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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究論文
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題
為了給論文提供更多的有價(jià)值的數(shù)據(jù)，在寫論文時(shí)筆者開(kāi)展了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查，本次調(diào)查選取河南省五所具有代表性的高等院校的全日制學(xué)生，通過(guò)直接發(fā)放紙質(zhì)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行發(fā)放。本次調(diào)研計(jì)劃發(fā)放卷800份，紙質(zhì)的直接回收并人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，電子的借助問(wèn)卷星調(diào)查網(wǎng)本身強(qiáng)大的收集整理功能進(jìn)行回收統(tǒng)計(jì)。調(diào)查顯示隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，甚至在電子商務(wù)等專業(yè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是人人參與成為一種普遍現(xiàn)象。但是從調(diào)查發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還存在許多亟待解決的問(wèn)題。
1、主觀方面存在的問(wèn)題
1）激情有余而理性不足
隨著大學(xué)生所接接觸的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)信息越來(lái)越多，特別是身邊案例的影響，很多大學(xué)生可能在聽(tīng)一次創(chuàng)業(yè)講座后就會(huì)激情慢慢的投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，在項(xiàng)目的選擇等方面沒(méi)有理情的去考慮，完全是憑著一股激情。但是一段時(shí)間后，就會(huì)感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不是當(dāng)初所聽(tīng)到的或是想象的那么簡(jiǎn)單。他們可能會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，在沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)和團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)時(shí)，他們大多不能忍受其中的艱辛，而選擇放棄。
2）缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并不是隨隨便便都能成功，特別是想做得特別好的話。需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和管理能力。同時(shí)良好的心態(tài)也是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)不可缺少的。如果這兩點(diǎn)具備了其它的很多問(wèn)題都可以有過(guò)學(xué)習(xí)或資源整合實(shí)現(xiàn)，另外，還需要大學(xué)生有所把握機(jī)會(huì)、人際交往、市場(chǎng)開(kāi)拓以及團(tuán)隊(duì)合作等全方位的才能。由于我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還剛起步，高校的創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程和培訓(xùn)還不是很健全。所以他們對(duì)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)嚴(yán)重足。
3）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱
在眾多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，真正想能做得比較大，還是需要資金的支撐。他們的項(xiàng)目因?yàn)榇蠖啾容^簡(jiǎn)單所以找風(fēng)投幾乎是不可能的，所以，就需要強(qiáng)大的資金支持。但是目前高校，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，甚至為生計(jì)發(fā)愁，家人也不太認(rèn)可他們的創(chuàng)業(yè)。所以，當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)是經(jīng)常會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)上的難如果不能有效解決時(shí)，只能選放棄。
4）缺乏創(chuàng)新意識(shí)與經(jīng)營(yíng)能力薄弱
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在，目前大部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足，提到創(chuàng)業(yè)，就是看別人做什么我就去做什么，最主要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還是以淘寶開(kāi)店為主。大都不愿去創(chuàng)新，不愿去冒險(xiǎn)做一些別人沒(méi)做過(guò)的項(xiàng)目。并且在具體項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程種也沒(méi)有計(jì)劃，經(jīng)營(yíng)能力薄弱。
2、客觀方面存在的問(wèn)題
1）創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化氛圍不濃
愛(ài)安穩(wěn)、守舊這些傳統(tǒng)文化習(xí)慣的束縛，河南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍一直不是很濃。大部分家長(zhǎng)特別是河南這樣一個(gè)商業(yè)不是很發(fā)達(dá)的內(nèi)地城市區(qū)，大部分家長(zhǎng)不希望孩子創(chuàng)業(yè)，怕孩子上當(dāng)受騙或是影響學(xué)業(yè)。認(rèn)為學(xué)生只有好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)好了知識(shí)才能找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)還是有一些抵觸；從高校來(lái)看，特別是本科類高校，大部分老教師已經(jīng)安于現(xiàn)狀不再有激情不可能帶學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)。而對(duì)于一些年青教師來(lái)說(shuō)他們是有熱情帶學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)的，但是，目前高校的師資來(lái)源主要還是從高校畢業(yè)的研究生，他們一直把接受的教育主要是理論實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比較少，也不能很好的帶學(xué)生創(chuàng)業(yè)。特別是領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)重視度不夠。導(dǎo)致目前河南大部分高校的創(chuàng)業(yè)文化氛圍明顯低于沿海城市。
2）創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善
經(jīng)調(diào)查河南的在部分高校沒(méi)有專門為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，所謂的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室也都是一些專業(yè)機(jī)房許多專業(yè)一起使用，比如幾個(gè)學(xué)生現(xiàn)在有想法他們沒(méi)有自己的一個(gè)工作環(huán)鏡，都是在宿舍或是流動(dòng)教室里進(jìn)行。不能有一個(gè)固定的辦公場(chǎng)所。另外，在整個(gè)校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也不健全，不能保證學(xué)生隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)。
3）學(xué)校缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育
目前，河南省的創(chuàng)業(yè)教育還是起步階段，許多高校通過(guò)創(chuàng)業(yè)講座的形勢(shì)來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。只有極少部分院校雖然把創(chuàng)業(yè)教育以選修課的方式進(jìn)行，但也只是理論上進(jìn)行指導(dǎo)。缺少真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也大部分只是紙上談兵或是開(kāi)開(kāi)網(wǎng)店而已。特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本業(yè)就是一個(gè)新興事物，沒(méi)有專門的這方面的教師，所以缺乏創(chuàng)實(shí)踐指導(dǎo)老師，導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育匱乏。
二、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種主流創(chuàng)業(yè)方式，對(duì)大學(xué)生自身提高，以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，高校就業(yè)等方面都有著重要的意義。本文在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上為了有針對(duì)性的解決上文提到的諸多問(wèn)題，對(duì)高校和創(chuàng)業(yè)學(xué)生提出以下建議：
1、對(duì)高校的建議
1）不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基金
學(xué)校要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是要保證學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)暢通，最好有全校園覆蓋網(wǎng)絡(luò)保證學(xué)生能隨時(shí)上網(wǎng)�？梢阅７铝x烏工商學(xué)院的做法，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，剛起步的大學(xué)生可以先在宿舍做，有一定成績(jī)的可以申請(qǐng)入駐校園創(chuàng)業(yè)園，做得更好的可以直接開(kāi)辦公司。另外，高校應(yīng)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生統(tǒng)一聯(lián)系貨源渠道，為他提供倉(cāng)庫(kù)等一些基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地。另外，高校可以設(shè)立專項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，當(dāng)前期有資金困難的學(xué)生或是項(xiàng)目進(jìn)行支持。
2）營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
良好的創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常重要。高�？赡艹浞掷脤W(xué)校的網(wǎng)站、海報(bào)欄及社團(tuán)。積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)，他們重分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性。另外可以定期邀請(qǐng)，學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生或者在創(chuàng)業(yè)成功的典型案例來(lái)舉辦面向全校師生的講座；用他們的親身經(jīng)歷來(lái)感染更多有創(chuàng)來(lái)夢(mèng)想的同學(xué)，可以專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)方面的獎(jiǎng)學(xué)金。甚至可以模仿義烏工商學(xué)院滿足月收入不少于多少錢元或者信用等級(jí)多高的可以充學(xué)分。充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍。
3）盡快建設(shè)和完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育
學(xué)校要建立專門的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的研究。不光要開(kāi)一些創(chuàng)業(yè)的講座，還有經(jīng)常性的開(kāi)一些創(chuàng)業(yè)相關(guān)的公選課。特別是要把創(chuàng)業(yè)教育做來(lái)一個(gè)體系引入到相關(guān)專業(yè)，要把創(chuàng)業(yè)課程做為一個(gè)課程體系引入的高校的人才培養(yǎng)方案之中，讓創(chuàng)業(yè)教育成為一種必修課程。也可以專門的開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程，安排有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校統(tǒng)一出面為學(xué)生聯(lián)系可靠的貨源。使學(xué)生真正有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的可能性。另外，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的圖片設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流、商務(wù)談判等知識(shí)都溶入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這樣一個(gè)載體把專業(yè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的綜合和利用。真正提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
4）組織開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)賽事
各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)可以有效的提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望提高整個(gè)校園的創(chuàng)業(yè)氛圍有著重要的意義。并且通過(guò)創(chuàng)業(yè)賽事的練習(xí)過(guò)和中學(xué)生要寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，期間會(huì)遇到很多問(wèn)題，他們會(huì)不斷的去掌握一些解決問(wèn)題的能力。并不斷去解決問(wèn)題，從而不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于賽后繼續(xù)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)將競(jìng)賽中選拔出來(lái)的部分應(yīng)用性強(qiáng)的科技成果，通過(guò)改進(jìn)、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，這樣也有利于造就濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。
5）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)方面的師資隊(duì)伍建設(shè)
創(chuàng)業(yè)教育師資是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，直接影響著一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍，決定著學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的高度。所以高校一定要重視創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，一方面，高�？梢酝ㄟ^(guò)按排一線教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或到創(chuàng)業(yè)一線去兼職，甚至可以有計(jì)劃地選派有潛力的青年教師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另一方面，可以請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的兼職教師，在師資隊(duì)伍建設(shè)上有所創(chuàng)新。鼓勵(lì)青年教師自己親自去參與到一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中提高自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要積累一批良好的創(chuàng)業(yè)師資。
6）推行創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制
在創(chuàng)業(yè)方面可以在借鑒國(guó)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，挑選實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者組建導(dǎo)師團(tuán)。然后把學(xué)校里有想法，有夢(mèng)想的學(xué)生選出來(lái)，給也們配備專門的導(dǎo)師，從項(xiàng)目可行性的調(diào)查，到項(xiàng)目的實(shí)施運(yùn)作等各方面進(jìn)行全程指導(dǎo)，為他們的順利創(chuàng)業(yè)提供了巨大的幫助。
2、對(duì)大學(xué)生的建議
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析和自己對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究，從在大學(xué)生自身方面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提出以下建議：
1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思想和素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種全新的創(chuàng)業(yè)形式，它并不是適合所有人，它的過(guò)程也不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多波折，所以它要求網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者要具備一定的創(chuàng)業(yè)思想和素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)堅(jiān)持不懈、勤奮敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新方面的素質(zhì)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，都要不斷的利用自己所學(xué)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極挖掘。做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我變。只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展。
2）正確處理網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有：鍛煉學(xué)生能力，積累經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)；解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)難題；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；開(kāi)拓了學(xué)生思路；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等諸多好處。但是大學(xué)生畢竟還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，努力學(xué)好自己的專業(yè)。所以，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要處理好網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，使自己在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中不但不對(duì)學(xué)業(yè)造成不良影響，反而對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的鞏固及綜合素質(zhì)的提高起到有效的輔助作用。
3）要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)
比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“團(tuán)隊(duì)運(yùn)作是成功的保證。”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)，可以由不同年級(jí)不同專業(yè)的同學(xué)共同組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這樣一方面，團(tuán)隊(duì)具有良好的知識(shí)體系，有利于自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。另一方面，由于大家來(lái)自不同的專業(yè)，所以在思想認(rèn)識(shí)及專業(yè)特長(zhǎng)方面各有優(yōu)勢(shì)，有利于成員之間在網(wǎng)上開(kāi)店過(guò)程中相互幫助相互輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同提高、共同進(jìn)步，有利于各成員綜合素質(zhì)的提高。更利于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長(zhǎng)期發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
本文通過(guò)分析目前河南省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成敗的各種因素。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析從高校和學(xué)生兩個(gè)方面提出具體的實(shí)施建議。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、實(shí)證調(diào)研、數(shù)據(jù)分析及案例對(duì)比分析后，得出以下結(jié)論：一是大學(xué)生作為一個(gè)特定的群體在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面具有很多其它群體所不具備的優(yōu)勢(shì)，有利于他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)情況、收入情況等方面還不是很理想還存在很多問(wèn)題。二是通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成敗的關(guān)鍵因素。針對(duì)以上問(wèn)題分別從高校和大學(xué)生兩方面提供了建議。
參考文獻(xiàn)
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