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高考備考的最佳策略是什么
碰巧看過大意是這樣的一道數(shù)學(xué)題:
某生期中考試數(shù)學(xué)考得好,英語考得差,為此他決定大力治跛,果然期末考試數(shù)學(xué)增長了10分,但英語卻降了10分。他的總分依舊是M,由此可以判斷他的成績:A,上升了; B,保持平衡;C,下降了。
該題的答案是C。
我確實見過很多學(xué)生就是這樣的情況。幾乎每一個學(xué)生都有自己跛腿的科目,學(xué)生們的想法也是一致的:努力把跛腿科目學(xué)好。
這種想法當(dāng)然很好,但是有些學(xué)生操作方法不對。比如,有的女生認(rèn)為自己英語成績好,她們便在上英語課的時候不學(xué)英語而自學(xué)她們的跛腿科目數(shù)學(xué),課后仍舊是猛學(xué)數(shù)學(xué)……
可是,過一段時間后她們發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)基本上沒怎么提高,原先擅長的英語也考差了!
由此我們可以得出這樣的結(jié)論:這種拆東墻補西墻的做法是不可取的,治跛應(yīng)該用在平時學(xué)習(xí)的時候,到了高考備考的最后關(guān)頭卻不是一個好的學(xué)習(xí)策略。以往有些同學(xué)就不聽老師的勸告,我行我素,終致失敗。
“冰凍三尺非一日之寒”,高考最后一段時間,更不可能一下子把自己的跛腿科目補上去,正確的做法應(yīng)該是:揚長避短,盡力發(fā)揮。也就是說,(盡量把自己的優(yōu)勢學(xué)科發(fā)揮出來,盡量把自己的跛腿學(xué)科考好一點,然后用自己的優(yōu)勢學(xué)科來彌補不足。
同學(xué)們肯定都有過這樣的經(jīng)驗:每當(dāng)自己排名靠前的時候,就是揚長避短的結(jié)果。如果某次考試“長”沒有揚出來,必然沒考好。
所以,同學(xué)們可以不必苦苦逼迫自己補差了--自己差的科目本來就是自己不擅長的,往往不喜歡卻又逼迫自己硬著頭皮學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)起來既費神費力又苦不堪言。從結(jié)果上來看,還不如發(fā)揮出自己擅長的科目的優(yōu)勢。
當(dāng)然,我們揚長避短并不是說要完全拋棄短科目。對于短科,要側(cè)重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),把基本東西先搞清楚,目標(biāo)是試卷中80&的中低檔題。時間上可以側(cè)重,但不能過多搶占優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)就是這樣,即使是自己的長科目,一段時間不學(xué)也會生疏,也會下降。
拆東墻補西墻,墻墻不齊。剜肉補瘡,不如揚長避短。
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