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      幼兒園幼兒教學方案設(shè)計

      時間:2022-12-09 09:29:08 設(shè)計方案 我要投稿

      精選幼兒園幼兒教學方案設(shè)計4篇

        為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園幼兒教學方案設(shè)計4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      精選幼兒園幼兒教學方案設(shè)計4篇

      幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇1

        設(shè)計背景

        使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。抓住了此特征,精心設(shè)計了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。

        活動目標

        就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的.前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知。

        重點、難點

        培養(yǎng)了幼兒的自理能力及愛整潔的習慣。體驗了勞動的快樂,勞動本身就是美。

        活動準備

        工具類:剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。

        材料類:白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾;各種顏色的線等。

        活動過程

        這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話:

        師:你認為蝴蝶漂亮嗎?

        幼:漂亮

        師:哪兒漂亮?

        幼:我認為翅膀是最漂亮的

        我認為是蝴蝶身上的花紋......

        師:你想把自己打扮成誰?

        幼:我想扮成花兒

        師:那你準備怎樣做?

        幼:......

        師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?

        幼:我想跳舞

        我想散步……

        在活動的過程中,教師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子,耐心地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內(nèi)心的意愿!毒V要》中要求“教師的態(tài)度應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維!痘▋号c蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學習,學習的快樂。

      幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇2

        活動目標

        1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征;

        2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化;

        3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

        活動準備

        1、范畫:螃蟹。

        2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

        活動過程

        一、謎語導入

        八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

        (打一動物)謎底:螃蟹

        二、展開

        1、出示范畫,引發(fā)幼兒作畫興趣。

       。1)提問:“這是什么?”

        (2)引導幼兒觀察“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征;

        (3)教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。

        (4)提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

        2、教師示范螃蟹的畫法

       。1)教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體;

        提問:“老師是如何用筆的?”引導幼兒觀察側(cè)鋒的運筆法。

       。2)教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯;

        --畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣?

        引導幼兒觀察中鋒的運筆法。

        --畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?

        引導幼兒對比后,感受濃、淡墨的變化美。

        (3)請幼兒畫出螃蟹的`腿和眼睛,教師重點點評執(zhí)筆。

       。4)教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

       。5)啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

        3、幼兒作畫,教師巡回指導。

       。1)教師注意指導幼兒執(zhí)筆及運筆方式;

       。2)啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物;

        (3)提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養(yǎng)成良好作畫習慣。

        4、幼兒相互欣賞作品

       。1)請畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞;

        (2)請個別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師點評;

       。3)教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構(gòu)成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇3

        設(shè)計思路:

        幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具,如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計了本次活動。

        目標:

        1、通過看看、找找、畫畫的活動,引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

        2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

        準備:

        活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具,包括廢舊材料;

        范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周);

        已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

        活動流程:

        欣賞活動――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評價

        過程:

        一、導入:欣賞活動

        1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

       。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的'方法。)

        2、提問:

       。1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的?

       。ɡ蠋熂皶r肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細,這些畫都是刮出來的”)

       。2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具?

        二、演示與討論:

        1、出示刮畫工具,鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

        2、繼續(xù)提問:“瞧,朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

       。▎l(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。)

        3、老師小結(jié):原來這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準備用什么工具刮畫?

        三、創(chuàng)作要求:

        請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

        四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導

       。1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫,結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

        (2)指導個別幼兒運用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

       。3)提醒幼兒注意安全使用工具。

        五、交流與評價

        1、師:“誰愿意來介紹一下自己的畫,說說你(你們)用了哪些工具刮畫的?“

        2、評價刮畫的不同效果。如:“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的,這么細得線條你用了XX工具來畫的!

      幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇4

        目的:

        1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

        2 、學習動物的叫聲

        準備:

        1 、五種動物的圖片、掛件。

        2 、錄有動物叫聲的磁帶

        3 、圖譜一張。

        過程:

        一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

        二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

        1 ) 放錄音!澳懵牭绞钦l的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

        2 )、依次學習以下幾種動物的叫聲。

        三、游戲

        1 )、幼兒自由選掛件。

        小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

        2 )、開始游戲

        現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

        放錄音,游戲一遍。

        現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的.家。

        放錄音游戲一遍。

        四、看圖譜,學兒歌

        森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

       、 老師念兒歌一遍。

       、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?

        那我們一起來學一學吧!

        幼兒跟念兒歌一遍。

        小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

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