中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法研究論文
本教改項(xiàng)目原計(jì)劃通過(guò)新教學(xué)方案的實(shí)施，在進(jìn)行中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課時(shí)獨(dú)立安排總共18個(gè)課時(shí)的實(shí)踐課，將全班150名學(xué)生分成小組，10名學(xué)生一組總共15組，讓每個(gè)小組去社會(huì)上調(diào)研，研究遇到的每一個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)象與熱點(diǎn)問(wèn)題，研究結(jié)果將以兩種形勢(shì)，“課堂展示ppt”和“海報(bào)”展示出來(lái)，兩者將在課堂上展示并進(jìn)行評(píng)比，最后將海報(bào)將貼在專業(yè)辦公室以及校園教師走廊內(nèi)進(jìn)行展示，美化裝潢學(xué)校辦公與學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)校學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的興趣。
其中，項(xiàng)目組必須在中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)試點(diǎn)中，實(shí)施學(xué)生分組，安排課題，與制作課堂演示ppt等項(xiàng)目?jī)?nèi)容，以得到第一手的研究資料與成果。
通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們發(fā)揮主動(dòng)性去做課題研究，能最大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與交際能力以及動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，其次，通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能將學(xué)生的積極性發(fā)揮到最大，如從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中抽出大部分錢用于學(xué)生的海報(bào)制作與打印費(fèi)用，對(duì)最后的海報(bào)評(píng)出“狀元”，“榜眼”，“探花”三組，可從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中拿出一部分錢購(gòu)買獎(jiǎng)品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最后獲獎(jiǎng)作品將掛放在大學(xué)里的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系辦公室或者相關(guān)專業(yè)辦公室與課堂進(jìn)行永久展示，剩余作品都將作為裝飾用品貼在學(xué)校走廊與教室內(nèi)供全校學(xué)生觀看等，這些激勵(lì)措施極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，讓他們能夠更加努力的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合自身能力去做調(diào)查研究。
試點(diǎn)班級(jí)必須按時(shí)進(jìn)入到海報(bào)制作的環(huán)節(jié)，接下來(lái)項(xiàng)目組成員可以下?lián)芙?jīng)費(fèi)給學(xué)生用于制作經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目研究所得出的結(jié)果的宣傳海報(bào)，這要求學(xué)生緊跟課程進(jìn)度，選擇與課程內(nèi)容相應(yīng)的與經(jīng)濟(jì)新聞，以及我國(guó)或世界最新的宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)向，選擇一個(gè)課題項(xiàng)目進(jìn)行研究。最終海報(bào)都將經(jīng)過(guò)評(píng)比獲得分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，具體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)為：海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意占60%，海報(bào)文案，占40%。
研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，最大的問(wèn)題出現(xiàn)在學(xué)生的配合方面，尤其是個(gè)別組員的懶惰性方面，為了防止部分同學(xué)懶惰，小組協(xié)作不積極出現(xiàn)搭便車的現(xiàn)象，特做出以下規(guī)定：（1）.小組長(zhǎng)對(duì)小組工作進(jìn)行詳細(xì)分工并進(jìn)行標(biāo)注，具體工作有“資料收集，文案制作，編輯，制圖，撰寫，外聯(lián)，采訪，筆錄，總策劃，創(chuàng)意”等幾類。組長(zhǎng)有絕對(duì)權(quán)威分配任務(wù)與組織，但必須誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)，對(duì)于不合作的同學(xué)平時(shí)成績(jī)?yōu)榱�。�?）.所有旁聽同學(xué)必須積極聽講認(rèn)真評(píng)分，最后每位同學(xué)都要進(jìn)行記名投票，不準(zhǔn)棄權(quán)，沒(méi)人一票，分?jǐn)?shù)用票數(shù)進(jìn)行折算，棄權(quán)者平時(shí)成績(jī)?yōu)榱恪?/p>
此試點(diǎn)項(xiàng)目取得了豐碩的.成果，例如，學(xué)生ppt代表作之《論一路一帶的支點(diǎn)之自貿(mào)區(qū)》，是其中典型的代表作，其中學(xué)生們通過(guò)查找數(shù)據(jù)，找到一路一帶的相關(guān)資料，并結(jié)合廣州實(shí)際情況親自前往南沙等自貿(mào)區(qū)調(diào)研，研究的內(nèi)容圖文并茂思路清晰，通過(guò)此研究以及在課堂上的展示可以最大程度的讓參與項(xiàng)目的學(xué)生們感受到經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，尤其是使得學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題隨處可見(jiàn)，由此增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并且增加對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，同時(shí)為教師的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究尤其在國(guó)際貿(mào)易方面提供了極大的啟發(fā)。
第二組優(yōu)秀學(xué)生成員的代表作ppt是《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究之TFBOYS是怎樣紅起來(lái)的》，此研究題目新穎，尤其對(duì)廣大90后的大學(xué)生吸引力極強(qiáng)，同時(shí)能在結(jié)合興趣的同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的原理有一定程度的探究，能得到自己的獨(dú)立的見(jiàn)解，有一定的深度，此研究通過(guò)探究網(wǎng)紅音樂(lè)男團(tuán)組合TFBOYS的背景與成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理得到一定的啟發(fā)，尤其通過(guò)大眾的態(tài)度和反映，尤其是網(wǎng)絡(luò)熱搜數(shù)據(jù)等一系列的大數(shù)據(jù)說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)之所以火熱的原因。對(duì)于探究社會(huì)深層次的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的研究提供了初步的數(shù)據(jù)資源與研究成果，為學(xué)生們升入了解現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)打好基礎(chǔ)，教會(huì)他們善于利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，并從中找到有益和有價(jià)值的資源，此研究結(jié)果具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和氛圍，同時(shí)對(duì)于教師從事網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的研究提供了第一手資料，有助于教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的深入研究與探索。
上述兩個(gè)代表性成果在課堂上展示時(shí)獲得了轟動(dòng)的效果，學(xué)生們反映強(qiáng)烈，小課題組成員的學(xué)生們?cè)谡故緯r(shí)得到的同齡人的贊許使他們得到了極大的滿足。
最后，我的結(jié)論是：通過(guò)這樣的課程設(shè)置，可以極大的提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，同時(shí)可以扎實(shí)的學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論與知識(shí)，對(duì)任課教師也是一種學(xué)術(shù)上的啟發(fā)，對(duì)以后得中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方面，都將起到了積極的借鑒作用和啟發(fā)作用。
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