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      高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

      時(shí)間:2022-11-29 08:10:41 高考經(jīng)驗(yàn) 我要投稿

      高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

        好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

      高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿1

      各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

        大家上午好!

        今天,我很榮幸地站在這里,與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

        哥倫布每天航海日志的最后一句話總是“我們繼續(xù)前進(jìn)!边@句話看似平凡,實(shí)則包含無(wú)比的信心和毅力。不管是橫跨了驚濤駭浪,還是歷經(jīng)了蠻夷野地,在欣喜與驕傲之余,哥倫布更關(guān)注的始終是茫茫不可知的遠(yuǎn)方。這種生無(wú)所息、不斷進(jìn)取的精神,正是哥倫布得以克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻、完成驚人壯舉的真正原因。

        其實(shí)何止航海,我們的人生又何嘗不是如此?法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō):“所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)的人。”沒有了拼搏,居里夫人怎么能夠發(fā)現(xiàn)釙和鐳,成為歷史上兩度榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的第一人?沒有了拼搏,貝多芬怎么能夠“扼住命運(yùn)的喉嚨”,譜寫出《英雄》《命運(yùn)》這些雄壯美麗的樂曲?沒有了拼搏,巴爾扎克怎么能夠在短暫的一生里,為世人留下91部偉大的作品?沒有了拼搏,愛迪生怎么能克服無(wú)數(shù)次的失敗,擁有一干多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造?

        縱觀人類發(fā)展的歷史,無(wú)論是科學(xué)家、作家還是藝術(shù)家,但凡在某個(gè)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就的人,往往都具有令人欽佩的拼搏精神。我們學(xué)生正應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種拼搏精神。

        古人云:“逆水行舟,不進(jìn)則退。”這句話用來(lái)形容學(xué)習(xí),那是再恰當(dāng)不過,在學(xué)習(xí)生涯中,不拼搏、不努力,我們就注定停滯落后、學(xué)無(wú)所成。高中的學(xué)習(xí)較之小學(xué)、初中,難度大,任務(wù)繁重,如果畏難、怕苦,不花時(shí)間、不花精力,怎么能在規(guī)定的時(shí)間里完成自己的學(xué)業(yè)?怎么能在緊張的高考中發(fā)揮最佳的水平?

        拼搏,首先我們要有一個(gè)為之努力奮斗的目標(biāo)。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要有一所心儀的大學(xué)。這個(gè)目標(biāo),既要遠(yuǎn)大,又必須在我們的能力范疇之內(nèi)。如果輕而易舉便能實(shí)現(xiàn),我們很可能會(huì)覺得無(wú)需拼搏,從而放松了對(duì)自己的要求。如果根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn),我們很可能會(huì)覺得自己的拼搏得不到應(yīng)有的回報(bào),從而怨天尤人,自暴自棄。只有那些經(jīng)過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),才能成為我們拼搏路上的一盞明燈,內(nèi)心深處的一根支柱。第二,我們要有堅(jiān)忍不拔的毅力,不達(dá)目的誓不罷休的勁頭。在拼搏過程中,我們會(huì)遇到這樣那樣的挫折與困難,這樣那樣的失意與打擊,譬如承受著過大的學(xué)習(xí)壓力,又或者拼盡全力仍然無(wú)法學(xué)好某一學(xué)科,在這些情況下,很多人會(huì)覺得精疲力竭,選擇放棄。其實(shí),很多我們認(rèn)為無(wú)法攻克的難關(guān),咬咬牙,挺一挺就過去了。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,去年11月時(shí),我參加了學(xué)校里組織的自主招生培訓(xùn),每周三次,每次兩個(gè)小時(shí),遇上培訓(xùn)老師拖堂的情況,可能還不止。這樣一來(lái),我沒有足夠的時(shí)間完成每周的課業(yè),就必須用下課時(shí)間以及周末的休息時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。加之自主招生的題目思維難度大,還涉及超綱內(nèi)容,短時(shí)間內(nèi)摸清、吃透絕非易事,所以那一段時(shí)間我陷入了極度焦慮不安的情緒之中,幾乎每晚回家都要哭,摔東西。好多次我都覺得捱不下去了,要被壓垮了,然而每到放棄關(guān)頭我總是暗暗告訴自己:“再撐兩天試試,再苦再累也不過是兩天!甭兀议_始適應(yīng)這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活,習(xí)慣了在復(fù)習(xí)備考之余抽出時(shí)間和精力去應(yīng)付自主招生。就這樣,我熬過了高中生涯中最艱難的三個(gè)月,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)沒有受到影響,還一舉通過了人大的自主招生。

        然而,即便我們制定了合理的目標(biāo),付出了艱辛的努力,也不一定能取得理想的結(jié)果。如果出現(xiàn)了這種情況,那很可能是我們的方法錯(cuò)誤。就好比航行,即使有了合適的目的地,卻沒有掌握正確的駕駛技巧,那么拼得滿身臭汗、累得氣喘吁吁也只是白搭。駕駛學(xué)習(xí)之船的技巧,就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

        我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)為一句話,就是“三本在手,一本不愁”。哪“三本”?且聽我慢慢道來(lái)。

        第一“本”,曰“課本”。這是最重要的一本,因?yàn)樗歉。很多同學(xué)覺得課本內(nèi)容太過簡(jiǎn)單,淺顯,不值一讀。這種看法實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)檎n本中介紹、講解的是基本知識(shí)點(diǎn),考試題目憑它怎么千變?nèi)f化,都是源于課本的。打個(gè)比方,在理綜考試中,物理實(shí)驗(yàn)所占的分值約為16~19分,分值不可謂不大,而如果仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)的雛形便是物理課本中的演示實(shí)驗(yàn);再比方說(shuō),有的題目,尤其是選擇題,會(huì)將課本知識(shí)不動(dòng)聲色地鑲嵌其中。我們有一次做一道化學(xué)選擇題,其中有一個(gè)選項(xiàng)是“水是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”,大家都覺得這是憑空捏造的一個(gè)選項(xiàng),因?yàn)槲覀兞?xí)慣性地認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪之類,可是有機(jī)化學(xué)課本里白紙黑字寫得清清楚楚:“水是人體六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一”;再比如,有的生物填空題其實(shí)是直接從課本中選一句話,摳掉幾個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ)后讓大家填空,如果不讀課本,全憑猜測(cè)推斷,如何能拿分?因此,課本不可不熟,每天花15分鐘閱讀課本,是非常有必要的。

        第二“本”,曰“筆記本”。課本固然是重中之重,但只熟悉課本,肯定考不好,因?yàn)榭荚囶}目會(huì)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行拓展。我們獲取知識(shí)的途徑并非只有課本,還有老師,還有教輔。老師的板書,老師所提到的一些邊緣知識(shí),教輔上涉及的`考點(diǎn),如果你覺得有價(jià)值,可以全部記在筆記本上。包括你自己的思考、感悟,也可以記在筆記本上。你的筆記本可以很破、很丑、涂得亂七八糟---但是你自己必須得得懂。我們看很多科學(xué)家,他們的演算手稿往往顯得潦草凌亂,但于他們自己卻是意義非凡。我們的筆記本也是這樣,它是留給我們自己看的,不是拿去展覽的,寫得工工整整的沒必要,更不要因?yàn)榕掳驯咀优屏司筒蝗シ。筆記就是用來(lái)看的,而且要一次次地看,每一次翻閱筆記,就是對(duì)重要考點(diǎn)的一次鞏固,對(duì)以前疑難的一次思考,在這樣的過程里,我們一邊溫習(xí)舊知識(shí)一邊擁有新發(fā)現(xiàn),獨(dú)立思考、解答問題的能力就會(huì)得到大幅度提升。

        第三“本”,曰“改錯(cuò)本”。學(xué)習(xí)生涯中,最叫人抓狂的事情不是犯錯(cuò),也不是多次犯錯(cuò),而是一次又一次地犯同樣的錯(cuò)。不知道為什么,很多人明明栽過一次跟頭,可他下次、下下次還要在同樣的地方栽跟頭。這樣的人,很可能是因?yàn)楦腻e(cuò)工作沒做好。我認(rèn)為,每科都必須準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本。我還建議,所用改錯(cuò)本最好大一些,這樣方便粘貼錯(cuò)題。對(duì),是“粘貼”,不是“抄錄”,到了高二、高三,一些綜合題目往往很長(zhǎng),可能還配有較復(fù)雜的圖形,“抄錄”沒有時(shí)間,也不大現(xiàn)實(shí)?梢园彦e(cuò)題從試卷上裁剪下來(lái)貼在改錯(cuò)本上,或者直接寫“見某某書多少多少頁(yè)第幾題”。改錯(cuò)的形式與題型無(wú)關(guān),不是說(shuō)選擇題就只把正確選項(xiàng)寫在旁邊,大題必須按照正確格式一步一步寫得工工整整。選擇題改錯(cuò),除了標(biāo)明正確選項(xiàng)之外,還必須寫清楚為什么選這個(gè)選項(xiàng),而你又為什么選錯(cuò);有些很復(fù)雜、很經(jīng)典的大題固然需要一步不漏地重做一遍,而有些則只需點(diǎn)明思路和關(guān)鍵步驟即可。當(dāng)然,改錯(cuò)本也不一定只用來(lái)改正錯(cuò)題,有些很典型、很有代表性的題目,也可以記在改錯(cuò)本上。但是,不管是錯(cuò)題還是好題,一定要自己動(dòng)手再做一遍。之前,我們班上有一個(gè)男生偷懶,看完答案后覺得自己全懂了,于是把錯(cuò)題貼在改錯(cuò)本上之后又把參考答案剪下來(lái)貼上去。后來(lái)有一次我們老師檢查完改錯(cuò)本之后,把那個(gè)男生剛改的一道錯(cuò)題寫在黑板上,叫他重新做一遍(當(dāng)然,那是一道很有難度的題目),那個(gè)男生在黑板前站了半天就寫了一個(gè)字--“解”,連基本思路都找不到。我舉這個(gè)例子就是想說(shuō)明,看答案看懂了并不意味著真的懂了,因?yàn)榇鸢笗?huì)引領(lǐng)著你一步一步地走向正確的方向,這比你讓自己找方向簡(jiǎn)單得多。動(dòng)手再解答一次,既是對(duì)自己的檢驗(yàn),也是對(duì)題目的鞏固、加深。改錯(cuò)本平時(shí)要常翻看,臨近高考更要天天研究,它比任何資料都有用。

        說(shuō)完這三本,我還想再?gòu)?qiáng)調(diào)兩個(gè)問題。一是“做題”,或許有些人不太認(rèn)同“題海戰(zhàn)術(shù)”,但我想說(shuō),確實(shí)沒有什么能替代大量習(xí)題的功效。做的越多,把握也就越大。高考考什么?考的都是我們平時(shí)見過,做過的東西,熟練程度高的同學(xué)花費(fèi)時(shí)間少,而正確率高,分?jǐn)?shù)自然就高。多做題固然可以拓展思維,但“題海戰(zhàn)術(shù)”最大的作用卻不在于拓展思維,而在于提高熟練程度,因此,每天都必須要有足夠的訓(xùn)練量;第二是“背誦”,這一點(diǎn)是專為理科生強(qiáng)調(diào)的,“背誦”對(duì)文科生的重要性自不必說(shuō),對(duì)理科生也是重中之重,而且并不僅僅體現(xiàn)在兩語(yǔ)上。數(shù)、理、化、生同樣要記要背,某些重要的公理、知識(shí)點(diǎn),包括推論,都必須做到爛熟于心,運(yùn)用自如,這樣可以大大減少思考時(shí)間,而且能大幅度提高做選擇題、填空題的效率。

        然而學(xué)得好也不一定考得好,學(xué)得再好,發(fā)揮不出來(lái)就是“茶壺里煮餃子”,一點(diǎn)用都沒有。這就不得不提到考試心態(tài)和考試技巧了。心態(tài)很重要,心態(tài)決定成敗?荚囘^程中一定要保持心態(tài)的平和穩(wěn)定,遇到簡(jiǎn)單題目不要大喜,爭(zhēng)取不在簡(jiǎn)單題目上丟分,因?yàn)闀?huì)做而做錯(cuò)是最不值的;遇到難題也不要慌,因?yàn)榛乓矝]有用,不慌的時(shí)候如果做不出來(lái),慌了就更做不出來(lái)了,還會(huì)影響接下來(lái)的答題。今年我在做理綜的時(shí)候就犯了這一大忌,我先做的化學(xué),化學(xué)很難,于是我慌了神,把接下來(lái)的物理做得一塌糊涂,直接導(dǎo)致了理綜的失敗。所以說(shuō),心態(tài)很重要,“人難我難我不畏難,人易我易我不大意”才是最高境界。

        我的演講完畢,謝謝大家!

      高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿2

        同學(xué)們好!高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),方法有兩個(gè),一是歸納,二是做題。

        首先講講歸納的方法,因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多,沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路,很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

        基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái),解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò),大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫的那種歸納,上高三不久,就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。

        做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,但這個(gè)過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納,就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn),理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn),其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的,大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

        習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關(guān)鍵,如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因,尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時(shí)間,可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào),并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。

        在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上,便做著兩種歸納的歸納,也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納,把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來(lái),還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、常考的、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái),這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽完課,做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,應(yīng)該先看一邊書本,再看一遍知識(shí)歸納,一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了——也就是做特殊知識(shí)歸納,最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許,邊看邊把記不住的打上記號(hào),到了最后的最后就只看有記號(hào)的'。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍了。懂的看一眼就行了,因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了;而不太有把握的,經(jīng)過這樣抄一遍,看幾遍也都攻下來(lái)了,所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,做了特殊知識(shí)歸納,然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。

        然后講講做題。

        練習(xí)題的選擇:主要做好老師發(fā)的卷子,自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力,難度可稍大)

        常用:優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門書局(實(shí)驗(yàn)!)

        要點(diǎn):

        多做,精做(高考題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)

        簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案,能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng))

        歸納做過的題目要有印象,不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論

        聽課做好預(yù)習(xí)

        聽課時(shí)記一些特殊的例子,自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的講卷子時(shí)不管做沒做對(duì)都要留心,主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)及時(shí)提問

        以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法,是知識(shí)錄入,那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢?我想,首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了,遇到一個(gè)問題時(shí),要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?吹揭粋(gè)題目,先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn),然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞,搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了,而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要,因?yàn)樯镞@門學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性,生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題,全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課,考出好成績(jī)的根本。

        上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺得不僅適用于學(xué)習(xí)生物,也適用于學(xué)習(xí)其他科目,當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法,像知識(shí)歸納,是要花很多時(shí)間和心血的,只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識(shí)。勤奮、付出,是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。

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