全力以赴備高考只為六月鮮花開高考備考大會發(fā)言稿

　　我校2018屆畢業(yè)生，是在三年前知分填志愿下招收的。學生基礎(chǔ)不夠理想，拔尖生幾乎沒有。進入高三以來，教師普遍感到壓力大。

　　清醒地認識到困難，但更要迎難而上，勇于突破�；�于高三學生的實際情況，我們的目標是：力爭今年高考達本人數(shù)，在去年基礎(chǔ)上，穩(wěn)中略有增加。

　　對于高三學生的備考，學校做到：教學管理常態(tài)化，勵志教育經(jīng)�；�，復(fù)習備考系統(tǒng)化，心理疏導(dǎo)及時化。

　　一、備考的具體措施

　　1、教學管理常態(tài)化

　�。�1）安排教導(dǎo)處一名主任專門聯(lián)系高三年級，管理協(xié)調(diào)畢業(yè)班工作。

　�。�2）開好三個會，即班主任會，教師會和學生會。

　�。�3）進行教學檢查。教學管理人員每天檢查班級紀律，教師上課情況，早讀課、晚自習教師輔導(dǎo)情況。

　�。�4）隨堂聽課。教學管理人員走進課堂，具體了解高三教師，特別是青年教師的教學效果、復(fù)習進度和學生的學習效果，聽取學生的反饋意見，及時和教師進行交流。

　　2、勵志教育經(jīng)常化

　�。�1）積極營造備考氛圍。高三各班教室拉起彰顯班級個性的勵志橫幅，墻上張貼勵志名言，學校電子顯示屏上滾動勵志名言。

　　（2）加強對學生勵志教育。分別召開高三教師和學生復(fù)習動員會，學生的百日沖刺動員會。最近清明節(jié)前夕，我們組織高三全體學生祭掃烈士墓，并在烈士塔下宣誓備考決心，激揚斗志。

　�。�3）高三每學期召開表彰大會。對優(yōu)等生和進步生進行獎勵，發(fā)放獎金。安排學生代表發(fā)言，現(xiàn)場氣氛熱烈。效果很好。

　�。�4）五月起至高考日給高三住校生免費發(fā)放加餐券。體現(xiàn)學校對高三學生的關(guān)心，給予學生溫暖，讓學生釋放高考熱情和能量。

　　3、復(fù)習備考系統(tǒng)化

　�。�1）師生人手一本《考試說明》，依據(jù)《考試說明》教師帶領(lǐng)學生系統(tǒng)復(fù)習。針對我校學生基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習是重點。

　�。�2）注意搜集高考信息。省內(nèi)大型考試，如皖南八校聯(lián)考，江南十校聯(lián)考，安徽名校聯(lián)考，合肥一模二模三模，我們均組織學生參加考試。對于考試分析會，我們均盡可能多的組織教師參加。省內(nèi)《考試說明》解讀會，我們同樣組織教師參加，回來在組內(nèi)傳達信息。我們還要求教師關(guān)注《新安晚報》上名師的備考指導(dǎo)，《池州日報》上類似的文章。重視市、區(qū)高考學科備考會、教研會，積極與兄弟學校教師交流。上學期學校組織高三全體班主任去東至二中參觀學習。

　�。�3）適度的訓(xùn)練。除精心組織大型考試外，每周末還對數(shù)學、綜合進行訓(xùn)練。語文和英語由教師自行安排時間檢測。

　�。�4）開設(shè)培優(yōu)班，重視尖子生的培養(yǎng)。學校利用周末，安排優(yōu)秀教師開設(shè)復(fù)習專題，給文理科優(yōu)等生輔導(dǎo)，尋求成績突破。學校還重視體藝類考生文化課的補缺補差，力求他們的文化課成績不拖后腿。

　　4、心理疏導(dǎo)及時化

　　對學生的心理疏導(dǎo)，主要還是依托班主任和任課教師。他們對學生更了解，交流起來更方便，也能及時進行疏導(dǎo)。

　　學校的“知心小屋”本學期開設(shè)了心理健康專題講座，也接受了學生的心理咨詢，并進行心理疏導(dǎo)。

　　我們還在宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置心理健康教育、飲食注意事項、考前和考試期間作息時間安排等相關(guān)模塊，對考生進行系列教育和輔導(dǎo)。

　　學校的廣播站每周在固定時間有對學生的心理健康知識介紹和溫馨提示，播放“聽眾點歌”以緩解學生備考壓力。

　　二、后期的備考建議

　　1、學生的備考策略

　　大考臨近，學生情緒是凝重、緊張和不安。

　�。�1）堅持。教師要多給學生以鼓勵，對于學生的點滴進步適時進行表揚。教育學生不要“懈氣”。提醒學生盡量和老師溝通，復(fù)習中的疑慮，心理上的焦慮都要通過和班主任、老師的交流及時緩解和消除。

　�。�2）方法。A、重視知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。B、做題后要認真總結(jié)，在總結(jié)中提高。c、對錯題要更加重視分析，掌握做題要領(lǐng)。D、對于弱勢學科，要力爭做對試卷前面的基本題，得基本分，不要有明顯的“長短腳”。

　�。�3）心態(tài)。要幫助學生調(diào)整好心態(tài)，讓學生情緒穩(wěn)定地投入到復(fù)習備考中。班主任和任課教師都要關(guān)注學生的情緒變化，盡力緩解和消除學生的躁動、過度緊張甚至過于凝重而失眠的現(xiàn)象。

　　2、教師的備考策略

　　（1）認真研讀《考試說明》，用《考試說明》統(tǒng)領(lǐng)我們的復(fù)習工作。A、引導(dǎo)學生徹底弄清楚高考的內(nèi)容和難度要求。B、指導(dǎo)學生了解《考試說明》中的變與不變。學生了解《考試說明》中存在的變化，也就洞悉了今年高考的命題趨勢，從而在復(fù)習中就有所側(cè)重。

　�。�2）指導(dǎo)學生梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對于�？嫉念}型，要重點指導(dǎo)教給學生答題方法。做到，平時做過的題型，學生在考場上就力求會做，不丟分。

　�。�3）訓(xùn)練綜合科的科學規(guī)范答題。要告知學生網(wǎng)上閱卷與平時閱卷的不同，從而提高學生規(guī)范答題的意識。

　　綜合科的特點：時間緊，分值高。要注意學科間答題的轉(zhuǎn)換與答題順序的選擇。班主任要聽取綜合科三位教師對于科學答題順序的建議，以便統(tǒng)一提供給學生參考。

　�。�4）訓(xùn)練規(guī)范書寫。A、要求學生答題用學科專業(yè)術(shù)語表達。B、如果答案有幾層意思的，要用序號標出。c、卷面要干凈，不寫潦草字。

　�。�5）注意調(diào)節(jié)營造課堂復(fù)習氣氛。讓尤其高考有希望的學生都要待在教室上好課，上好晚自習，使課堂備考氣氛濃郁，不致于冷清。班主任和教師要勤到學生中間，讓學生復(fù)習不感到孤單，不緊張。

【全力以赴備高考只為六月鮮花開高考備考大會發(fā)言稿】相關(guān)文章：

高考備考的口號12-02

高考備考口號12-04

高考備考心得12-22

高考備考總結(jié)11-22

高考備考技巧11-20

高考備考計劃11-03

高考備考標語12-09

高考的備考口號12-08

高考備考口號精選12-09