《影子》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、游戲?qū),做好鋪墊
我說(shuō)你做,如:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)等,有個(gè)朋友你走哪他到哪總是跟著你,猜猜他是誰(shuí)?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,鞏固學(xué)生前后左右方位感,為學(xué)習(xí)課文密切聯(lián)系新知作鋪墊)
二、引發(fā)課題,鼓勵(lì)交流
。、激發(fā)興趣:體育課說(shuō)的“踩影子”游戲,好玩嗎?找兩個(gè)同學(xué)表演。
(設(shè)計(jì)意圖:以有趣游戲激發(fā)孩子們的興趣,產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),從而樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng),探求新知)
。、揭示課題:
讀題;隨機(jī)識(shí)字:用最好的辦法記住新字。
三、充分朗讀,整體感知,自主識(shí)字
。、鼓勵(lì)學(xué)生自由地朗讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌。
。、討論識(shí)字,用多種方法記,組詞,多讀幾遍。
自讀;開(kāi)火車;指名讀;賽一賽,誰(shuí)是識(shí)字小能手。
。、小結(jié)
。怠⒆x課文,同桌互讀互相學(xué)習(xí)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:把學(xué)生主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整策略,學(xué)生興趣盎然,方法多樣,扎實(shí)有效)
四、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀
1、仔細(xì)看圖。
2、想象說(shuō)一說(shuō)影子象什么?
。场⒙(tīng)老師范讀。
。、試讀
。怠⒅该x
。丁⒈荣愖x
。、各小組齊讀,全班齊讀。
五、感情誦讀,實(shí)踐運(yùn)用
。、自己帶動(dòng)作表情讀課文,背一背。
。、配樂(lè)唱歌,情感升華。
。、動(dòng)手影子
。、分學(xué)作品
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)過(guò)程內(nèi)化,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,將語(yǔ)文與美術(shù),音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成一種科學(xué)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。)
六、擴(kuò)展練習(xí)
。薄⒆x《學(xué)習(xí)園地三》的兒歌《東南西北》并觀察學(xué)校方位。
。、自己觀察影子的變化,并能用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得好。
(設(shè)計(jì)意圖:拓寬了學(xué)習(xí)方向和空間,打破課內(nèi)外界限,開(kāi)放利用了課程資源)
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