《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)的方案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、借助圖畫自主認(rèn)識(shí)酸、葡等９個(gè)生字。會(huì)寫串、兔等８?jìng)�(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀，分角色表演課文內(nèi)容。
３、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得故事所蘊(yùn)含的道理。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
這篇童話故事原自于伊索寓言《狐貍和葡萄》，是以連環(huán)畫形式編排的。針對(duì)孩子們喜歡故事的特點(diǎn)，要充分利用起班內(nèi)的插圖，把插圖做成多媒體課件，仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，想像它們的語言，猜猜它們的心理，練習(xí)有感情的朗讀課文。有趣的文章孩子們都喜歡讀，要充分利用孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子在尊誒分角色、比塞讀等方式多讀。在仔細(xì)的觀察、有感情的朗讀感悟中理解為什么有的人說葡萄是酸的，有的人說葡萄是甜的？最后，模仿小狐貍的樣子演一演，讀一讀它說的話，把故事演一演，在學(xué)生朗讀、表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
�。薄鍟咸�，學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⒄f說葡萄的味道。
３、揭示課題，齊讀。
結(jié)合課題認(rèn)識(shí)酸。
二、自主識(shí)字
�。�、自由朗讀課文，圈出生字。借助連環(huán)畫認(rèn)讀生字，不會(huì)的可以找同學(xué)一起商量、交流，可以借助文下的樹葉中的拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�、小組內(nèi)互讀、互查。
�。�、我會(huì)講：
借助連環(huán)畫講講課文中的故事�？梢哉照n文講，也可以用自己的話講。
４、我會(huì)讀：
課件出示生詞：
酸葡萄
狐貍
一串
硬幣
迫不及待
�、抛约鹤x讀，不認(rèn)識(shí)的問同桌；
⑵同桌檢查；
⑶小老師教；
�、三R讀。
過渡：我們把生字朋友送到課文中，你的課文是不是讀得更好了？
三、朗讀感悟
�。薄⒆约鹤x課文，想想：你讀懂了什么？
�。病⒔涣鲄R報(bào)：
同桌之間先互相說一說，全班交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，幫學(xué)生感悟課文內(nèi)容。
３、故事中有哪些小動(dòng)物呢？
４、討論：為什么狐貍、小松鼠、小兔子都說這葡萄是酸的，不能吃？
５、分角色朗讀全文。
�。丁⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)朗讀：
課件出示：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來。
通過表演、反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解迫不及待，并讀好帶有迫不及待的句子。
四、精讀課文
�。薄⒂懈星榈睦首x全文。
２、告訴大家你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物，為什么？
�。场⑿〗M合作分角色朗讀課文。
４、你從故事中明白了什么。
五、拓展練習(xí)
續(xù)編故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去找狐貍
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