高考?xì)v史如何備考

　　一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　臨近高考，不少學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的把握還不夠扎實(shí)，因此要重視對教材內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基本功。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該以課標(biāo)和考試大綱為依據(jù)，以課本為依托，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)要，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶和理解。重視對史實(shí)、歷史概念、歷史階段特征、重要史學(xué)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等方面的把握。要注意歷史通史知識的拓展，專題模塊與通史復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重知識的橫向與縱向聯(lián)系。對教材知識進(jìn)行重組與梳理，注重古今中外歷史知識之間的相互聯(lián)系，知識的遷移運(yùn)用。

　　二、掌握主流史學(xué)理論

　　當(dāng)前高中歷史教科書涵蓋了多種史學(xué)觀念。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用這些史學(xué)范式，對學(xué)科主干知識進(jìn)行分析、理解、歸納、概括和評價(jià)。如對新航路開辟的評價(jià)：革命史觀→早期殖民擴(kuò)張，屈辱災(zāi)難落后；文明史觀→人類文明鏈接，交流碰撞發(fā)展；整體史觀→分散走向整體，世界市場雛形出現(xiàn)；現(xiàn)代化史觀→歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，落后地區(qū)開發(fā)；社會史觀→促進(jìn)物種交流，豐富人民生活。

　　三、加強(qiáng)獲取有效歷史信息

　　近來高考命題材料大都出自于教材之外，文字材料、圖表、圖片、地圖種類豐富，學(xué)生要把材料解析貫穿于復(fù)習(xí)過程中。根據(jù)材料提供的證據(jù)，探求歷史的真實(shí)，形成理解能力；基于材料承載的內(nèi)容，培養(yǎng)提煉有效信息，形成概括能力；依托材料創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)會闡釋、辨析、評價(jià)歷史，提高卷面表達(dá)能力。

　　四、合理訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧

　　考前沖刺階段，不要盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，保持適度高效的習(xí)題訓(xùn)練，注重解題能力的提高。通過多種方法擴(kuò)大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。復(fù)習(xí)中應(yīng)掌握重大歷史事件的評價(jià)觀點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多側(cè)面的認(rèn)識，不要拘泥于教材的觀點(diǎn)，關(guān)注新的史學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果并實(shí)際運(yùn)用于復(fù)習(xí)訓(xùn)練中�？偨Y(jié)每次考試的得失，避免非智力因素導(dǎo)致的失分，如審題不清，答非所問，答題不規(guī)范等。

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