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抓住高考前2個(gè)月做到高效備考的方法有什么
離高考尚有2個(gè)多月,經(jīng)過幾個(gè)月的高考復(fù)習(xí),大部分學(xué)生反映他們離自己定下的目標(biāo)還是非常遙遠(yuǎn),許多學(xué)生在高三學(xué)期初都認(rèn)為,通過更加勤快的努力和付出,能夠有所收獲,但是所得的成果看起來(lái)和付出相比,顯得微不足道,已經(jīng)開始著急了。高三學(xué)生付出努力,但是成績(jī)上不去的最根本的原因是什么呢?通過咨詢,發(fā)現(xiàn)存在大部分以下現(xiàn)象:
知識(shí)點(diǎn)都會(huì),課本該記該背的都背了,但是不會(huì)做題,或者做題做不完全。
知識(shí)點(diǎn)都會(huì),題目也做了,但老是出錯(cuò),花費(fèi)大量時(shí)間。
知識(shí)點(diǎn)記住了,但不理解,準(zhǔn)備通過大量做題來(lái)訓(xùn)練。
平時(shí)大部分題目會(huì)做,但是到了考場(chǎng),碰到相似的題,竟然不知道用什么方法了。
提升靠做題,大量重復(fù)的做題,上課聽老師講方法,放學(xué)做大量作業(yè),有的上課聽得懂,有的根本聽不進(jìn)去,一天上課能吸收老師所講的50%以上的實(shí)在不多。只有少部分尖子生較為輕松的理解了課堂知識(shí)并有所體會(huì)。
綜合上面的各種現(xiàn)象,玖久高考研究中心認(rèn)為,大部分學(xué)生目前階段復(fù)習(xí)效果不如意的根源是在沒有理性的掌握學(xué)科內(nèi)容,非常表面的掌握了知識(shí),就好比如一篇文章,認(rèn)得每個(gè)字,但是不知道這篇文章講什么。遇到試題,純粹屬于機(jī)械式套用知識(shí)點(diǎn)做題,換句話說(shuō),就是根本沒有找到復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn):做題思路。
這屬于老話重談,很多學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),就是找不到解題的入手點(diǎn),總希望通過大量做題或者老師講題的形式來(lái)突破這個(gè)關(guān)卡,而只有少數(shù)尖子生他們隱隱約約找到了解題思路,對(duì)他們而言,是自然而然形成的,或者有其他的學(xué)生,突然之間也掌握了其中的關(guān)鍵,成績(jī)就大幅度的提升了。
那么到現(xiàn)在還有多少時(shí)間去解決做題找不到思路的問題呢?玖久高考研究中心首席考試專家曹春雨老師認(rèn)為,思路自己打不開,那么教你好了,我們就是要把一道題的來(lái)龍去脈摸透,達(dá)到知己知彼的地步,那么根本不存在做不出來(lái)的題目了,其實(shí)這種方法是極其簡(jiǎn)單的,就是用一種思維,解答任何題型。
這種考試思維建立在博弈論的基礎(chǔ)上,以解決問題的模式進(jìn)行推導(dǎo)出試題解答關(guān)鍵,從而快速的得出相應(yīng)的結(jié)論,而這套思維體系,在做每道題時(shí)都適用,那么相當(dāng)于做每道題都訓(xùn)練了這種思維,強(qiáng)化了這種做題思路,無(wú)論是數(shù)學(xué)還是理綜,都能夠真正達(dá)到一種解法,全部題型。
現(xiàn)在我們?cè)僬勔幌聦W(xué)習(xí)的誤區(qū),尤其是英語(yǔ)學(xué)科,日常我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)都帶著中國(guó)式的思維去學(xué)習(xí)英語(yǔ),并且授課老師并不十分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)關(guān)鍵,那么只有通過做題來(lái)理解英語(yǔ)考試,這是十分悲哀的,作為一門語(yǔ)言類學(xué)科,高考英語(yǔ)的難度類似于語(yǔ)文初中的水平,但是因?yàn)檎Z(yǔ)系的陌生,交流的不夠,應(yīng)用環(huán)境的限制,教學(xué)上的生搬硬套,形成了大約一半以上的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)難懂的現(xiàn)象,我們亟需將之扭轉(zhuǎn)過來(lái)。
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