物流管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提升思考論文
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高職高專物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能綜合運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等綜合能力的重要手段，更是學(xué)生對(duì)將來工作的實(shí)踐準(zhǔn)備。
1 物流管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題
自從我院招收五年制高職生以來，畢業(yè)論文就成為專業(yè)人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。9年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，深深感受到學(xué)生所提交的畢業(yè)論文質(zhì)量越來越差，集中體現(xiàn)在以下幾方面：
1.1 畢業(yè)論文寫作不規(guī)范
我院的物流管理專業(yè)將畢業(yè)論文往往安排在第6學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期學(xué)生正好在頂崗實(shí)習(xí)，也是學(xué)生找工作的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生為了找個(gè)好工作，天天忙于奔波，沒有多余的精力用于畢業(yè)論文的寫作，所以學(xué)生往往在論文答辯前的幾天內(nèi)匆匆選題，匆匆完成論文，基本不注重論文寫作的技巧和規(guī)范要求，有的直接在網(wǎng)上下載，略作修改，匆忙上交，這樣的寫作過程自然影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1.2 畢業(yè)
怎樣寫研究性論文—研究生論文與系統(tǒng)的探索（共4篇）怎樣寫論文？有沒有什么格式要求呢？怎樣寫歷史論文規(guī)范寫作技巧(共3篇）怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）怎樣寫本科畢業(yè)論文摘要及范文參考試論食品安全事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)芻議淺析怎樣寫好護(hù)理本科生畢業(yè)論文怎樣寫好檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)論文的探討學(xué)習(xí)新課程中怎樣寫教學(xué)反思怎樣寫法學(xué)論文
比較明顯
縱觀我院物流管理專業(yè)學(xué)生所提交的畢業(yè)論文，抄襲比較明顯。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的發(fā)展，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)查找到各種各樣的信息資源，于是很多學(xué)生寫畢業(yè)論文不是去圖書館查閱有關(guān)文獻(xiàn)資源，而是直接從網(wǎng)上下載相關(guān)資料，有的學(xué)生將幾篇相關(guān)論文拼湊成一篇論文，甚至有的學(xué)生直接從網(wǎng)上下載一篇，直接交給指導(dǎo)老師，整個(gè)論文中基本沒有自己的觀點(diǎn)和想法，抄襲特別明顯。
1.3
科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)中美會(huì)計(jì)學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)如何科學(xué)選題《高級(jí)英語》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡(jiǎn)論從選題看紀(jì)錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì)計(jì)法學(xué)科研選題的探討在寫作護(hù)理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題
不得當(dāng)
縱觀我院物流管理專業(yè)學(xué)生所提交的畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)論文選題時(shí)比較盲目，要么將書本中學(xué)過的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)作為選題，要么將網(wǎng)絡(luò)中點(diǎn)擊率高的觀點(diǎn)作為選題，一般不考慮選題是否與自己的工作崗位緊密相關(guān)，所以有的學(xué)生畢業(yè)論文選題不是范圍過大，就是觀點(diǎn)比較陳舊，或者就是與第5學(xué)期跟崗實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)崗位聯(lián)系不多，甚至有些選題與物流管理專業(yè)沒有任何關(guān)系�？傊�，有一部分學(xué)生畢業(yè)論文選題不是十分得當(dāng)。
2 物流管理專業(yè)畢業(yè)論文完成中存在問題根源分析
畢業(yè)論文是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能綜合運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，但是近幾年物流管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文還存在一定的問題。綜合分析，這是有一定根源造成的。
2.1 思想不夠重視
無論指導(dǎo)教師還是學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)和寫作都不夠重視，學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文雖是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但是它對(duì)是否能順利找到工作，是否能提升專業(yè)技能，是否能順利取得畢業(yè)證書，沒有多大的關(guān)系，所以學(xué)生降低了對(duì)畢業(yè)論文的.要求，隨便選題、隨便拼湊，從而嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師認(rèn)為畢業(yè)論文雖是人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但認(rèn)為其不同于課程教學(xué)，院系對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)考核又不是很嚴(yán)格，所以可以馬虎些;甚至有些老師認(rèn)為大專生沒有必要寫畢業(yè)論文，大專生寫畢業(yè)論文純粹是浪費(fèi)時(shí)間;另一方面由于老師平時(shí)教學(xué)、科研等工作任務(wù)比較繁重，加上學(xué)生又不在學(xué)校，學(xué)生又不會(huì)主動(dòng)與老師溝通交流，指導(dǎo)教師也就不會(huì)隨時(shí)與學(xué)生主動(dòng)溝通，從而放任學(xué)生在論文答辯的前后幾天內(nèi)完成畢業(yè)論文，從而極大地影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2.2 學(xué)生畢業(yè)論文完成缺乏時(shí)間保障
我院物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文往往在第5學(xué)期6個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，在學(xué)生元旦返校交流跟崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)布置，到四、五月份畢業(yè)論文答辯時(shí)，期間有4-5個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間可為很長(zhǎng)。但是在這4-5個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的重要任務(wù)是頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一結(jié)束就面臨畢業(yè)，畢業(yè)了就要工作，所以在此期間學(xué)生還有一項(xiàng)更重要的任務(wù)就是找工作。在這4-5個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)生往往將更多的時(shí)間用于實(shí)習(xí)和找工作，這樣就導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的時(shí)間精心準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以致于到最后隨便選題，隨便完成畢業(yè)論文，這樣必然會(huì)影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2.3 畢業(yè)論文題目與跟崗實(shí)習(xí)崗位脫節(jié)
我院物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文安排在第6學(xué)期，之所以安排在第6學(xué)期就是因?yàn)槠涞?學(xué)期進(jìn)行了為期6個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，對(duì)與專業(yè)相關(guān)的工作崗位比較熟悉，可以方便學(xué)生選擇合適的
畢業(yè)論文題目
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。但是由于學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)交流往往返校兩天，返校期間事情比較多，指導(dǎo)老師無法對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行全面指導(dǎo)，只能提些要求，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)交流一結(jié)束，就又匆匆返回各自的工作崗位，沒有精力時(shí)間好好總結(jié)自己跟崗實(shí)習(xí)的情況，所以無法及時(shí)選定畢業(yè)論文題目，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)相關(guān)單位、相關(guān)工作崗位的具體情況又淡忘了，最后就隨便選題，隨便下載些資料，隨便拼湊一篇論文，就算完成任務(wù)，這樣自然會(huì)影響畢業(yè)論文質(zhì)量。
2.4 畢業(yè)論文答辯機(jī)制不健全
一般畢業(yè)論文答辯應(yīng)該將同一專業(yè)的學(xué)生分成若干小組，相關(guān)專業(yè)老師也應(yīng)分成至少由三名專業(yè)老師組成的若干答辯小組，并在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)由答辯小組老師共同完成畢業(yè)論文答辯工作。但是我院
物流管理專業(yè)畢業(yè)論文
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基于“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)的物流管理專業(yè)系列課程構(gòu)筑物流管理專業(yè)“平臺(tái)＋模塊式”人才培養(yǎng)模物流管理專業(yè)國際貿(mào)易課程的設(shè)置與教學(xué)改革探高職物流管理專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題與對(duì)策探索物流管理專業(yè)國際貿(mào)易課程的設(shè)置與教學(xué)改“崗位職責(zé)驅(qū)動(dòng)法”在物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)方應(yīng)用型本科物流管理專業(yè)“多證教育”的發(fā)展物流管理專業(yè)畢業(yè)生“高跳槽率”原因探析獨(dú)立學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討物流管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提升思考
答辯在實(shí)際操作中往往誰指導(dǎo)就誰負(fù)責(zé)答辯，這嚴(yán)重違背畢業(yè)論文答辯的要求。歸其原因一方面是因?yàn)闆]有建立健全的畢業(yè)論文答辯機(jī)制，論文答辯沒有明確的程序、規(guī)則和要求;另一方面學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作沒有制定明確的考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯比較不規(guī)范，最終會(huì)影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3 提升物流管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策思考
3.1 高度重視，加強(qiáng)交流
院系、師生雙方都要高度重視畢業(yè)論文工作，系部應(yīng)在畢業(yè)論文寫作之前，召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，并宣布相關(guān)紀(jì)律要求，通過動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到完成畢業(yè)論文的重要意義，使學(xué)生了解畢業(yè)論文寫作要求和相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并認(rèn)真解決好完成畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)、就業(yè)等的時(shí)間沖突。系部在畢業(yè)論文寫作前，召開指導(dǎo)老師專門會(huì)議，明確指導(dǎo)老師的職責(zé)和畢業(yè)論文相關(guān)要求。指導(dǎo)老師要增強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。師生雙方要加強(qiáng)交流，指導(dǎo)老師要主動(dòng)與學(xué)生交流，按計(jì)劃定期檢查學(xué)生畢業(yè)論文完成情況，并對(duì)畢業(yè)論文寫作中存在問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，并將學(xué)生畢業(yè)論文寫作進(jìn)程作好記錄和考核;學(xué)生也要主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流，及時(shí)反饋畢業(yè)論文寫作進(jìn)程，畢業(yè)論文寫作中面臨問題要及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3.2 合理安排畢業(yè)論文寫作時(shí)間
目前物流管理專業(yè)畢業(yè)論文往往安排在第6學(xué)期，這個(gè)學(xué)期學(xué)生既要實(shí)習(xí)，還要找工作，又要完成畢業(yè)論文，在這僅有的4-5個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生當(dāng)然將實(shí)習(xí)和找工作作為首要任務(wù)，往往忽略了畢業(yè)論文。所以必須要合理安排畢業(yè)論文寫作時(shí)間，只有這樣才能不斷提升畢業(yè)論文的質(zhì)量。為此，物流管理專業(yè)不妨在第5學(xué)期學(xué)生集中返校交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，集中布置畢業(yè)論文，指導(dǎo)畢業(yè)論文，并明確要求學(xué)生在校集中兩周，兩周內(nèi)安心完成畢業(yè)論文的寫作;也可以在畢業(yè)論文答辯前三周要求所有學(xué)生集中返校，集中完成畢業(yè)論文，要求學(xué)生結(jié)合各自實(shí)習(xí)情況確定畢業(yè)論文題目，完成畢業(yè)論文，這樣可以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成畢業(yè)論文，而且可以更好地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，從而不斷提升畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3.3 圍繞頂崗實(shí)習(xí)崗位，科學(xué)確定畢業(yè)論文題目
近幾年物流管理專業(yè)在布置畢業(yè)論文時(shí)，往往要求學(xué)生圍繞頂崗實(shí)習(xí)的具體情況確定畢業(yè)論文題目，但是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生的畢業(yè)論文題目還是與實(shí)踐相脫節(jié)。為此，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)論文選題機(jī)制，明確要求所有學(xué)生的畢業(yè)論文都必須圍繞跟崗實(shí)習(xí)崗位科學(xué)合理選定題目，題目與跟崗實(shí)習(xí)沒有關(guān)系的，一票否決，一律不予以通過。學(xué)生在確定畢業(yè)論文題目時(shí)，一定要圍繞跟崗實(shí)習(xí)崗位，一定要科學(xué)合理，范圍一定要適當(dāng)。
3.4 健全畢業(yè)論文答辯機(jī)制
近幾年物流管理專業(yè)在進(jìn)行畢業(yè)論文答辯時(shí)，沒有完全按照畢業(yè)論文答辯的操作規(guī)范辦理，往往由指導(dǎo)老師自行組織論文答辯，影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。為了提升畢業(yè)論文質(zhì)量，必須要健全畢業(yè)論文答辯機(jī)制，可以成立由專業(yè)帶頭人組成的答辯委員會(huì)，由系主任任答辯委員會(huì)的主任，不同專業(yè)設(shè)立不同的答辯小組，努力為學(xué)生營(yíng)造公平、公正、公開的答辯氛圍。
3.5 健全管理體系，規(guī)范畢業(yè)論文考核機(jī)制
畢業(yè)論文的完成需要很長(zhǎng)的時(shí)間，其往往由選題、論文任務(wù)書和論文寫作、答辯、考核等多個(gè)環(huán)節(jié)組成，每個(gè)環(huán)節(jié)都要做好考核工作。因此要健全畢業(yè)論文的管理體系，規(guī)范畢業(yè)論文考核機(jī)制。學(xué)生要詳細(xì)制定及時(shí)上交畢業(yè)論文任務(wù)書，按任務(wù)書要求及時(shí)完成相應(yīng)任務(wù)，及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)畢業(yè)論文進(jìn)展情況;指導(dǎo)老師要將學(xué)生畢業(yè)論文任務(wù)書存檔，及時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)展情況，并做好詳細(xì)的書面記錄，加強(qiáng)畢業(yè)論文考核。畢業(yè)論文考核應(yīng)由指導(dǎo)考核、評(píng)閱考核、答辯考核三部分組成，分別由指導(dǎo)老師、評(píng)閱老師、答辯小組完成各自的考核任務(wù)。只有通過健全的管理、規(guī)范的指導(dǎo)、嚴(yán)格的考核，才能確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。
畢業(yè)論文是高職高專教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能解決實(shí)踐問題的重要環(huán)節(jié)。只要師生高度重視，加強(qiáng)交流，合理選題，健全管理，規(guī)范指導(dǎo)和答辯，嚴(yán)格考核，定能使物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不斷提升。
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