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基于就業(yè)需要的實(shí)戰(zhàn)型廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究論文
傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上，一般是教師出題，學(xué)生選題。題目側(cè)重理論，缺少實(shí)踐支撐。而“為就業(yè)搭橋”的實(shí)戰(zhàn)型畢業(yè)設(shè)計(jì)將調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)以實(shí)戰(zhàn)為中心，將傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革為更具操作性、實(shí)踐性的真實(shí)項(xiàng)目演練，最終使得畢業(yè)設(shè)計(jì)為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，提升廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，最終通過畢業(yè)設(shè)計(jì)為學(xué)生的就業(yè)搭建一座橋梁。
1 廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究的現(xiàn)實(shí)需要
首先，當(dāng)前就業(yè)環(huán)境不佳以及學(xué)生就業(yè)能力的低下是廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的重要原因。據(jù)調(diào)查，我校廣告學(xué)專業(yè)2011屆、2012屆畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率僅為43.8%。因此，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)打通從學(xué)校教育向?qū)嶋H就業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究的初衷，也是調(diào)研我校2011屆、 2012屆廣告學(xué)專業(yè)就業(yè)情況之后得出的結(jié)論。
其次，高校實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就是為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，因此，作為高校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是學(xué)生對(duì)大學(xué)階段所學(xué)專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合應(yīng)用。因此，如何將畢業(yè)設(shè)計(jì)與真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合，完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文是高校畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。
再次，作為本科教育最后也是最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)在時(shí)間安排、選題、內(nèi)容、指導(dǎo)方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)方面往往囿于理論研究的框架，而非實(shí)踐的需要。因此，如果能夠優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案，必能幫助學(xué)生激活所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提升其實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和效果。
最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的改革必須與廣告學(xué)專業(yè)特性相結(jié)合。因此，我們需要從與廣告學(xué)科密切相關(guān)的選題、內(nèi)容等各方面入手，精心設(shè)計(jì)一套完善的廣告學(xué)專業(yè)特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，將完善廣告學(xué)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)高校廣告學(xué)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
2 實(shí)戰(zhàn)型廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容
從廣告學(xué)科自身的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我校廣告學(xué)專業(yè)策劃能力和影視制作的課程優(yōu)勢(shì)，制定一套完善的可執(zhí)行可量化的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的實(shí)戰(zhàn)型畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案(如圖1)，即建立起由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)，小組或個(gè)人獨(dú)立完成真實(shí)項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
在研究中，主要通過問卷調(diào)查法，從選題、指導(dǎo)方式、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等方面深入了解國(guó)內(nèi)其他高校廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，總結(jié)規(guī)律;通過深入訪談法，了解已畢業(yè)的2011、2012屆畢業(yè)生和即將畢業(yè)的2013屆廣告學(xué)專業(yè)目前的就業(yè)狀況和影響就業(yè)的因素。
新媒體環(huán)境下中國(guó)房地產(chǎn)廣告發(fā)展趨向與對(duì)策研究城市快速公交線網(wǎng)廣告媒體發(fā)展策略研究——以為廣告重新正名——從主流媒體的廣告觀開始將網(wǎng)絡(luò)廣告模式用于手機(jī)媒體廣告的設(shè)想關(guān)于網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代的廣告?zhèn)鞑ゲ呗悦襟w傳播視角下的廉政公益廣告研究試析廣播廣告?zhèn)鞑ゲ粦?yīng)放棄的媒體關(guān)于廣告?zhèn)鞑ブ械男”娒襟w芻議關(guān)于廣告媒體中人的角色第四媒體廣告--網(wǎng)絡(luò)廣告
選題研究：探討如何從廣告公司的實(shí)際項(xiàng)目出發(fā)，制定符合現(xiàn)實(shí)需要且能體現(xiàn)理論水平的論文選題。因此，從廣告公司的實(shí)際項(xiàng)目入手，將高校廣告教育的課題在真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐完成，必將極大提升廣告學(xué)教育理論的實(shí)踐水平，為廣告公司的實(shí)際項(xiàng)目注入科學(xué)的理論血液。(2)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文形式研究：結(jié)合我校廣告學(xué)策劃和影視廣告制作兩大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)在形式上實(shí)現(xiàn)多元化，學(xué)生可以依據(jù)自己的特長(zhǎng)完成一篇策劃案或一則影視廣告，不僅體現(xiàn)學(xué)生自身的能力，發(fā)揮其自身的特長(zhǎng)，更能提高學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐的積極性。(3)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文時(shí)間進(jìn)度安排研究：傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)開展的時(shí)間較晚，且與實(shí)習(xí)和找工作重疊，以至于到答辯前夕匆匆忙忙編造一篇，其質(zhì)量可想而知。因此，實(shí)戰(zhàn)型畢業(yè)設(shè)計(jì)將依據(jù)教學(xué)大綱的要求，在時(shí)間上進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。(4)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式研究：根據(jù)前期對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的調(diào)查研究，建立與選題相適應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。即由原先專職教師的單一指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)和專職教師的聯(lián)合指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理論水平。(5)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯形式研究：在前期選題、指導(dǎo)方式創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從單純的學(xué)生講、老師聽、提問題創(chuàng)新為公司提案、研討會(huì)等答辯形式，給予學(xué)生充分展示自己研究成果的機(jī)會(huì)。(6)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文最終成績(jī)?cè)u(píng)定方法研究：在前面研究的基礎(chǔ)上，探討怎樣全方面評(píng)價(jià)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)的綜合能力，以保證學(xué)生真正學(xué)到東西的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)理論層面的提升。
3 為就業(yè)搭橋的實(shí)戰(zhàn)型廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的創(chuàng)新
(1)思路創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計(jì)是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)，也是教學(xué)效果的一次全面反饋。本方案的思路創(chuàng)新在于將廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于四年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力和就業(yè)為目的。(2)方案創(chuàng)新。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)大多走走過場(chǎng)，缺少符合實(shí)際需要的可行性方案。因此，結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)際就業(yè)需要，建立這樣一套思路與培養(yǎng)模式創(chuàng)新、操作性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，是適應(yīng)現(xiàn)代高校廣告學(xué)教育的必然趨勢(shì)。(3)實(shí)踐教學(xué)理論創(chuàng)新。將廣告學(xué)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案應(yīng)用于2014屆廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)方案的可行性和效果，并提出創(chuàng)新性的實(shí)踐教育教學(xué)理論。
4 基于就業(yè)需要的實(shí)戰(zhàn)型廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的應(yīng)用價(jià)值
為就業(yè)搭橋的實(shí)戰(zhàn)型廣告畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)實(shí)戰(zhàn)型的廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案將有助于學(xué)校更好與企業(yè)合作，用人單位提前介入到培養(yǎng)人才的過程中，更符合廣告業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求。(2)實(shí)戰(zhàn)型的廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量與人才質(zhì)量。(3)實(shí)戰(zhàn)型的廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案將畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)相結(jié)合縮短了就業(yè)適應(yīng)期，有助于增加學(xué)生實(shí)際的廣告工作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通交往能力和綜合素質(zhì)，能直接或間接幫助學(xué)生就業(yè)，最終提高廣告專業(yè)學(xué)生就業(yè)率。
通過將真實(shí)項(xiàng)目納入到廣告學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，實(shí)戰(zhàn)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)必將拓展廣告學(xué)教學(xué)的空間，豐富廣告學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，并加強(qiáng)廣告學(xué)專業(yè)建設(shè)的力度。只要我們以學(xué)生的利益為重，合理分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)聯(lián)系起來，廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)一定會(huì)取得成效，終將推進(jìn)高校廣告學(xué)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
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