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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)檢試題及答案
一、基礎(chǔ)整合(30分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.岑寂(cén) 孤僻(bì) 棲息( xī ) 杞人憂天(qǐ)
B.吮吸(yǔn) 契機(jī)(qì) 顫抖(chàn) 怒不可遏(è)
C.驚覺(jué)(jué) 錦衾(qīn) 嶙峋(xún) 絡(luò)繹不絕(yì)
D.滂沱(pāng) 恫嚇(hè) 褻玩(xiè) 融融泄泄(yì)
2.下列句子中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.遠(yuǎn)離了喧鬧的都市,驅(qū)車(chē)來(lái)到世外桃源般的僻靜小山村,我們頓覺(jué)神清氣爽。
B.儲(chǔ)運(yùn)罐破裂,致使部分液化石油氣泄露,幸虧搶修即時(shí),未造成大范圍擴(kuò)散。
C.春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上。
D.突如其來(lái)的日本9級(jí)特大地震,造成大量房屋垮塌,昔日的美好家園瞬間變成了一片廢墟。
3.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
B.要唱好一首歌,必須理解這個(gè)詞的意思,這個(gè)理解的過(guò)程需要文化底蘊(yùn)。
C.經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們出色地完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。
D.克里競(jìng)選總統(tǒng)的另一張王牌,就是他在越戰(zhàn)中出生入死的經(jīng)歷,人們認(rèn)為他是一位完美的軍人。
4.下面各項(xiàng)對(duì)病句的修改,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng),使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(去掉”由于”)
B.2月14日,十屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)并審議了”十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。(”通過(guò)并審議”改為”審議并通過(guò)”)
C.倫敦奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),舉辦奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。(在”舉辦”前加”宣布”)
D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí),控訴了人類(lèi)破壞自然,濫殺動(dòng)物。(”控訴”改為”揭露”)
5.下面文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
作者 國(guó)籍 作品 出處 體裁
A.豐子愷 中國(guó) 《白鵝》 《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》 散文
B.莫德·林賽 美國(guó) 《地毯下的塵土》 《美德書(shū)》 童話
C.埃德加·斯諾 加拿大 《毛澤東的少年時(shí)代》《西行漫記》 傳記
D.泰戈?duì)?印度 《紙船》 《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》 詩(shī)歌
6.下列對(duì)有關(guān)課文的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《石榴》是文學(xué)大師郭沫若的一篇作品。文章立意深刻,文采斐然,特別是作者借石榴寄托個(gè)人志向,抒發(fā)感情的寫(xiě)法值得我們學(xué)習(xí)。
B.鄭振鐸是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)家。作者滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)之情寫(xiě)了《海燕》這篇文章將濃濃的”鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。
C.老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質(zhì)幫助和精神慰藉,讓他始終“念念不忘”記憶猶新。
D.江口渙在《鶴群》中對(duì)鶴群的描寫(xiě)多是融于敘述之中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě),很少有靜態(tài)描寫(xiě),這是這篇文章與前三篇文章在寫(xiě)法上的不同之處。
7.默寫(xiě)(每空1分,共8分)
、艌(bào)君黃金臺(tái)上意, 。(李賀《雁門(mén)大守行》)
、啤抖汕G門(mén)送別》中最富有想象力的詩(shī)句是: , 。
、恰短靸羯场で锼肌分,直抒胸意,道出天涯游子心情的的句子是 。
⑷在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中,作者稱(chēng)蓮是花中君子,賦予蓮象征意義。其中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質(zhì)的句子是 ,象征君子莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是 ,象征君子特立獨(dú)行、正直不茍、豁達(dá)大度的句子是 , 。
二、閱讀理解(40分)
。ㄒ唬┬蕾p下列詩(shī)歌,完成后面各小題。(4分)
【甲】鄉(xiāng)愁(節(jié)選)
后來(lái)。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/
【乙】天凈沙·秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
1.“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感,但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、________、海峽等對(duì)應(yīng)物上,乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……對(duì)應(yīng)物上,描繪了一幅深秋晚景圖。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了______________。(2分)
2.對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“小橋流水人家”一句,呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象,與淪落異鄉(xiāng)的游子相映,使“斷腸人”更添悲愁。
B.“夕陽(yáng)西下”一句,將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中,有一種凄涼之美。
C.全篇沒(méi)有一句直接抒情,但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,作品因此更加動(dòng)人。
D.這首小令僅用28個(gè)字,生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
。ǘ┘(xì)讀下面的文言文,完成后面各小題。(12分)
包拯字希仁,廬州合肥人也。……知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。
使契丹,契丹令典客謂拯曰:“雄州新開(kāi)便門(mén),乃欲誘我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。
召權(quán)知開(kāi)封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老!迸f制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書(shū),故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
、诺跉w,殺而鬻之( ) ⑵與人不茍合( ) ⑶聞?wù)呓詰勚? )
、汝惽保 ) ⑸尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者( ) ⑹非吾子若孫也( )
2.文末劃線句子說(shuō)明了包拯怎樣的愿望?(1分)
答:
3.用波浪線劃出側(cè)面描寫(xiě)的句子。(2分)
4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
⑴何為割牛舌而又告之?
譯:
、魄笆鼐壺暵嗜(shù)十倍以遺權(quán)貴。
譯:
、桥f制,凡訟訴不得徑造庭下。
譯:
。ㄈ└缸樱11分)
半夜,201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位女同學(xué),各人頰上帶了半醉的酡紅,相挽而去。桌上地下,盡是殘羹剩汁,果殼糖紙。同房的幾位,歪倒在床上,沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙喜,神思恍惚,坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈,他走出宿舍門(mén),立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園,心里納悶:“怎么回事,爹還不回?”
上午,他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校,老爹與他同路,挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣(mài)。下午,老爹賣(mài)完掃把,趕來(lái)學(xué)校,將所得的60元錢(qián)交給雙喜。因?yàn)橥砹,只好歇一晚,明日再趕路回家。同宿舍的同學(xué)都到齊了,商議著晚上聚會(huì)一次,把班上的幾位女同學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊同,但一想到爹,心里甚是尷尬:爹那身粗布衣裳,一雙滿(mǎn)是老繭的大手,黑皺的面容,更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐,讓女同學(xué)見(jiàn)了,怎好意思?沒(méi)奈何,買(mǎi)來(lái)張電影票,把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中間,他生怕老爹突然走回來(lái),讓他難堪。
可是,此刻聚會(huì)已散,電影也早該演完了,還不見(jiàn)爹回來(lái)?莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了?
想到這兒,雙喜心里打起鼓來(lái)了,連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了,校園內(nèi)道路幽暗,少有行人。轉(zhuǎn)了幾處,向校傳達(dá)室,冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng),都沒(méi)有結(jié)果,只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近,偶然朝東端一望,只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下,有點(diǎn)紅光一閃一閃,似有人在抽煙。
陳雙喜疾步走過(guò)去,那黑影站起來(lái),拍拍屁股,咳了兩聲。
“啊,爹,您怎么坐在這兒?”
“這里不好嗎?你們的聚會(huì)結(jié)束了?”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句,擲掉煙頭,彎腰拿起一個(gè)東西,遞給雙喜!皠偛沤o你們屋子做了個(gè)掃把呢,你拿回去。”原來(lái),老爹下午來(lái)到兒子宿舍里,看到那臟亂不堪的樣子,想找個(gè)掃把將屋子清掃一番,可找了半天也沒(méi)找到一只掃把,原來(lái)那只只剩下把柄了,就后悔自己沒(méi)有帶一只來(lái)。晚上看完電影后,又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類(lèi),不一會(huì)兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門(mén)口,見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì),熱鬧非凡,便默默地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后,索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事,他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面,因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒,見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把,心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著。
“放心吧,孩子,這掃把丟不了你的臉!”
第二天,201宿舍,除了陳雙喜,其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼,都驚喜地發(fā)現(xiàn),夜里狼藉不堪的宿舍,現(xiàn)在卻整理得井井有條,地光桌潔,門(mén)角處,還添了把嶄新的掃把呢!
1.請(qǐng)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。
答:
2.文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人?
答:
3.如何理解文中畫(huà)線句“放心吧,孩子,這掃把丟不了你的臉”的含義?
答:
4.文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象,請(qǐng)舉一例作具體分析。
答:
5.“老爹”留下的只是60元錢(qián)和掃把嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?/p>
答:
(四)閱讀《趙州橋》,完成后面各小題。(9分)
趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了,還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候,橋身有些殘損了,在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)徹底整修,這座古橋又恢復(fù)了青春。
趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是:①全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡,便于車(chē)馬上下。②大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過(guò)水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀。③大拱由28道拱圈拼成,就介這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受影響。④全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀,唐朝的張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1.選文從歷史、 、 、設(shè)計(jì)者幾方面全面介紹了趙州橋。作者以趙州橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征,是因?yàn)樗侵袊?guó)石拱橋中典型的 石橋。
2.對(duì)語(yǔ)段所用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.分類(lèi)別、列數(shù)字、舉例子、作比較 B.列數(shù)字、打比方、分類(lèi)別、作詮釋
C.打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別 D.下定義、打比方、分類(lèi)別、列數(shù)字
3.語(yǔ)段中主要用說(shuō)明的表達(dá)方式,此外,還用了 和 等表達(dá)方式。
4.語(yǔ)段第二段在介紹趙州橋時(shí),結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )
A.分-總 B.總-分-總 C.總-分 D.總-分-分
5.大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱的主要作用是什么?
答:
6.語(yǔ)段中的兩處引用,所指的角度不同:前一句是為了說(shuō)明趙州橋 ;后一句是為了說(shuō)明趙州橋 。
三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)
題目:我最敬愛(ài)的一個(gè)人(或:我最厭惡的一個(gè)人)
要求:①寫(xiě)人要通過(guò)對(duì)此人的言、行(事)的描述,表現(xiàn)此人的思想品德,以使作者對(duì)此人的好惡之情有所寄托。②書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。字?jǐn)?shù)500個(gè)以上。
參考答案
一、基礎(chǔ)整合
1.D 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C
7.⑴例:追尋歷史淵源//欣賞地方藝術(shù)//探訪名勝古跡//品味民俗風(fēng)情等(2分,每欄1分)⑵(點(diǎn)撥:內(nèi)容須與文化成就有關(guān)。可以選擇題干提供的角度,也可以自選角度,寫(xiě)出一個(gè)角度即可)示例:黃遵憲是廣東省梅州人,字公度,別號(hào)人境廬主人,清末杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、外交家。曾撰寫(xiě)《日本國(guó)志》,詳細(xì)論述日本變革的經(jīng)過(guò)及其得失,借以提出中國(guó)改革的主張。同時(shí),他熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè),創(chuàng)立嘉應(yīng)興學(xué)會(huì)議所,自任會(huì)長(zhǎng),積極興辦新學(xué)堂。
8.⑴提攜玉龍為君死 ⑵月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。 ⑶夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
、瘸鲇倌喽蝗,濯清漣而不妖。 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 中通外直,不蔓不枝。
二、閱讀理解
。ㄒ唬9.墳?zāi)?家國(guó)之思 10.C
。ǘ11.⑴賣(mài) ⑵隨便、隨意 ⑶畏懼 ⑷是非 ⑸不久 ⑹和 12.告誡子孫為官要清正廉潔。 13.“貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚!?/p>
14.⑴(你)為什么割了別人家耕牛的舌頭,又來(lái)告他的狀?
、拼饲暗闹弥M(jìn)貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái),來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。
、前磁f規(guī)矩,凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。
。ㄈ1.父親來(lái)?措p喜;雙喜為聚會(huì)安排父親看電影;雙喜不愿接受掃把,父親動(dòng)怒;雙喜轉(zhuǎn)變。 2.“老爹”:勤勞善良,節(jié)儉,愛(ài)子,善解人意,教子有方等。陳雙喜:熱愛(ài)父親,愛(ài)慕虛榮,知錯(cuò)能改 3.點(diǎn)撥:實(shí)質(zhì)上是說(shuō)他不會(huì)給兒子丟面子。掃把所代表的節(jié)儉、勤勞的品德不會(huì)讓人丟面子。 4.(略)
5.點(diǎn)撥:⑴發(fā)揚(yáng)父輩的美德;⑵珍惜父母之愛(ài);⑶善待父母之愛(ài);⑷要學(xué)會(huì)感恩。
。ㄋ模1.結(jié)構(gòu) 外形 獨(dú)拱 2.B 3.議論、記敘 4.C 5.減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。 6.構(gòu)造奇特 形式優(yōu)美
三、寫(xiě)作實(shí)踐(略)
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