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      幼兒園教研活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-11-12 10:29:40 活動(dòng)方案 我要投稿

      最新幼兒園教研活動(dòng)方案范文

        為了確;顒(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行,就需要我們事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的最新幼兒園教研活動(dòng)方案范文,歡迎大家分享。

      最新幼兒園教研活動(dòng)方案范文

        幼兒園教研活動(dòng)方案1

        一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果:

        通過網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長了解幼兒園的動(dòng)態(tài),和家長進(jìn)行有效的溝通與交流。

        建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式,使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。

        共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

        二、教研內(nèi)容:

        1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑

        創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

        宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展

        教師和家長對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)

        2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路

       。1)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展與展示

        (2)科學(xué)育兒知識(shí)的.交流與分享

       。3)育兒的方法與指導(dǎo)

        (4)幼兒園的發(fā)展與思路

        三、教研方法:

        1.行動(dòng)研究法:教師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問題,不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃,用以指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展,分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

        2.觀察法:在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃地對(duì)家長的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析,跟蹤記錄,在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究,得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

        3.案例研究:找出典型事件,以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問題及對(duì)策。

        4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。

        本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法,同時(shí)采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。

        研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群:全體教師

        擬解決的核心問題:網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究

        3.解決問題的方法途徑:前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實(shí)踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--分享總結(jié)。

        四、研訊制度:

        每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn),無故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。

        2.每學(xué)期每教師聽課活動(dòng)不少于10節(jié),詳細(xì)記錄并反思,每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會(huì)及分享;每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。

        3.根據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》,每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。

        五、具體工作安排

        三月份:

        1、制定教研計(jì)劃

        2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

        3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享

        4、專家引領(lǐng),筆記參與式交流學(xué)習(xí)

        四月份:

        1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討

        2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討

        3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

        4、家長入園執(zhí)教

        5、定期開展集體備課和教材的研讀

        五月份:

        1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研討

        2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討

        3、自主研修:自選與家園共育的書籍進(jìn)行閱讀

        六月份:

        1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究

        2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報(bào)告

        2、教研組的成果展示

        3、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

        4、教研組整理資料并歸檔

        5、完成課題工作

        幼兒園教研活動(dòng)方案2

        一、活動(dòng)目的及意義:

        園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性,樹立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn),有效地開展教研活動(dòng),使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法,有效地促進(jìn)教師的成長。

        三、活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體教師。

        四、活動(dòng)內(nèi)容:

        小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題,開展系列活動(dòng)。

        中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對(duì)祖國五千年文化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

        大班開展傳統(tǒng)文化教育,以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),讓幼兒從詩詞中體會(huì)韻味,品味詩詞的無窮意境,從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

        五、研究方法與步驟

       。ㄒ唬(zhǔn)備階段:二月份

        1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:王霞

        副組長:朱麗、石海霞

        成員:馬瑩、聶靜、張靜

        2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。

        3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,對(duì)方案進(jìn)行分析和研討,通過交流討論達(dá)成共識(shí)。

       。ǘ⿲(shí)施階段:三至六月份

        大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育,本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。

        第一階段:摸索開展階段(以誦讀為主):

        1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。

        2、、通過豐富多彩的活動(dòng)的'開展,使幼兒對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

        3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有韻律的誦讀古詩。

        4、通過多種形式的誦讀古詩,激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣,陶冶幼兒的性情。

        5、利用部分時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、

        幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

        第二階段:鞏固提高階段(以班級(jí)教學(xué)為主)

        1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

        2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,在一起觀摩交流,共同討論最佳方案,力求教學(xué)形式多樣性,靈活性,科學(xué)性,更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),易于接受。

        第三階段:活動(dòng)展示階段(以集中表演為主):

        開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng),進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,幼兒的才藝能得到很好地展示,因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng),以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

        如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩詞的美妙意境。

        通過活動(dòng)的開展,把古詩文融入幼兒心中,讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

        中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動(dòng):這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題,每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊:導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià),四個(gè)主題分別是:

        第一主題:三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。

        第二主題:清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(公歷4月4日至6日之間)、

        第三主題:中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷四月初二)、

        第四主題:端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷五月初五)、

        第一階段

        1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論,使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

        2、培訓(xùn)全體教師,以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化,確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。

        3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動(dòng)資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。

        4、建立多樣化的活動(dòng)模式:

        ——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

        ——經(jīng)典誦讀

        ——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作(如繪畫、文學(xué)文藝表演等)

        第二階段

        1、行動(dòng)研究法:主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中,并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,再進(jìn)行實(shí)踐,從而保證研究的正常開展。

        2、訪談法:與班級(jí)教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級(jí)教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。

        3、案例分析法:主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學(xué)的分析和論證,促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。

        4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

        第三階段

        1.課題報(bào)告:《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

        2.論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。

        小班組開展美德教育:

        方案一:

        活動(dòng)主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(2——4月)

        第一階段:準(zhǔn)備階段

        召開小班組教研會(huì)議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

        第二階段:實(shí)施階段

        1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué),及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法

        2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

        3.以班為單位舉行兒歌比賽,評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”

        第四階段:整理總結(jié)階段

        1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;

        2、教師總結(jié)、反思,撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。

        方案二:

        活動(dòng)主題:利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(5——7月)

        第一階段:準(zhǔn)備階段

        召開教研會(huì),共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事,商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

        第二階段:實(shí)施階段

        1.以語言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一

        節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件),4個(gè)班相互聽課、評(píng)課,確定最佳方案并交流使用,達(dá)到資源共享。

        2.召開家長會(huì),說明美德教育的重要性,家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽,實(shí)現(xiàn)家園共育

        3.以班為單位,舉行“小小故事會(huì)”,評(píng)選“故事大王”。

        4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

        第三階段:收集整理

        召開教研會(huì),收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事,各班上交一篇語言課教案及反思,形成園本教材。

        (三)總結(jié)階段:七月份

        1、各組專題研討?偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。

        2、展示教育教學(xué)成果。

        3、教師撰寫論文。

        幼兒園教研活動(dòng)方案3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃,本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求,從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動(dòng),幫助教師解決實(shí)際工作中的問題,提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平。

        二、活動(dòng)要求

        全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體,要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材,積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng),并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。

        三、活動(dòng)方式

        教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式,其教研內(nèi)容可以相互融通,活動(dòng)上分開執(zhí)行。

        1、備課組活動(dòng)

        個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,骨干經(jīng)驗(yàn)老師書寫簡案,青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課,堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。

        2、聽課活動(dòng)

        繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒相互自主聽課,每學(xué)期不少于八次,并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用,徒弟虛心請(qǐng)教,積極主動(dòng),努力提高自己的.教學(xué)能力。

        3、一課多磨活動(dòng)

        全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容,采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng),為半日開放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒實(shí)際需求,扎實(shí)有效的進(jìn)行備課,聽評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評(píng)課,并在研討中積極發(fā)言,為授課老師出謀劃策,找出不足,完善教學(xué)方式。

        四、活動(dòng)具體安排

        二月份:

        1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。(數(shù)閱單列)

        三月份:

        1、師徒相互聽課評(píng)課。

        2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

        3、開展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。

        四月份:

        1、開展“一課多磨”教研活動(dòng)。

        2、半日開放日活動(dòng)。

        3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次

        五月份:

        1、開展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。

        2、慶“六一”集體策劃。

        六月份:

        1、師徒相互聽課評(píng)課。

        2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

        3、全園體育活動(dòng)考核。

        七月份:

        1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。

        2、大班、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。

        3、小班、中班綜合展示活動(dòng)。

        4、教研材料匯總。

        幼兒園教研活動(dòng)方案4

        建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力,它的目的是促使教師成長,幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,以此來改進(jìn)教育實(shí)踐,并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

        為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,進(jìn)一步推進(jìn)我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè),發(fā)揮示范輻射作用,全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神,結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實(shí)際情況,特制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃,我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求,對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)

        踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái),幫助教師解決實(shí)際工作中的問題,激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。

        二、工作目標(biāo)

        1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,提高幼兒園保教質(zhì)量。

        2.通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究,解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),為教師專業(yè)成長的研究做出一定的'貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

        三、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

        組長:劉曉娟

        副組長:薛雷

        組員:普德麗李梅劉學(xué)梅

        四、教研活動(dòng)的基本原則。

        1.實(shí)踐性

        本著實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

        2.全面性。

        全園任課教師是參與的主體,每位教師都要積極參與。

        3.互動(dòng)性。

        通過互相聽課、評(píng)課,在聽評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)。

        五、活動(dòng)實(shí)施的要求。

        1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級(jí)的具體情況,提高本園的幼教質(zhì)量。

        2.在活動(dòng)中,要堅(jiān)持玩中學(xué),學(xué)中玩的原則,在快樂中發(fā)展孩子的能力。

        3.各執(zhí)教者要高度重視,態(tài)度認(rèn)真,按照方案的要求,認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。

        4.參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課,做好筆記,積極參與評(píng)課活動(dòng),達(dá)到共同提高的目的。

        六.教研活動(dòng)的具體安排

        九月:怎樣開展幼兒一日活動(dòng)(以校為單位開展討論)

        十月:如何提高家長工作的實(shí)效性(以校為單位開展討論)

        十一月:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(片區(qū)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià))

        十二月:如何組織新年活動(dòng)(以校為單位開展討論)

        一月:如何組織家長開放日活動(dòng)(以校為單位開展討論)

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