老師最應(yīng)該具備的六種氣質(zhì)
老師最應(yīng)該具備的六種氣質(zhì)
1、正氣
正氣是一個教師應(yīng)當具有的最基本的氣質(zhì)，是一個公民最基本的素養(yǎng)。教師從某種意義上來講，也是一個公眾人物，教師的一言一行都會影響到學生。一個有正氣的老師，才會使學生肅然起敬，才以培養(yǎng)出有正氣的學生。教師有正氣，才能頂天立地，仰無愧于天，俯于愧于地，于天地之間坦蕩自如。一個有正氣的老師，才能走出對蝸角虛名、蠅頭微利的計較，才能堅定自己的教育信仰，用教育的理想實現(xiàn)理想的教育。正氣是一個人靈魂的底色，是一個人永遠可以高貴活著的資本，是一個人的脊梁
2、書卷氣
“腹有詩書氣自華。”一位教師除了教學工作之外，應(yīng)該把讀書作為自己的第二職業(yè)。不管是為了專業(yè)發(fā)展還是為了修身養(yǎng)性，教師都應(yīng)該是全世界最愛讀書的人群。“教者，上所施下所效也。”一個學校教師的學習氛圍直接決定了學生的學習氛圍，否則學生的學習肯定包含著太多的無奈與應(yīng)付。只有讀書才能使們可以延續(xù)大學期間在校時的書生意氣，才使我們不至于被人間的煙火熏烤得面目全非，從而才能在物欲橫流的世界里保持一份寧靜淡泊的情懷，在集體的盲目瘋狂中保持一份理智與清醒。在閱讀中我們的人生境界會逐漸提高，我們的氣質(zhì)會更加清新脫俗，我們會從有文字的書開始，學會閱讀沒文字的書，閱讀社會萬象，蕓蕓眾生。
3、大氣
一個教師的眼界、胸襟和與氣度，在某種程度上決定了教師在職業(yè)生涯中所能達到的高度�？v然教師的工資不高，教師的.社會地位不高，教師接觸的社會范圍不廣，但是教師完全可以用自己的大氣為自己建造個精神舞臺。這個舞臺上我們可以秉承“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”圣人之訓(xùn)，讓自己的靈魂大氣起來。因為我們的教育擔負著國家的大義、民族的未來和學生的幸福明天，只有大氣才可以擔起這份大任。不管工作上有再多的不如意，我們千萬不能夠與社會過不去、與體制過不去、與學校過不去、與家長過不去、與學生過不去，因過我們這其實是在與自己過不去，而這一切終將過去。
4、銳氣
銳氣是指教師那一往無前的氣概。教育本身是一件非常艱辛的事業(yè)，篳路藍縷，荊棘叢生。教師只有具備了一往無前的銳氣，高歌猛進，我們才能穿越叢林，踏平坎坷，不斷的從此岸向彼岸邁進，從失敗向成功邁進。教育又是一件需要與時俱進、求變求新的事業(yè)，而要變革教育，比教育本身這件事還要難上加難，因為它要面對的是保守的思想、定勢的思維、不得不受沖擊的既得利益。在這些有形和無形的巨大阻力面前，只有滿腔的銳氣，才能讓我們蔑視一切困難，無懼明槍暗箭，高舉教學改革的大旗，沖向光明和理想的教育高地，讓學生快樂高效的學習，讓老師幸福而有尊嚴地教書。
5、和氣
“禮之用，和為貴。”和是一種人生的態(tài)度，是一種人生的修養(yǎng)，更是人生的一種大智慧。教師位雖不高，但每天卻要處理個人與學生、與家長、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)、與家人、與社會等其本的工作或生活關(guān)系，在這諸多的復(fù)雜關(guān)系中，總會產(chǎn)生一些不如意之事。面對這些人生的不如意，我們一定要保持一個平和的心態(tài)，既要看穿人生不如意事十之八九的真相，又要以中和之心難應(yīng)對難纏之人事。只有保持和氣，我們才能心生更多智慧、化解更多難題；只保持和氣，我們才能擁有更多朋友、消融更多“敵人”；只有保持和氣，才能為我們的課堂創(chuàng)造一個更加愉悅學習氛圍，才能讓快樂和幸福永伴。
6、才氣
才氣即一個人內(nèi)在才華、才情的自然對外流露。教書育人是教師最基本的才氣，但這個基本之外，如若能修煉一兩項其他才華，則更能吸引學生的學習興趣，增加自身的魅力。于教師而言，寫一筆好字，作一篇好文，畫一幅丹青，唱一支動聽的歌曲，跳一支優(yōu)美的舞蹈等都不失為一種才氣。這些才氣可以讓我們的教學錦上添花，且這種才氣將吸引和帶動很多類似特長或潛質(zhì)的學生為全面發(fā)展自己而努力，為其人生增添更多精彩。
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