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      幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計

      時間:2022-12-09 10:45:11 設(shè)計方案 我要投稿

      精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計三篇

        為了確保事情或工作有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計3篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計三篇

      幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇1

        設(shè)計思路:

        幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具,如在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計了本次活動。

        活動目標:

        1、通過看看、找找、畫畫的活動,引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

        2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的`想象力和創(chuàng)造力。

        活動準備:

        活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具,包括廢舊材料;

        范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周);

        已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

        活動流程:

        欣賞活動DD演示與討論DD探索與創(chuàng)作DD交流與評價

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:欣賞活動

        1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

        (與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的方法。)

        2、提問:

        (1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的?

        (老師及時肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細,這些畫都是刮出來的”)

        (2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具?

        二、演示與討論:

        1、出示刮畫工具,鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

        2、繼續(xù)提問:“瞧,朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

        (啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。)

        3、老師小結(jié):原來這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準備用什么工具刮畫?

        三、創(chuàng)作要求:

        請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

        四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)

        (1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫,結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

        (2)指導(dǎo)個別幼兒運用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

        (3)提醒幼兒注意安全使用工具。

      幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇2

        活動目標

        1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

        2.了解雞的生活習(xí)性。

        3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

        活動準備

        1.ppt課件:小雞的一家

        2.ppt課件:小雞是怎么出生的

        3.聲音:公雞打鳴,小雞叫,母雞咕咕叫。

        活動過程

        1.聽辨游戲:這是誰的聲音?

        播放聲音:公雞打鳴,小雞叫聲,母雞咕咕叫聲。

        讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。

        2. 認識小雞。

       。1)課件演示2

        (2)鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢?

        讓幼兒知道:小雞的耳朵,在眼睛后面有兩個小洞,

        被羽毛蓋住了,是雞聽覺器官的開口。

        (3)找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里?身上的毛看上去怎樣呀?

        學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

        3.比較公雞和母雞的`不同之處

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒有順序地觀察)。

        小結(jié):公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠,

        不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

        公雞頭上有高高的雞冠,每天早晨打鳴,而母雞的雞冠比公雞的雞冠小,

        會咕咕叫,會下蛋。

        4.討論:小雞是怎么出生的?

        課件演示:小雞是怎么出生的

         母雞生下的蛋經(jīng)過一定時間的孵化就變成小雞了

       。◣椭變豪斫庑‰u一家的關(guān)系)。

      幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇3

        活動目標:1、理解故事有趣的情節(jié)和語言,以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完后知道物歸原處。

        活動準備:1、提前預(yù)留小任務(wù),請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

        活動過程:

        1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況,將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面,引出故事。

        知道:小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來了,老師布置的小任務(wù)也完成了,你們記得可真牢!可是有只小熊的記性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了呢?

        2、分段欣賞故事,同時操作相應(yīng)的動物玩具。

       。1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”

        提問:熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情?說了那些稀奇古怪的話?引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。

       。2)引導(dǎo)幼兒猜想:小熊的眼鏡到底哪兒去了?

        請幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案,并用完整、清晰的.語言講述故事的后半部分。

        3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源,請幼兒完整欣賞故事。

       。1)可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論:

        如果我是故事中的小熊,該怎樣保管自己的東西?

        上學(xué)后,我們的學(xué)習(xí)用品增加了,怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失?

       。2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程:分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。

        活動延伸:

        請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品,并和幼兒一起整理自己的物品,時刻提醒物歸原處。

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