專家評北京高考試題：關(guān)注考查學(xué)生12年積累
今年高考每結(jié)束一科后，網(wǎng)絡(luò)上就會迅速刊登出試題和相關(guān)分析文章，解讀今年高考試卷體現(xiàn)的北京教育改革的精神。北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，細細琢磨每道試題，背后都有深意和故事。今年高考試卷有哪些特點，如何反映北京教改精神……本報記者采訪相關(guān)專家進行解讀。
教改要求在北京試卷全體現(xiàn)
校長和教師們不會忘記，去年9月初北京頒布實施《北京市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》，這其中，明確提出實施“一十百千工程”，其中“百”是指“觀看百部優(yōu)秀影視作品，閱讀百本優(yōu)秀圖書，了解百位中外英雄人物、先進人物的事跡”，就是這一條，在今年的北京高考語文卷微作文(一)中得到了反映。
在今年的語文試卷中，微作文題中第一篇要求學(xué)生在《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》中選擇一部著作的一個章節(jié)或片段進行介紹。這一題目正代表了“百”這一工程的要求。當然，這一題目也是去年出臺的《北京市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改進意見》內(nèi)容的反映。語文學(xué)科改進意見明確提出“引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著”，這一要求在今年的試卷中可謂得到了明確的答復(fù)。
“這道題非常靈活，可謂是對死讀書的毫不留情的排斥。”北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，“如果學(xué)生在平時讀到了相關(guān)一點內(nèi)容，這道題就會變得非常簡單。實際上，這也體現(xiàn)了全鏈條培養(yǎng)中‘寬’和‘活’的要求。”
同樣在今年的英語卷中，完形填空部分則講述了一個鄰里關(guān)系的故事：母子二人為了慶祝喬遷之喜，在深夜彈奏鋼琴，因聲音過大，影響到鄰居休息，受到鄰居抱怨，經(jīng)相互溝通，誤會消除，和諧相處。故事體現(xiàn)了“文明”、“和諧”、“友善”的價值觀。
“今年的試卷更加注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的融入，創(chuàng)設(shè)的情境傳遞和滲透文明、和諧、友善的價值觀。”北京教育科學(xué)研究院基教研中心教研員、中學(xué)高級教師陳新忠介紹，“今年北京卷在命題上既有眾多的創(chuàng)新，又符合北京市英語教學(xué)的實際，尤為突出的是教改新政精神得到了全面的反映。”
傳統(tǒng)文化成各科試卷關(guān)注共同點
與往年不同，今年的試卷命題遵循“全面發(fā)展”和“終身教育”的理念，落實“全科育人、全程育人、全員育人”的要求，內(nèi)容選擇上大量使用了能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)語言素材。這一特點在各科中均有突出體現(xiàn)。
在語文卷中，涉及傳統(tǒng)文化內(nèi)容則幾乎覆蓋每個大題。開門見山的長閱讀一上來就從中國領(lǐng)先西方數(shù)百年、被稱為“文明之母”的四大發(fā)明之一造紙印刷術(shù)說起；閱讀理解中《說起梅花》，取材學(xué)生熟悉的生活材料“梅花”這一中華民族特有的文化意象；文言文部分中的閱讀材料選擇了《呂氏春秋》中的《去私》，該文本體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中唯才是舉、以人為本的用人理念；微作文和大作文更是體現(xiàn)出關(guān)注傳統(tǒng)文化的理念。
“今年的.語文卷加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，注重弘揚時代精神。”北京市通州區(qū)教師研修中心中學(xué)語文教研室主任、中學(xué)高級教師徐南南表示，“這對今后的語文教學(xué)將會產(chǎn)生很大啟發(fā)：如何在教學(xué)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強社會主義核心價值觀教育；如何守正語文作為母語學(xué)科的重要地位。”
在語文學(xué)科弘揚傳統(tǒng)文化，在很多人眼里是相對容易的；但是在今年的英語試卷中，也一樣體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的重視。
除了上文提到的用“文明”、“和諧”、“友善”的價值觀處理鄰里關(guān)系的故事，在試卷書面表達部分還有以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和傳承為背景，涉及中華民族傳統(tǒng)體育項目劃龍舟和中華優(yōu)秀民間藝術(shù)捏面人，這與當前北京各中小學(xué)推動實施課時的10%進行社會實踐的要求是一致的。
“今年英語卷非常注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的融入。”北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院中學(xué)高級教師徐雨玲介紹，“在語言材料的選擇上關(guān)注人文素養(yǎng)的滲透，情感、態(tài)度、價值觀的體現(xiàn)和社會生活實踐的體驗。”
試題關(guān)注考查學(xué)生12年學(xué)習(xí)
當前，北京的教育改革已經(jīng)進入到深水區(qū)和攻堅期，北京提出全面深化教育綜合改革，必須堅持“全鏈條”改革，提出讓小學(xué)教育“慢”下來、初中教育“寬”起來、高中教育“活”起來，由此打造學(xué)生的成長新生態(tài)。在今年的北京卷中，試題已經(jīng)體現(xiàn)出對小學(xué)生12年學(xué)習(xí)積累的考查，體現(xiàn)出考查的“寬廣性”。
北京教育考試院相關(guān)負責(zé)人表示，考查的寬廣性首先體現(xiàn)在學(xué)段的貫通上，著眼于學(xué)生12年的語文學(xué)習(xí)。例如，在語文基礎(chǔ)部分考查了小學(xué)的筆畫，在古詩文閱讀中涉及到初中的《醉翁亭記》《愛蓮說》《桃花源記》等，學(xué)生在小學(xué)、初中階段形成的良好語文習(xí)慣和學(xué)習(xí)積累，有利于其更好地完成高考試題。其次是著眼于社會和家庭生活，在實踐中考查學(xué)生語文能力。再有就是著眼于學(xué)生通過課內(nèi)外閱讀所積累的文學(xué)文化素養(yǎng)，例如在試卷中涉及到了“歲寒三友”“梅花三弄”“詩體”等。
“今年的文學(xué)類文本閱讀的考查能力點很明確，語文基礎(chǔ)題整體難度不大，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，如第20題，考查字義，這就重視對學(xué)生12年的學(xué)習(xí)積累考查，突出對學(xué)生的語文綜合能力、語文素養(yǎng)的檢測。”北京市通州區(qū)教師研修中心中學(xué)語文教研室主任、中學(xué)高級教師徐南南表示，“閱讀主觀題進一步開放，與大作文的寫作‘深入靈魂的熱愛’相聯(lián)系，體現(xiàn)出閱讀的延伸，加大了語用能力、閱讀能力、判斷信息能力的考查，通過這種閱讀考查，更好地體現(xiàn)語文的實際應(yīng)用能力，體現(xiàn)語文教育在學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用。”
試卷鼓勵學(xué)生有自己觀點
“試題適度開放，考生在一定范圍可以自主選擇，是今年北京卷的一大特點。”北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，“這樣就給考生一個發(fā)揮的空間，多了一次表達的機會，有利于充分展示自己的知識和能力。”
記者盤點發(fā)現(xiàn)，文綜科目中第40題，要求考生任選其一回答問題。文綜政治部分第38題(3)問中，要求考生寫一篇短評，該題沒有限定思路，考生可以圍繞主題，自選角度、開放闡述。理綜生物部分第30題中(3)小題也是一個開放性的設(shè)問，考生需在結(jié)合實驗現(xiàn)象，解讀基因與性狀關(guān)系的基礎(chǔ)上，獨立思考并通過大膽設(shè)想，做出合理推測。第37題(3)以“挑戰(zhàn)與應(yīng)對——百年來漢語變遷”為主題解讀表格材料；第40題(1)從圖文材料中概括絲綢之路的歷史特點。而這樣開放的試題，在各科試卷中均有不同程度的體現(xiàn)。
此外，今年試卷還有另一個突出的特點就是大量社會熱點問題成為試卷素材，例如當前大熱的“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”，以及APEC會議放假、京津冀協(xié)同發(fā)展等。這些內(nèi)容都是學(xué)生平時會關(guān)注的問題，進入考卷也增加了學(xué)生的親切感。
在北京教科院基教研中心高級教師張靜看來，這些適度開放的設(shè)問，著力考查了學(xué)生活學(xué)活用能力，也展示了學(xué)生獨立思考、探究問題能力。“試題答案的設(shè)置擺脫單一方法、唯一答案的模式，根據(jù)應(yīng)答表現(xiàn)采用等級評分的方式，留給考生廣闊的發(fā)揮和創(chuàng)造空間。”
順義區(qū)教研考試中心高中語文教研員、特級教師劉德水表示，這樣的試題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來。同時，試題的開放性，體現(xiàn)出了高考試題的評價區(qū)分作用，有利于高校的選拔。
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