北京高考英語難度降低是喜是憂?
高考英語難度下降了,但是高分段競爭更加激烈了!專家和你聊一聊高考英語如何備考。
高考英語難度下降了,高分密集,一分甩千人
2015年的英語高考平均分已經(jīng)達(dá)到了114.22,根據(jù)考試研究院的報(bào)告,當(dāng)考到114分的時(shí)候,在這個(gè)名次上已經(jīng)有31200多名考生了,而全市考生總數(shù)也就5萬多。還有另外一個(gè)數(shù)字叫做眾數(shù),根據(jù)去年高考最低的9分開始一直到最高分149分,考生得分最多的分?jǐn)?shù)稱為眾數(shù),去年的眾數(shù)出現(xiàn)在129分,有1100個(gè)人。
所以英語多拿到這一分超越1千人,丟了這1分就被一千人落下,從985大學(xué)錄取來看,英語學(xué)科成績沒有在140之下的。
備考英語作文題:列出大事紀(jì)年表,聯(lián)系生活實(shí)際
特別說明兩套試卷,一個(gè)是2015年的高考試卷,另外一個(gè)就是2016年的春季會考試卷。從這兩套試卷中透露的信息可以看出,現(xiàn)在英語學(xué)科起到的作用發(fā)生了變化,之前不斷地向國內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)的西方文明,之后變成了中西方文明的一種交流,到現(xiàn)在完全變成向西方傳達(dá)中華優(yōu)秀文明。所以考試方向也必須從這幾個(gè)方向去入手,包括我們的傳統(tǒng)文化,以及社會主義核心價(jià)值觀。
例如2016年高考試卷寫作事件的出題范圍,應(yīng)該發(fā)生在2015年6月9號開始,一直到2016年的9月份到10月份,在這個(gè)過程中列出一個(gè)大事紀(jì)年表。比如2015年6月份冬奧會申辦成功、還有93閱兵,特別能體現(xiàn)我們的富強(qiáng)和愛國,并且能夠和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系到一起的,結(jié)果到了期末的時(shí)候,海淀和西城分別就考了這兩道題。
高考英語靠閱讀和寫作拉開差距!
高考英語整體的區(qū)分度在下降,但是依然有兩個(gè)題型能夠拉開差距。一個(gè)是寫作,還有一個(gè)是閱讀。例如2015年高考,閱讀有兩個(gè)題型,一個(gè)叫主旨大意題,一個(gè)叫推斷含義題,在高分段考生中,這兩道題120到135分的考生一半沒有得分,如果具備快速地提取關(guān)鍵信息的能力是能夠拉開與別人的差距的。
現(xiàn)階段如何備考一詞匯的儲備:分清主次,主攻高頻
1、寫作的詞匯
首先,寫作的問題是巧婦難為無米之炊。比如考到傳統(tǒng)文化,有具體的風(fēng)景點(diǎn)、民俗節(jié)日有什么樣的詞匯來描述,說到核心價(jià)值觀,友善、家庭間的、師生間的、同學(xué)間的友善怎么描述,要有一個(gè)分類詞匯支撐。第二,不懂語法寫東西是混亂的。要記一些基本的句式,這樣詞匯和語法配合可以寫出一個(gè)相對質(zhì)量比較高的作文。
2、閱讀的`詞匯
閱讀的3500個(gè)單詞有600、700個(gè)高頻詞匯,優(yōu)先把這些掌握。精華學(xué)校圍繞這些詞匯,有一個(gè)APP軟件,老師可以動態(tài)地在后臺看到學(xué)生背誦的情況,不斷重復(fù)記憶。
不光是高頻詞匯,還可以在一個(gè)班的十幾個(gè)孩子當(dāng)中發(fā)現(xiàn)他們同時(shí)錯(cuò)的最高頻的詞匯有哪些,再把這些詞專門從后臺抓出來給孩子們反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二寫作:重點(diǎn)關(guān)注道歉、邀請外的其他書信形式
考試中有一篇應(yīng)用文,比如說寫一封申請信、道歉信、感謝信,這個(gè)15分,北京市平均得分只有8點(diǎn)多,就是有一些生活、交際化的口語,包括一些表達(dá)方式的問題。一般在實(shí)際交際的時(shí)候可能就會牽扯到申請信、邀請信、建議信、請假條、通知,提醒廣大考生特別要注意,必須要準(zhǔn)備這幾個(gè)。2014、2015年考過道歉信、邀請信了,今年考生可以重點(diǎn)關(guān)注其他幾個(gè)。
建議考生通過以下方法對自己進(jìn)行專題訓(xùn)練,每次訓(xùn)練時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右。也可以套用在英語作文當(dāng)中:
一共是五個(gè)字:一審、二列、三加、四聯(lián)、五查。
一審是指,你必須要準(zhǔn)確地審字,審圖,一定要看清楚寫作重點(diǎn)是什么。很多時(shí)候考生把作文寫出來了,但實(shí)際跑題了,比如要寫的是幫助食堂減少浪費(fèi)的一個(gè)過程。他寫的是大家都在浪費(fèi)東西。第二是審圖,審特別提醒大家要注意三方面的原則:第一、如果第一幅圖和第四幅場景相同,關(guān)注變化,至少會有三處以上的不同,這個(gè)一定要寫出來。第二、如果圖中套圖,也就是圖中出現(xiàn)小圖,這個(gè)必須寫到,而且小圖和小圖之間必須是并列關(guān)系,也請大家注意,有時(shí)考生寫著寫著就變成了遞進(jìn)關(guān)系,那也跑題了。第三、如果題目當(dāng)中出現(xiàn)了必要的漢字,必須在作文中體現(xiàn)。比如2015年的海淀一模中專門列出了“絲綢之路”,如果沒有寫出來,肯定不會給這個(gè)要點(diǎn)分的。
二列是指先把作文題目當(dāng)中的要點(diǎn)列出來,包括,我做了什么,其他人在做什么。接下來是列它的細(xì)節(jié),包括雙方的感受,你自己的心理感受和對方的表情是什么。
三是添加。通過添加咱們常說的倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等特殊句式,或非謂語等高級語法來使你的文章達(dá)到句式多變的效果,這樣就可以達(dá)到二類文的起評分了。
四聯(lián)是通過有效的時(shí)間地點(diǎn)和情節(jié)的轉(zhuǎn)換詞來從文章的開頭一直推進(jìn)到高潮和結(jié)局。
五查是最后對自己的單復(fù)數(shù)、拼寫對自己進(jìn)行檢查,避免小錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
有考生提問:每次看到英語作文題目就不知道怎么寫,寫出來的句子認(rèn)為都是符合語法的,但是就是不地道,怎么練?
專家解答,一定要把作文的主題分類進(jìn)行訓(xùn)練。比如傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練方式就是老師給一個(gè)作文模版,但是并不能針對目前多變并且貼合生活實(shí)際的這種考試題型,所以考生必須在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際應(yīng)用再準(zhǔn)備句型才能夠符合現(xiàn)在的考試方向。
寫作得不到高分的原因,首先可能詞匯搭配有些漢式英語,要請教老師給提供一些原汁原味的詞匯搭配。第二,有些考生寫東西,以為把詞一堆是正確的,其實(shí)有些不符合語言習(xí)慣,這就需要提前準(zhǔn)備一些句式,比如說描述一個(gè)志愿者活動,開頭給他一個(gè)句式“我們經(jīng)常會覺得在幫助別人的同時(shí)自己也獲得一些快樂”,結(jié)尾“通過這次活動我們談到無私關(guān)愛中收獲良多”,這樣的一些句式幫助提高寫作質(zhì)量。
這有一個(gè)作文升級訓(xùn)練的方法。比如說20分的大作文,學(xué)生目前是四類文水平,想寫到三類甚至二類,那你的詞匯搭配和語言質(zhì)量、語法錯(cuò)誤比較多,要進(jìn)行一些基本的詞匯搭配訓(xùn)練和句式的訓(xùn)練。想再升的話,加一些形容詞、副詞有情感色彩以后,您可能會提升到二類。第一步寫到一個(gè)基本完整句式。第二步通過變換句式讓你升一級。第三步再加上一些非常有情感色彩的這些會再讓你升一級。
三閱讀:躲避“七宗罪”
高分段的孩子希望在這部分完成得又快又好,為寫作贏得空間,但高分生有一些慣性的思維邏輯比較頑固,他可能偏主觀色彩,沒有文本意識。我編了“閱讀七宗罪”,不概括、不歸納、不聯(lián)系、太籠統(tǒng)、太片面、太絕對、混主客,這七宗罪非常有效。每次在快速中做題,一錯(cuò)準(zhǔn)是這七個(gè)之一。舉個(gè)例子。今年高考一道題,就是一篇《技術(shù)在深刻地影響我們的生活,所以家長們介入孩子的生活就很便利》。這道題主旨句很清楚,高分生里50%的孩子選了一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。其實(shí)看似也是家長在介入生活,但它漏了一個(gè)關(guān)鍵詞叫技術(shù),技術(shù)在更加深刻地影響我們的生活,就差這么一個(gè)關(guān)鍵詞他就選錯(cuò)了,這叫太籠統(tǒng),就缺乏一個(gè)關(guān)鍵詞。還有太絕對,就是如果選項(xiàng)跟出處相比加了一些非常、唯一、所有、絕對這些語氣的詞是不對的,叫太絕對。還有一個(gè)太片面,可能這個(gè)選項(xiàng)跟出處相比,它只是部分體現(xiàn)了出處的關(guān)鍵的意思,這樣叫太片面。
四單選和完形:錯(cuò)誤超三處,跌下平均分
相對中等分?jǐn)?shù)段的,大概從90分到120分的同學(xué),在去年的考試數(shù)據(jù)里邊顯示,他在單選和完形方面就相對比較弱一些。去年完形的平均分?jǐn)?shù)達(dá)到了25分還要多,也就是說整個(gè)完最多才允許錯(cuò)3個(gè)空,一旦超過了3個(gè)空,你就被整個(gè)的平均分落下了。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)們一定要在單選和完形上注意。單選它不但影響你15分的單向選擇分?jǐn)?shù),更重要的是,如果單選出了問題,說明你的作文一定會出問題,因?yàn)檫@是整個(gè)語法的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)語法的時(shí)候,如果僅僅是為了15分前面的題目做準(zhǔn)備,那就主要是從時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣還有非謂語動詞和從句這幾塊復(fù)習(xí)就足夠了。如果是還需要為后面的作文句式做鋪墊,那大家一定要仔細(xì)關(guān)注非謂語動詞和從句以及特殊句式,尤其是特殊句式在寫作當(dāng)中的應(yīng)用,,當(dāng)中的強(qiáng)調(diào)句、倒裝句都是特別好的,可以直接拿來用的,幾乎每篇作文都可以用得上。
記住三句話,與過去相反我們選擇的是過去完成時(shí),與現(xiàn)在相反我們選擇的是過去時(shí),與將來相反的情況按照過去將來時(shí)處理,按照這個(gè)大原則,記三句話那么你這分就能夠拿到。
五聽力:建立發(fā)音、聽寫關(guān)系最重要
對那些聽力差的同學(xué),他可能聽不懂。這個(gè)詞拿來他認(rèn)識,他都聽不出這個(gè)詞來,發(fā)音和聽寫建立不了關(guān)系,我建議他聽著原文先看,把發(fā)音和聽寫的關(guān)系建立起來以后,慢慢地再甩開聽力原文直接聽,這是第一步。第二步就是要聽關(guān)鍵詞,五個(gè)W這個(gè)信息。為大家推薦一個(gè)比較好的聽力復(fù)習(xí)材料,叫一步一步,這里邊的第一第二冊,情景的設(shè)置跟高考貼近。
還建議考生多做一件事情,可以甩開原文材料之后,直接對聽力的材料進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。也就是說我開始放一段聽力,然后聽一句,寫一句。這樣可以解決他的兩個(gè)問題,第一是捕獲信息的能力,也就是解決如何獲得五個(gè)W的要素。第二是解決基礎(chǔ)詞匯,因?yàn)樵诼犃Ξ?dāng)中很多場景,包括旅游,學(xué)校生活、定餐,實(shí)際上在作文當(dāng)中也經(jīng)常碰到,基本上全是一些基礎(chǔ),并且高頻的詞匯,如果考生能做到邊聽邊寫,為后面的作文也能打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)好的基礎(chǔ)。
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