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      幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《危險(xiǎn)的紐扣》

      時(shí)間:2022-12-09 19:31:02 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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        設(shè)計(jì)意圖

      幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《危險(xiǎn)的紐扣》

        孩子對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無(wú)意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

        2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.錄像:小紐扣旅行記。

        2.預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

        3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

        過(guò)程建議

        1.看錄像,思考討論:

        (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

        提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?

        (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。

        2.交談與訪(fǎng)問(wèn):紐扣不能吃。

        (1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

        (2)提問(wèn):“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。

        3.討論:紐扣是我的好朋友。

        (1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

        (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)

        延伸提示

        1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

        2.手工角放置針、線(xiàn),及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

        3.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

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