久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      中班科學活動方案

      時間:2022-12-09 15:01:00 活動方案 我要投稿
      • 相關推薦

      中班科學活動方案

        為了確保事情或工作得以順利進行,我們需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班科學活動方案,希望能夠幫助到大家。

      中班科學活動方案

      中班科學活動方案1

        活動目標:

        1、體驗探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。

        2、初步學會按要求完成任務,嘗試對物品進行分類。

        3、知道我們的生活離不開水,有節(jié)約用水的意識。

        活動準備:

        1各種飲料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數相等。

        2課件。

        活動過程:

        一導入部分:

        問好。吸引幼兒注意。

        小朋友,在我們的身體里有一樣東西,(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什么?(耳朵)現(xiàn)在你聽這是什么聲音?

       。ń處熍氖、跺腳、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學習興趣。)還有什么聲音?仔細聽。滴答滴答什么聲音?(幼兒自由回答。)

        二、淘氣的水滴我們

       。ㄒ唬┙裉,小水滴來了還想和大家做游戲吶!

        出示課件:播放小水滴話。(大家好!我是小水滴,我最喜歡捉迷藏了,今天就請你們來找找我吧。

        1、我們先來看幾張圖片,看看小水滴有沒有躲在里面。

       。ㄓ變嚎磮D片,了解哪里有水。)

        2、你還在哪里見過水滴?

        (二)今天,我們這里也藏了許多小水滴,請小朋友們把它找出來。但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找,找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。

       。ɡ蠋熐宄盒⌒〉乃握嫣詺狻:鋈徊灰娏。你躲在那里了,讓我找一找)

        (1)你們都找到了嗎?它躲在那里呀?

        它躲在那里呀?它躲在可樂里。

        它躲在那里呀?它躲在鮮橙多里。

        (2)剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的'要求,這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。(提示可以換)現(xiàn)在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水)它是什么顏色的?

        小水滴還會變不同的顏色。

       。3)再次換,換自己喜歡的水。

        換好了,可是有人不高興了,因為沒有換到自己喜歡的水。

       。4)那我們讓這些水到前面來排排隊,排好了,現(xiàn)在請小朋友告訴我你喜歡什么水,為什么喜歡它?

        那在這些水當中,你不喜歡什么水?為什么?

       。ㄈ┓诸惥毩。

        在這么多水中有的是可以喝的,請小朋友把它找出來。

        還有些水是不可以喝,但是是可以用的。請小朋友們找一找。

        三、要節(jié)約用水。

        水可以喝,還可以用,我們的生活離不開水。我們平時也要節(jié)約用水,不能浪費水。

        觀看課件,引導幼兒說出洗手時怎樣可以節(jié)約用水。

        四、活動延生。

        課件,小水滴說:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我還要再躲好一點,讓你們找不到我。來找我吧!

        出示蘋果圖片。

        我把你找出來。(出示實物蘋果一個。)看看好像沒有水,蘋果里有水嗎?

        小水滴真淘氣,到處躲,我們小朋友回去以后再找找,還有那些東西看起來沒有水,其實有水的,好不好?

        再見,離開活動室。

      中班科學活動方案2

        活動目標:

        1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的主要功能。

        2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準備:

        人體骨骼圖、情景

        活動過程:

        一、情景表演。

        “一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上,他想把他取下來,可是怎么也拿不到,于是他搬來了一張椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下來,這時他想站起來,可怎么也站不起來,疼得他哇哇大哭。”

        引導幼兒認真觀看表演。

        “小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?

        (1)、引導幼兒相互交流、討論。

        (2)、總結幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。

        二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼:

        “動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

        (1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭,感知自己的骨骼

        (2)、出示人體骨骼圖,引導幼兒觀察,人體各部位的骨骼,了解其名稱及其功能。

        (1)幼兒自由討論。

        剛才那位小朋友骨頭受傷了,現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法,怎樣來保護自己的骨骼呢?

        (2)總結:我們要多鍛煉,多曬太陽,注意營養(yǎng),不玩危險游戲,防止骨骼受傷。

        活動反思:

        通過一件事,骨頭受傷了,引導幼兒了解,骨頭具體作用,人體少了他,會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法,從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。

        活動中,因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力,光憑教師用嘴講的去形容,幼兒不能理解,導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

        活動結束后,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護骨骼的意識,走路原來是跑的`,現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié),我先讓幼兒觀看情景劇,理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié),幼兒通過觀看骨骼圖,用手去摸,感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中,如果有更形象的人體骨骼,我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié),既然我們的骨骼這么重要,那么我們應該怎樣保護它,幼兒們一起討論出各種不同的方法。

      中班科學活動方案3

        活動目標

        1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習性。

        2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

        3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系,知道要愛護益蟲。

        活動準備

        1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

        2.幼兒學習資源③第28-29頁。

        活動過程

        1.猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

        頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃 (打一動物)

        謎底:螳螂。

        2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

        總結:蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對翅膀,都會飛,他們有一個共同的名字叫昆蟲。

        3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導說出昆蟲的'外形特征。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習性。提問:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領?是人類的好朋友嗎?

        總結:螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

        4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數錯了。

        5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

        活動延伸:

        結合有關昆蟲的視頻,觀察他們的活動,了解其生活習性,增進幼兒對昆蟲的認識。

      中班科學活動方案4

        活動目標:

        1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

        2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經特殊加工后紙杯功用。

        重點:目標1所訴既重點。

        難點:目標2所訴既難點。

        活動準備:

        1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

        2、幼兒每人事先折好一個小船。

        活動過程:

        (一)玩紙船。

        “請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。

        提問:A你是怎么玩紙船的?

        B你的紙船怎么了?

        C你發(fā)現(xiàn)了什么?

        小結:蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護紙的.

       。ǘ┱奂埍。

        教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。

        提問:A你覺得這個紙杯能裝水嗎?

        B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

        幼兒自由討論后進行操作。

        小結:蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水

        反之就要漏水。

       。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。

        教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

        活動結束:

        生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

      中班科學活動方案5

        一、活動目標

        1.積極思考,探索讓紙立起來的多種方法。

        2.體驗自主探索的`樂趣。

        二、活動準備

        白紙、操作盒(積木、磁鐵、玩具圈、皮筋、夾子等)

        三、活動過程

        1.激發(fā)幼兒探索興趣。

        教師先坐后站,提問:人為什么能站起來呢?

        2.幼兒操作

        第一次操作:

       。1)桌上有一些紙,小朋友們怎樣能讓紙站起來呢?

       。2)幼兒自由操作,教師適時進行引導。

       。3)交流分享操作經驗。

        第二次操作

       。1)現(xiàn)在的桌上有一些操作材料,這些材料能不能幫助紙站起來呢?動手試一試吧!

       。2)幼兒自由操作,教師適時進行引導。

       。3)交流操作成果。

        3.活動延伸

        小朋友們借助老師提供的工具讓你們的紙站起來了,那么在家里面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢,回家試一試吧!

      中班科學活動方案6

        活動目標:

        1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象。

        2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結果。

        3、喜歡動手實驗,有積極的探索興趣,體驗科學知識在生活中的運用。

        活動準備:

        1、實驗材料:水,食用油,醋,透明一次性杯子,筷子,幼兒個人記錄表,記號筆,大的記錄表一張。

        2、幼兒經驗準備:先認識油和水,感知其特性

        活動過程:

        一、問題引入:小朋友,你們看杯子里有什么呀?(出示水和醋)

        如果把水和醋倒在一起,會怎樣呢?

        1、幼兒自由猜想并表述。

        2、教師實驗,幼兒觀察現(xiàn)象。

        3、集體交流各自的發(fā)現(xiàn):水和醋混合在了一起。

        二、第一次操作:感知油和水相互傾倒后的分離現(xiàn)象

        1、出示油和水,讓幼兒自由猜想:如果把油倒入水中或把水倒入油中會怎樣呢?教師記錄幼兒猜想結果。

        2、幼兒動手操作,并將觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

        3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

        4、教師小結、記錄幼兒操作結果:無論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的,不會混合的。

        三、第二次操作:感知油和水攪拌后分離的'現(xiàn)象。

        1、出示筷子,讓幼兒猜測攪拌后油和水會怎樣

        2、幼兒動手操作,觀察攪拌靜止后的現(xiàn)象,并記錄在記錄表上。

        3、幼兒交流操作結果。

        4、教師小結:用筷子用力的攪拌,油和水還是分離的,不會混合。

        教師總結:無論是先倒油還是先倒水,不論用筷子怎么攪,最后結果都是分成兩層,油在上面水在下面,油和水是分離的,是不會混在一起的。

        四、幼兒嘗試“油水分離畫”,想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運用。

      中班科學活動方案7

        一、活動目的:

        1、讓幼兒認識掌握生活中常見的符號,并說說符號的作用,掌握一定的規(guī)律。

        2、知道公共場所中符號標志的`重要性,養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。

        二、活動準備:

        1、禁止駛入、禁止行人通過、火警電話、滅火器、人行橫道標志、禁止燃放煙火等各種常見的信號標志;錄音機、磁帶、掛圖及場景布置。

        2、事先帶領幼兒認識幾種常見的符號標志。

        三、活動過程:

        1、教師以手式“暫!薄鞍察o”“真棒” 安定情緒,疑惑口吻引入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:(手式——暫!醋笫謾M平放,手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)

        問:剛才老師都沒說話,小朋友怎么知道要安靜呢?——會說話的符號。你們還看到過哪些會說話的符號呢?

        小結:其實我們生活中有許許多多會說話的符號,它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思。

       。、尋覓會說話的符號

        師:今天咱們班也來了許多會說話的符號,請小朋友自己去找一找。

        要求:找到后說一說它們叫什么?代表什么意思?有什么用?(可自己說一說也可告訴老師或小朋友)

       。、提問,講述。(出示符號標志掛圖,引導幼兒大膽講述)

        師:你看到了什么符號?能不能在圖中找到?它有什么作用?看到它你應當怎么做?

       。、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認識禁止符號。

        師:有一種符號,如果看到它這件事情就一定不能做,你們知道它是誰嗎?

       。ㄟm當提示,引導幼兒找出共性——禁止符號,舉例說明如吹喇叭前面加禁止符號就是“禁止吹喇叭”,吸煙上面加禁止符號便是“禁止吸煙”)。

      中班科學活動方案8

        【活動準備】

        1、動物睡覺的課件。

        2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

        【活動重難點】

        了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

        【活動過程】

        1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

        (小豬)

        你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

        2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的

        秘密。

        馬 ——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形

        丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺

        烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

        3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)

        4、游戲:看誰學得像

       。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡

        覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。

       。2)教師組織游戲,播放音樂。

        5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

        【活動延伸】

        幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。

        【設計背景】

        動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習

        性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的`睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希

        望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

        【活動目標】

        1、探索動物睡覺的秘密。

        2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

      中班科學活動方案9

        活動目標:

        1、通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關系。

        2、能用較完整地語言回答問題。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

        活動過程:

        一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

        “這是什么地方?”

        “這里住著誰呀?”

        “它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”

        二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

        “每人找一個管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

        小結:“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍色、灰色等;有的管子粗,有的細;有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

        三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的.。

        “看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

        “我們用它們和管子來做游戲,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

        小結:“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的!

        四、拓展經驗,了解管子的用途。

        “你還在哪里見到過這些管子?”

        “它們是干什么用的呢?”

        小結:“管子的用處可多了,洗衣機上有,空調上有,抽油煙機上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便。”

      中班科學活動方案10

        活動目標

        1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

        2、 復習幾何圖形,并練習按特征分類。

        3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準備

        1、 磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。

        圖形標記、數不清字、大小標記。

        2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。

       。ú逭襟w用)、膠帶、繩子、小棒。

        活動過程

        一、 準備部分

        復習幾何圖形。

        1、 辨認幾何圖形。

        師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

        2、 練習按圖形特征進行分類。

        師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

        二、 出嘗試問題

        1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)

        2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

        師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數一數,有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

        3、 提示記錄方法。

        三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況

        四、 幼兒表達活動情況

        師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的'?

        五、 教師講解

        通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

        1、 數一數:有六個圖形。

        2、 看一看:每個圖形是正方形。

        3、 比一比:每個正方形一樣大。

        4、 小結:正方體有六個面,每

        個面都是一樣大的正方形。

       。1) 幼兒講述以上特征。

       。2) 分辨一下正方形和正方體。

        六、 幼兒操作活動

        建構正方體,幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學具,拼裝成一個正方體。

        師:請小朋友每人做一個正方體的玩具,送給太空成的朋友。

        教師巡回指導幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個面,每個面是不是一樣大的正方形。

        七、 集體游戲“拼圖”,辨認正方體

        要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

      中班科學活動方案11

        中班科學:種黃豆

        一、活動目標

        1、 明白黃豆發(fā)芽所需要的條件

        2、 明白手工種植黃豆的.步驟及原因

        二、活動準備

        泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖

        三、活動進程

        1、 引入。

        師:“今天我們要上什么內容呢?我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫,請你們來告訴我,你們看見了什么?”

        師:“這個圖上有……,是一顆發(fā)芽的黃豆!蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆 黃豆,我們就來學習怎么種黃豆,好不好?”

        2、 講解。

        師:“種黃豆種黃豆,我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢?我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆,等一下我們就用這個當花盆(出示果凍殼)。”

        師:“我們花盆有了,接下來怎么辦呢?是放土還是放黃豆呢?”(黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里,舒服嗎?我們要放一點土,給他鋪一層床墊,這樣子它睡得才舒服。)

        師:“床墊鋪好了,我們現(xiàn)在就把黃豆放進去,然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎(不舒服,易倒翻)?”

        師:“最后再給它澆澆水!

        3、小朋友操作。

      中班科學活動方案12

        新《綱要》中指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。

        游戲活動是孩子們的最愛,自從區(qū)域游戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進行自由自主的學習,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。通過游戲認識并體驗人與人的關系,在上一學期的游戲活動實踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會,幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此,在本學期開學前,針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,并能夠結合自己的生活經驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經驗和生活印象,根據本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,具體目標如下:制定本學期游戲。

        一、班況分析:我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經過一學期的幼兒園生活,孩子們已經掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很大的提高,本學期我們將根據幼兒的年齡特點為幼兒開設各種各樣的區(qū)角活動,讓幼兒在自己喜歡的活動中學到更多的知識,促進幼兒全面素質的形成、發(fā)展和提高。

        二、創(chuàng)設區(qū)域活動

        根據中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了“體育角”、“自然角”、“農家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

        三、區(qū)角設置

        (一)體育角:

        為了得到更多豐富的戶外活動,根據中班孩子年齡特點,我們利用廢棄的物品,動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因為每個班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進行游戲,我們選擇了把這個區(qū)角設置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因為時間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實都玩得非常的棒。

       。ǘ┺r家小院

        我們農村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設計的‘農家小院’,讓幼兒及家長大量收集農作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農產品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當區(qū)角活動時,孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動,材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的`感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動,讓幼兒更好的了解了我們農村。

       。ㄈ﹫D書角

        為了豐富孩子課外知識、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學到了很多知識,懂得了很多的道理,并且在活動時孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時,孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習慣。

        (四)建構區(qū)

        中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差,我們給他們準備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會把準備的材料有所變動,還要根據孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動手操作能力以及合作能力。

       。ㄎ澹┟拦^(qū)

        中班的孩子動手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準備了大量的活動材料,為了保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結構材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,享受創(chuàng)造活動的快樂。

       。┳匀唤

        自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一部分,是科學教育的重要資源。我們充實的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時還談論誰的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關注關注的焦點,幼兒隨時觀看隨時澆水,學會管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責任心和愛心。

        本學期我班將從區(qū)域活動實際出發(fā),根據主題和課題的變化,開展區(qū)域活動。在區(qū)域活動中,積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中,從而豐富區(qū)角活動材料,我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。

      中班科學活動方案13

        活動目標

        1、在討論、聽辨水聲的過程中,鼓勵幼兒依據生活經驗進行大膽的想象、猜測。

        2、進一步引發(fā)幼兒對生活中不同的“水聲”關注和探索的興趣。

        活動準備

        文字卡片和圖片(四種水聲的:水滴、水泡、雨、海浪); 多媒體課件; 幼兒傾聽過水聲;

        活動過程

        一、和幼兒討論生活中的水。

        1、出示“水”字,引導幼兒說說生活中的水。

        “老師這里有一個字,是什么呢,看看誰認識!保ǔ鍪舅郑皩,是水。”

        “水是我們的好朋友,我們天天和它見面。那么你都見過什么樣的水呢?”孩子應該會想到海水、礦泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。

        2、出示一瓶水,聽聽有聲音嗎?

        提出質疑:水會有聲音嗎?你在哪里聽到過嗎?怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢?

        小結:流動的水會發(fā)出聲音。

        二、聽聽、猜猜四種水的聲音,引發(fā)幼兒對水聲的關注。

        1、播放多媒體課件(1):你聽到了什么聲音?(引出滴嗒嘀嗒的字卡)

        它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。

        滴嗒滴嗒聲可能是什么水發(fā)出的呢?(引出水滴圖片)

        鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并且配上相應圖片。然后,鼓勵孩子用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并且積極聯(lián)想“什么時候聽到這樣的滴嗒嘀噠、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢?”。

        誰來試試看小水滴滴嗒嘀嗒用什么動作來表現(xiàn)?

        在這個過程中,始終鼓勵孩子表達自己的'想法并且主動驗證。相信孩子會感興趣并且非常積極。最后采用詩歌性的語言和孩子一起小結,可以是“小水滴在唱歌,滴嗒滴嗒;小水泡在唱歌,咕嚕咕嚕;大雨在唱歌,嘩啦嘩啦;大海浪在唱歌,嘩嘩;水娃娃在唱歌,真呀真快樂!”

        2、依次播放多媒體課件(2)(3)(4),鼓勵幼兒大膽猜測并配對字卡和圖片,傳遍相應動作。

        3、采用詩歌性的語言進行小結。

        三、游戲:我是水娃娃。

        這個環(huán)節(jié)主要是啟發(fā)孩子主動用動作表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子動起來一定會很開心,激發(fā)他們進一步探索的興趣和動力。

        活動結束

        提出挑戰(zhàn):除了這四種水聲,還聽到過什么水的聲音呢?

        出示剛才那瓶水,“能讓它發(fā)出不同的聲音嗎?”

        試試看。回家可以繼續(xù)試驗。

      中班科學活動方案14

        設計思路:

        信是人類用來交流思想的一種表達方式,也是人類生活忠的一種重要的交流工具,而在幼兒以往的生活經驗中,電話、電腦就是溝通的所有手段,他們不知道 “信”是用來做什么的?當門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動室時,便引起了幼兒的好奇,他們圍在我得身邊問個不停:“老師,這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心,我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動,包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等,旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息,培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后,結合幼兒的'興趣所在又設計了“無字天書”這一活動,目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經驗,激發(fā)幼兒科學探索的熱情,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        活動目標:

        1.在科學小實驗中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。

        2.激發(fā)幼兒的好奇心。

        3.在操作中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        活動準備:

        1.木偶表演,錄音片段。郵遞員一名,小猴子數名(由大班幼兒扮演)。

        2.各種實驗材料:如放大鏡、顯微鏡、水、蠟筆、水彩筆、記號筆、膠水、漿糊、打火機、蠟燭等多種材料。

        3.每組一份:檸檬汁、棉花棒、白紙、自制信封、自制郵票、漿糊、毛巾。

        4.科學發(fā)現(xiàn)角投放材料:碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

        活動過程:

        一.導入活動——美猴王送祝福。

        1.師:今天老師請了一位神秘的客人,你們想不想知道是誰呀?讓我

        們用掌聲歡迎。

        木偶表演:(美猴王站在云彩上)小朋友們,你們好,俺老孫很想和你們一起玩,可師傅派我去捉妖,所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們,這是一封無字天書,看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!

        2.郵遞員送信。

        二.探索活動——讀“無字天書。

        1.師:猴王到底寫了什么呢,讓我看看。咦,我怎么看不出呀?你們來看看。有什么辦法可以看到信的內容呢?(請個別幼兒回答)

        2.變魔術:教師將“無字天書”變成六份,請幼兒分成六組進行探索。

        3.幼兒分組探索,教師巡視,發(fā)現(xiàn)可取的方法。

        4.幼兒交流探索過程和結果。

        5.教師示范:用打火機點上蠟燭,將紙在火上輕輕移動,無字天書開始現(xiàn)形,教師讀信的內容,幼兒欣賞。

        6.小結:原來美猴王的“無字天書”要用火烤才能看到,真神奇呀!我們小朋友想不想給好朋友寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!

        三. 實踐活動——制作無字天書。

        1.打電話。

        師:喂,是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了,謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”,你能告訴我們是用什么寫的嗎?

        錄音片段:我是用檸檬汁寫的,材料我已讓孩兒們給你們送去了,至于怎么寫,小朋友們動動腦筋自己嘗試吧;仡^看,他們來了!

        2.六只小猴按序送上一只托盤:檸檬汁、棉花棒、白紙,幼兒自制的信封和郵票,漿糊、毛巾。

        3.幼兒制作無字天書:

        師:請你先想想信要寫給誰,內容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字,裝好信封,再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友,就放入班級小信箱,如果是寫給班級以外的人,就請投入綠色大信箱,由郵遞員給你們送信。

        幼兒自由制作,教師巡視指導。

        4.收信,看信:

        A.請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。

        B.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤,讓字、圖出現(xiàn),看看信上寫了什么?

        C.師:還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會,呆會再送出去,好嗎?

        四.活動延伸:

        師:今天美猴王教了我們一個本領,大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的,一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發(fā)現(xiàn)角里,還有一些大家意想不到的材料,也能制作出無字天書來,有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

        活動評析:

        機靈調皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物,它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中,大家都想看到美猴王的祝福,都想做最聰明的孩子,于是探索的積極性便輕松激發(fā),孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的涂抹,有的拿了放大鏡仔細的瞧著,有的將紙對折再對折,甚至有的孩子學著孫悟空的樣子嘴里喊著“變變變”,想讓內容自己出來······盡管沒有一個孩子能說出正確的方法,但只要幼兒充分運用了自己的已有經驗,發(fā)揮想象力,努力進行嘗試,在探索中能互相幫助,增強了語言表達能力,我想這次活動就是成功的。

        在本次活動中,我并不注重幼兒寫了些什么,畫了些什么,重要的是孩子們在活動中體驗了寫信、寄信的樂趣,感受到了事物變化的趣味,產生了了解科學,研究事物的愿望。科學發(fā)現(xiàn)角的延伸,更使幼兒的實驗興趣得以延續(xù),孩子們經常會在那里流連忘返,雖然時有爭吵,但我發(fā)現(xiàn)爭吵的主題都是圍繞著實驗所引發(fā)的,他們互不相讓,直到試驗結果的出現(xiàn)才會結束。在這樣的過程中,孩子們的語言、動手操作、交往等各種能力都得到了發(fā)展。

      中班科學活動方案15

        中班科學活動:自由自在的電線

        活動目標:

        1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

        2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

        活動準備:

        1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

        2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。

        活動過程

        一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

        1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

        2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

        3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

        二、看一看,引導觀察想象

        1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天吳老師要用電線來變魔術呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數“一、二、三”

        2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

        3、電線真好玩,可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?

        三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

        1、師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術。

        2、幼兒自由結伴彎曲電線,教師觀察指導。

        3、師:你把電線變成了什么?

        四、做一做,啟發(fā)思考探索

        1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

        2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

        3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

        4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

        五、評一評,保持探索興趣

        師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

        教學反思:本活動我根據中班幼兒的.身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

        觀摩意見和建議:利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望;顒訉哟吻宄^渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

        建議:在“看一看”這個環(huán)節(jié)中,教師只需要變一次,把更多的時間和空間留給孩子。

      【中班科學活動方案】相關文章:

      中班活動方案03-16

      中班春游活動方案03-31

      中班藝術活動方案03-20

      中班春游活動方案07-02

      中班圣誕活動方案07-10

      中班教學活動方案10-25

      中班音樂活動方案09-28

      中班五一活動方案05-06

      中班重陽活動方案12-18