳴驚人的作為。但小小的我們，可以擁有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷。少一些手機(jī)屏幕前的虛度光陰，多一些街邊給流浪者一個(gè)硬幣或一塊面包，公交車上給一個(gè)老人讓座，紅綠燈前攙扶老幼過馬路……這些舉手之勞，但微小的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，能承擔(dān)起構(gòu)建和諧、溫馨社會(huì)的大責(zé)。
我想，責(zé)任的實(shí)踐不僅在對(duì)弱者的.關(guān)愛，更在于對(duì)自身的規(guī)范。還記得汶川地震中那個(gè)小林浩嗎？教學(xué)樓晃動(dòng)后，立即跑出來了，他卻又義無反顧地跑回去營(yíng)救其他同學(xué)，而原因很簡(jiǎn)單：“我是班長(zhǎng)！”“班長(zhǎng)”，小林浩用瘦弱的肩膀扛起了這個(gè)職責(zé)。他不僅做到還賦予“責(zé)任”這個(gè)詞不一樣的光彩。責(zé)任，責(zé)己任，從履行自己的職責(zé)開始，到完成自己的使命或結(jié)生命為止。
正值青春年華的我們，是一顆顆正在冉冉升起的新星，擁有朝氣蓬勃的精神面貌，我們有能力也更有決心，以責(zé)任感為矛，以正義為盾，捍衛(wèi)永遠(yuǎn)璀璨的青春。
責(zé)任的作文10
又到周一了，我留下來參加勞動(dòng)。刷刷幾下，輕輕松松地擦完墻壁，背起書包準(zhǔn)備回家。
“哈-------”我打了個(gè)大大的哈欠，好累��！我真想馬上飛回家去，躺在床上睡大覺�？墒�，現(xiàn)實(shí)就是如此得殘酷……
“徐炘宇，你作業(yè)怎么還沒寫完？閔軻，你留下來監(jiān)督他寫完再走�！�
唉，真是怕什么來什么。原來可以回家了，可偏偏被這個(gè)同桌拉下了水。師命難違�。∥覄偪绯鲩T外的腳只好又收了回來，上帝保佑��！但愿我五點(diǎn)前能回家，阿彌陀佛，阿彌陀佛……
我有些慍怒地回到他身邊。氣憤地從包中掏出作業(yè)本，吼道：“快抄，別耽擱我時(shí)間！”“啊，謝謝�。 彼麧M臉堆笑地接過本子�？墒�，他說得輕巧，可是做起來卻……
那一支輕盈的自動(dòng)筆在他手中卻是如此的沉重。每寫一個(gè)字，好比在拉著一座巨山。他的腳倒是很靈活，抖啊抖，抖啊抖。左手在桌肚里不停摸索著，似乎在尋找著什么寶物似的。
“咕�！蔽业亩亲咏辛似饋�。我強(qiáng)忍住饑餓，大聲吼道：“你快寫，這個(gè)……那個(gè)……”我不停指導(dǎo)著他，可他倒好，淡定地寫著每一個(gè)字。
我一下子坐在椅上。他太牛了，我徹底服了他。我心中一肚子的氣，好一個(gè)老師。留誰不行，偏留我。我家離學(xué)校太遠(yuǎn)，這下回家肯定得很晚了。我沮喪地望著鐘。
一分鐘，三分鐘，十分鐘……
時(shí)鐘指向45分。哦，天哪。這下真得玩完了。
“老師，這是我們組的語補(bǔ)�！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)把一疊作業(yè)交給了老師。而老師桌上已疊疊了厚厚的一層作業(yè)本。粗略地?cái)?shù)一數(shù)，有十一二組—只差我們組了。看看老師的講桌，再看看我手上僅有的五本作業(yè)，突然覺得顏面掃地。我雖然當(dāng)了組長(zhǎng)，可對(duì)組里的其他同學(xué)不聞不問。馬克思曾說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的`義務(wù)�！蔽沂且幻M長(zhǎng)，固然有一定的權(quán)利，可相對(duì)應(yīng)的，我也有一定的義務(wù)，不只是收作業(yè)。更重要的是幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。
我靜下心來，指導(dǎo)著他。徐炘宇似乎也配合起了我，很快就寫完了作業(yè)。
我從此也明白了，組長(zhǎng)并不是個(gè)頭銜，更是一份責(zé)任。
責(zé)任，有時(shí)很小，但從小做起，總有一天會(huì)變“大”。
責(zé)任的作文11
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度�！}記
美國(guó)前總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候曾收到過一份禮物——一把漂亮的小斧頭。有一次，華盛頓在于伙伴們玩耍時(shí)，他提出要試試這把斧頭的鋒利程度。于是，他用這把斧頭將父親最喜愛的一棵小櫻桃樹給砍斷了。第二天，父親知道了這件事，他大發(fā)雷霆要求肇事者自己站出來承擔(dān)責(zé)任。此時(shí)，盡管心里非常害怕，小華盛頓卻仍然站了出來，告訴了爸爸是自己砍斷小櫻桃樹的。老華盛頓盡管痛惜那棵小櫻桃樹，但他仍然非常高興，因?yàn)樗雷约旱膬鹤娱L(zhǎng)大了。
盡管華盛頓當(dāng)時(shí)心里非常害怕，但是他仍然敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這樣的品格是他日后出人頭地，最后成為總統(tǒng)的一個(gè)重要原因。
知道自己的錯(cuò)誤而敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任已是非常不易，而知道別人的難處而幫其承擔(dān)責(zé)任更是難上加難。意大利作家德·亞米契斯在他所著的《愛的教育》中就寫到了這樣一段······“到了學(xué)校，我們班的.老師還沒來。三四個(gè)同學(xué)正拿科羅西來開心取笑�？屏_西就是那個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)，一只胳膊因殘廢而垂在胸前，媽媽以賣菜為生，爸爸入獄的孩子。他們用尺子戳他，朝他臉上扔栗子殼兒，模仿他自己的殘廢樣兒······科羅西此時(shí)已失去了理智，抄起一個(gè)墨水瓶就狠狠地朝弗朗蒂腦門上砸過去。弗朗蒂敏捷地跳到一旁，而墨水瓶正好打到剛進(jìn)教室的老師的胸脯上······卡羅西猛然站起來，語氣果斷地說:‘是我!’·····
卡羅西知道科羅西的難處以及他為什么要扔墨水瓶子，也知道站起來承認(rèn)會(huì)受到老師的處分，卻仍然幫科羅西承擔(dān)責(zé)任，并且最后還請(qǐng)求老師寬恕那幾個(gè)戲弄科羅西的同學(xué)，因此后文老師摸著科羅西的頭說:“你的心靈真美!”
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，擔(dān)當(dāng)，更是一種精神。當(dāng)你或別人犯錯(cuò)誤時(shí)，勇敢地站上去吧，因?yàn)�，敢于�?dān)當(dāng)?shù)娜�，其心靈必然是美好的!
責(zé)任的作文12
當(dāng)我從母親懷里呱呱落地的時(shí)候，就意味著：責(zé)任也與我而出生了！
從年幼時(shí)的我們到現(xiàn)在長(zhǎng)大的我們，責(zé)任一直都隨我們旅行。比如：愛護(hù)生命是對(duì)自然的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境是對(duì)地球的責(zé)任，尊敬師長(zhǎng)是對(duì)禮儀的責(zé)任……責(zé)任種類眾多，紛繁錯(cuò)雜，責(zé)任使我努力，奮發(fā)向前。責(zé)任讓我忘記了世間的紛亂，責(zé)任讓我無暇顧及身邊的美景，責(zé)任讓我在人山人海中穿梭，責(zé)任讓我懂得了恪守崗位的重要性。責(zé)任讓我辛苦，讓我勞累，讓我歡樂，也讓我傷悲。它是我形影不離、親密無間的好朋友，也是一位慈厚溫柔的好母親，更是一位知識(shí)淵博的好老師。
當(dāng)你坐在教室里的時(shí)候，你是否會(huì)有一種想要學(xué)習(xí)的感覺？這就是——責(zé)任——努力學(xué)習(xí)的責(zé)任，也許你會(huì)受到別人的吵鬧而被影響，但你，卻能夠用自己的意志心將之克服，從而重新恢復(fù)到自主的狀態(tài)，你會(huì)為自己感受詫異，別人也許會(huì)對(duì)你產(chǎn)生驚奇，但你，并不稀奇，因?yàn)槟阒�，這是因?yàn)樵谀闵砗�，有一位良師一直在引�?dǎo)你，讓你少走彎路，多點(diǎn)自主，即他便是責(zé)任。
你是否曾在講臺(tái)上大聲管理過？又是否為自己的小小無能而哭泣過？生氣過？在我看來，每一個(gè)當(dāng)過班干部的人都應(yīng)該有過這樣的體會(huì)吧！是的，當(dāng)你邁出腳步，走上講臺(tái)的時(shí)候，意味著你在跨出為事業(yè)努力奔波的第一步，同樣，也意味著，你在承擔(dān)責(zé)任，每一個(gè)走向講臺(tái)的人并不都為自己的責(zé)任而去承擔(dān)，只有哭泣過，真正付出心的管過的人才是徹底懂得承擔(dān)的.人，因?yàn)樗娴谋M力了，懷著一顆有責(zé)任感的心，對(duì)我們的生活處事，真的可以說是“必不可少”。
有的人說他對(duì)自己負(fù)責(zé)，可有的人，話是說出來了，行動(dòng)卻總是遲遲不定。有的人，在這個(gè)充滿青春活力的階段，非但沒有好好學(xué)習(xí)，反倒有了叛逆，談起了一些與現(xiàn)實(shí)生活完全相反的處事環(huán)境，這種人就是典型的對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
做人的基本準(zhǔn)則就是要尊重他人，愛戴他人，這是一種責(zé)任，在這方面，每個(gè)人都應(yīng)該遵循。美丑善惡，我們都應(yīng)該用同一種眼光看待，不能歧視，更不能遠(yuǎn)離，要對(duì)自己的各處行為負(fù)責(zé)。
責(zé)任是偉大的，美麗的，我要做一名為社會(huì)服務(wù)的人，因?yàn)樨?zé)任伴隨著我。
責(zé)任決定了人格，誰能同它與共？
責(zé)任的作文13
我背著沉重的書包，迎著夕陽的目光，小跑式的匍匐向家的方向前進(jìn)。我無奈的眼神拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從石馬路轉(zhuǎn)到新興街。
今天，校園里發(fā)生了一件大事——學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！這與我可是八竿子打不著的事啊，怎可能與我相干呢？可就在這0.01％的幾率中，我卻出乎意料的中了這頭號(hào)“大獎(jiǎng)”1500米的長(zhǎng)跑在向我召喚，我這一瘦弱的身體怎能承受這豐厚的“大獎(jiǎng)”呢，可看到老師那目光猶如利劍那般堅(jiān)定，我只好無奈的接受。為了不給班級(jí)丟臉，我決定承受這份艱巨的責(zé)任，于是老爹為我準(zhǔn)備的魔鬼式訓(xùn)練。要想在這一個(gè)月時(shí)間里提升體能與耐性不是一件易事啊。所以：做事情時(shí)要小跑、回家的路上得競(jìng)走、放學(xué)后先圍著操場(chǎng)跑兩圈，接著再做幾個(gè)引體向上，就這樣日復(fù)一日。
在這期間，我?guī)缀趺刻於际谴蠛沽芾斓亩冗^，用揮汗如雨來形容便是最恰當(dāng)不過了，有時(shí)我躺在操場(chǎng)上，仰望天空它是如此的明媚，可我的心里卻不是泛起淡淡的苦澀，幾滴眼淚不時(shí)在我的.眼眶里打滾，可還是抵擋不住阻攔，毅然流了下來“憑什么讓我一人來承擔(dān)啊！”我仰天長(zhǎng)嘯�！鞍Γ也粊沓袚�(dān)有得換別人了”我我嘆息道。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間過去了，它在向我呼喚。啪，槍聲想起，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我首先采取追尾戰(zhàn)術(shù)，死死的盯在一名體型較大的運(yùn)動(dòng)員身后，讓他碩大的身軀為我抵擋前方的氣流，以便保存為最后的沖刺做準(zhǔn)備。在第三圈時(shí)，他體力逐漸不支，我便伺機(jī)超越于他，在經(jīng)過前幾天的訓(xùn)練后，我已掌握了長(zhǎng)跑的技能和提升了體力，于是采�。簞蛩倥懿健⒈亲雍粑�、采取三步一呼三步一吸的方式來保持體力，可到最后兩圈時(shí)，體力充盈的我以逐漸不支，可是我肩負(fù)著責(zé)任啊，背負(fù)班級(jí)的榮耀��！我得堅(jiān)持，于是踉踉蹌蹌的小跑著，就在離終點(diǎn)還有100米時(shí)，我身后的運(yùn)動(dòng)員突然加速，我便使出渾身泄力跑到終點(diǎn)。啊！終于跑完啦！我癱倒在地急促的呼吸著，最終以4分57′65的成績(jī)奪得第四名，為班級(jí)贏得光榮。
是運(yùn)動(dòng)會(huì)給我?guī)碡?zé)任與成長(zhǎng)，使我獲益匪淺。
責(zé)任的作文14
人人都說責(zé)任如何如何重要，殊不知責(zé)任于人尚有四重境界，即“四上”。
掛在嘴上的是叫囂責(zé)任�，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人在公眾面前擺出一副“天將降大任于斯人也”的高尚面孔，動(dòng)輒叫囂“為人民服務(wù)”是他們應(yīng)負(fù)的責(zé)任，也是他們無上的榮光。一句句“我們有責(zé)任”說得何其輕松，何其流利，做的卻不盡如人意，可真是應(yīng)了那句話：“說的比唱的好聽！”因此，掛在嘴上的責(zé)任，是沽名釣譽(yù)的工具，實(shí)為責(zé)任的最下一重。
記在心上的'是常懷責(zé)任。范仲淹一語“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是其最好的詮釋�！靶奚睚R家治國(guó)平天下”，每個(gè)人心中，都應(yīng)該有一份責(zé)任感，這份責(zé)任感雖有大有小，但只有心懷責(zé)任的人，才會(huì)做出于己于人于社會(huì)皆有益的事情。孩提時(shí)，常聽人講放羊姐妹在暴風(fēng)雪中仍堅(jiān)持看護(hù)羊群的故事，當(dāng)時(shí)雖只有三分敬意，如今看來，卻是心懷責(zé)任的絕佳證明。記在心上的責(zé)任，雖屈居責(zé)任的第三重境界，卻是其上兩重境界的思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。只這一點(diǎn)，就比那些空談“我們有責(zé)任”的人好上千萬倍。
扛在肩上的叫擔(dān)負(fù)責(zé)任。到了這一重，是難能可貴的。人的能力和精力千差萬別，一些有心人空嗟嘆“有志無力”，這也并不奇怪。擔(dān)負(fù)責(zé)任，靠的不僅僅是勇氣，更是一種能力。清末的中國(guó)腐朽衰敗，維新派曾“志在救國(guó)”卻只成就了“六君子”；孫中山曾“志在推翻滿清帝制”卻只成全了“袁大頭”；只有共產(chǎn)黨真正擔(dān)負(fù)起了拯救危亡中國(guó)的歷史重任，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，終于創(chuàng)立了如雄獅般覺醒的新中國(guó)。擔(dān)負(fù)責(zé)任即使不是最高境界，也能讓數(shù)以萬計(jì)的仁人志士追求向往。擔(dān)負(fù)責(zé)任這一重，可以說是任何人都能也都應(yīng)該達(dá)到的境界了。
放在手上的是履行責(zé)任�！熬瞎M瘁，死而后已�！卑炎焐系摹⑿纳系�、肩上的責(zé)任都付諸行動(dòng)，并努力使其成為現(xiàn)實(shí)，真真正正地讓責(zé)任成為為世人造福的原動(dòng)力，在履行責(zé)任的過程中，體會(huì)責(zé)任對(duì)于人的重要意義，這才是我們所必需的。尤其我們青年一代，歷史把復(fù)興中華的重任放在我們肩上，“各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”，這才是我們肩負(fù)的最大責(zé)任。責(zé)任到了這一重，已是最高境界。人人盡心于履行職責(zé)，相信中國(guó)騰飛之日已不遠(yuǎn)矣。
責(zé)任的作文15
新學(xué)期，我當(dāng)起這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，我覺得很光榮。
但也不能因有了這個(gè)名稱而驕傲吧？不想，我們班現(xiàn)在這樣，我得管理起班級(jí)，才能對(duì)得起“班長(zhǎng)”之稱。
我想了一套方案，每天都管理班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤。慢慢的我們班也得到了光榮的“文明班級(jí)”的稱號(hào)。老師就接連不斷的表揚(yáng)我，卻迎來同學(xué)的冷嘲熱諷，不屑的眼光，讓我陷入了難堪。
那天的中午，我依然監(jiān)督打掃衛(wèi)生的同學(xué)。一群女生走了進(jìn)來，瞄了我一眼，大聲地堆身邊的同學(xué)說：“哎喲，我們偉大的班長(zhǎng)，又在認(rèn)真！仔細(xì)！管班級(jí)�！彼阎匾艏釉谀菐讉�(gè)字眼上，雖然有些刺耳，但我還是做自己的工作，沒去理會(huì)她。話音剛落，另一個(gè)女生又開口：“是啊，因?yàn)槲覀冞@個(gè)偉大的班長(zhǎng)，才會(huì)讓我們班得到‘文明班級(jí)’稱號(hào)。我們真是光榮，多虧了我們偉大的班長(zhǎng)……”這些話好像故意說給我聽，難以忍受，轉(zhuǎn)過身對(duì)著他們大喊：“這是我的責(zé)任！”他們一看這情形，一伙人都走了出去。
當(dāng)天下午下課，我正起身要出去，其中一個(gè)女孩抓住了我說：“你真多管閑事！”說完就把手放開了，我愣了一會(huì)，還是對(duì)她說：“這是我的責(zé)任�！�
之后我還是到自己的工作崗位，視察著班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤。班級(jí)的狀況越來越好。同學(xué)們也會(huì)配合了。
有一次班會(huì)，老師讓我上去發(fā)言，我站在講臺(tái)桌前，對(duì)同學(xué)們說：“這是我的.責(zé)任！”鴉雀無聲的班級(jí)突然拍起了手，連上次嘲笑我的女同學(xué)也為我鼓掌。
負(fù)責(zé)人是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出它的社會(huì)價(jià)值和人生意義。
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