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      中班語言領(lǐng)域活動方案

      時間:2022-11-20 15:53:26 活動方案 我要投稿
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      中班語言領(lǐng)域活動方案

        為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編整理的中班語言領(lǐng)域活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班語言領(lǐng)域活動方案

      中班語言領(lǐng)域活動方案1

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌,幼兒能有感情地朗誦兒歌。

        2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。

        3、幼兒能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

        活動準(zhǔn)備:

        電腦、投影儀、課件

        活動過程:

        一、播放課件,聽下雨的聲音,組織幼兒展開討論,引出主題。

        說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?

        二、看看說說,學(xué)習(xí)兒歌。

        教師操作課件,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

        1、出示花園場景,引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

        提問:

        (1)這是什么地方?

        (2)小雨點沙沙沙地落下來,它落在了什么地方?花兒怎么樣了?

        (3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)

        讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,并能看這場景進(jìn)行朗誦。

        2、出示池塘場景,引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

        提問:

        (1)這是什么地方?

        (2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?

        讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。

        三、完整的朗讀,學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu),為創(chuàng)編打基礎(chǔ))

        1、幼兒看著場景進(jìn)行完整的'朗誦。

        2、邊看、邊讀、邊表演。

        四、播放課件,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

        1、給幼兒小河的場景

        提問:

        (1)小河里有一些什么動物?

        (2)它們遇到小雨點會怎么樣?

        2、給幼兒草地上的場景

        讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了,創(chuàng)編兒歌。

        五、游戲活動《小雨點》。

        1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進(jìn)行朗讀和表演。

        2、聽音樂學(xué)小雨點落下來,然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方,怎么樣了。

        3、學(xué)小雨點飄落的情景走出教室。

      中班語言領(lǐng)域活動方案2

        活動目標(biāo):

        1.通過圖畫的觀察、比較,學(xué)習(xí)事物的多少,認(rèn)識漢字“多少”。

        2.發(fā)展幼兒語言,學(xué)習(xí)兒歌。

        3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。

        活動過程:

        一、觀察圖畫,學(xué)習(xí)兒歌。

        兒歌:多少

        小魚多,小狗少,

        小狗急得汪汪叫。

        老鼠多,小貓少,

        小貓氣得喵喵叫。

        讓幼兒觀察圖畫,逐句學(xué)習(xí)兒歌。

        (1)出示第一幅掛圖,引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。)

        小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

        (2)出示第二幅掛圖,引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。)

        小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!

        (3)幼兒完念兒歌。

        二、通過兒歌的`念讀,認(rèn)識漢字“多少”

        1.出示兒歌掛圖,引導(dǎo)幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

        2.引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內(nèi)容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認(rèn)讀。

        3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。

        4.引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

        三、延伸活動

        幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

      中班語言領(lǐng)域活動方案3

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌情景,學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。

        2、通過操作游戲,認(rèn)讀漢字,學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。

        3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:小朋友都喜歡聽故事么?今天老師給大家?guī)砹艘粋非常好聽的故事,小朋友們想不想聽?

        2、進(jìn)行情景表演,講述故事。設(shè)置問題情景,兩只羊誰也不肯讓怎么辦?故事的最后結(jié)局是什么樣了?使幼兒在故事情境的渲染下認(rèn)真欣賞兒歌,能夠初步理解兒歌內(nèi)容:(東邊來了一只羊,西邊來了一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓,我也不肯讓,“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。)在幼兒欣賞兒歌的`同時教師及時出示字卡“東邊”、“西邊”。

        3、聽錄音,在錄音進(jìn)行中,具體認(rèn)讀,進(jìn)行集體識字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。

        4、與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。

        射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準(zhǔn)備好,找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。

        看誰指得快:請兩位小朋友到黑板前站好,老師發(fā)出指令說:“__字寶寶”,兩位小朋友爭著指,指的快者為勝。

        5、送字寶寶回家,加深印象,再次認(rèn)讀,鞏固記憶。

        老師指著黑板上的字,對小朋友說:“__字寶寶要回家了,請小朋友一齊和__字寶寶說再見”,教師手指一個字,幼兒說一聲“再見”,教師便拿走一張字卡。

        活動結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。

      中班語言領(lǐng)域活動方案4

        【活動目標(biāo)】

        1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

        2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

        3、懂得每個人都有自己的特點,不要盲目跟別人學(xué)的道理。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。

        2、小貓(有胡須)手偶一個。

        【活動過程】

        (一)教師以談話引出活動內(nèi)容。

        1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長又長。

        2、師:小朋友,你們知道小花貓的.胡須有什么用嗎?

        3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

        師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會發(fā)生什么事情。

        (二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

        1、教師出示圖片,生動地講述寓言《小貓刮胡子》。

        2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

        (三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

        1、理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?(理解詞匯:“聚精會神”)小花貓在看什么?

        2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

        3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時發(fā)生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

        (四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

        1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

        2、師:小花貓能刮胡子嗎?

        3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

        (五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

        師:小花貓的主人刮胡子對不對?

        師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

        師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會和它說什么?

      中班語言領(lǐng)域活動方案5

        一、活動目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)以及動物形象的特點,感受其中的幽默。

        2.通過讓幼兒改編故事,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋,大膽想像和創(chuàng)造的意識。

        3.要求幼兒掌握象聲詞,并能正確地模擬聲響。

        二、活動準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、電視機(jī)各一臺!皶⻊拥腵房子”故事軟件,錄音機(jī)。

        知識準(zhǔn)備:課前豐富幼兒對自然界聲響的了解,使幼兒認(rèn)識烏龜。

        三、活動過程與方法

        1.設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒興趣。

        小朋友,你們見過會動的房子嗎?一般的房子是不會動的,可是今天老師講的這個故事里房子是會動的。房子為什么會動呢?讓我們一起來瞧瞧就知道了。

        2.操作軟件“會動的房子”,請幼兒安靜地欣賞、傾聽故事。

        3.根據(jù)故事內(nèi)容提問:

        (1)故事中有哪些小動物?

        (2)小松鼠到過哪些地方?

        (3)小松鼠在旅途中聽到過哪些聲音?

        (4)房子為什么會動呢?

        4.幼兒仿編故事。

        幼兒邊操作圖片,邊講述故事。

        將仿編的故事講給同伴聽或相互合作講述。

        推選代表在集體面前講述。

        5.幼兒改編故事。

        老師:小朋友的故事都講得很好聽,不過我還想讓小朋友動動腦圈筋,把小烏龜還會帶小松鼠到哪兒去,它們還會聽到什么聲音,也編到故事里去,行嗎?(請幼兒自由結(jié)伴講述)

        四、各領(lǐng)域滲透

        藝術(shù):繪畫“它們又去哪兒”。

        健康:玩“烏龜爬”。

        科學(xué):“接近大自然”。

        五、生活中滲透

        帶幼兒到居民區(qū)、馬路旁、車站等地傾聽各種聲音。

        六、環(huán)境中滲透

        在語言區(qū)投放操作卡“會動的房子”供幼兒講述。

        七、家庭中滲透

        1.請家長帶幼兒去海洋館認(rèn)識烏龜。

        2.請家長配合幼兒園開展“接近大自然”活動,引導(dǎo)幼兒用語言表現(xiàn)各種聲響。

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