高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法15篇
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法1
1. 詞匯：詞匯是組成大廈的基石，詞匯量的多少標(biāo)志著你的水平。擴(kuò)大詞匯量的好是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。時(shí)的那份詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以。
2. ：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專門的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
3. 完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的'就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4. 閱讀理解：閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的 復(fù)習(xí)方法;坨"（大體意思），再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)。
5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要！
6. ：首先注意的是書寫工整。給閱卷一個(gè)良好的印象，這是你的第一步。
在下面寫好并且記憶下來(lái)開頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫全，不要過(guò)分。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法2
一、有針對(duì)性地確定基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容按照基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容來(lái)看，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語(yǔ)、三是句型、四是語(yǔ)法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的.復(fù)習(xí)，動(dòng)詞可以分為謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過(guò)去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語(yǔ)氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語(yǔ)復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語(yǔ)：一是動(dòng)詞短語(yǔ)、二是介詞短語(yǔ)、三是形容詞短語(yǔ);在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過(guò)的重點(diǎn)句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，要把各個(gè)單元的語(yǔ)法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。
二、采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;
2、短語(yǔ)歸納法：
1)以動(dòng)詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點(diǎn)句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語(yǔ)法歸納：
1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句)
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)必須與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持詞不例句，句不離篇的重要原則。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用�？陬^應(yīng)用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對(duì)話;筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空和基礎(chǔ)寫作。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法3
高三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，首先要對(duì)課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，特別注意對(duì)每單元語(yǔ)法和句法等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。另外，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課本上的閱讀材料，因?yàn)楦呖嘉恼碌拈喿x難度與課本所選文章的閱讀難度相當(dāng)。同時(shí)這樣做還可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。
1 考生在第一階段復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，如大量的詞匯、語(yǔ)法和句型等，但仍要對(duì)每單元的重要詞匯、短語(yǔ)和句型等進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí)。注意加強(qiáng)對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)，尤其要注意常用詞匯的.用法和辨析以及一詞多義現(xiàn)象。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等。考生在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。
2 降低難度，抓基礎(chǔ)題考生在進(jìn)入第二階段的沖刺復(fù)習(xí)后，要把主要精力放在重點(diǎn)的知識(shí)上，并通過(guò)提問(wèn)、討論、分析、對(duì)比、歸納等方式，總結(jié)知識(shí)規(guī)律。練習(xí)時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇難易適中、符合高考命題特點(diǎn)的精選題，不練難題、怪題。
3 查漏補(bǔ)缺，專題訓(xùn)練考生在進(jìn)入第三階段的復(fù)習(xí)后，應(yīng)將重點(diǎn)放在查漏補(bǔ)缺上。把做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。不要注重記了多少題，而要記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過(guò)程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法。在考試前根據(jù)這些資料進(jìn)行回顧、反思、比較、消化，以達(dá)到今后遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力。對(duì)聽力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，所選聽力材料不宜過(guò)難，語(yǔ)速要適中;對(duì)閱讀理解來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題快速閱讀文章，并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力，另外要多讀一些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)詞、句、篇的理解能力;對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)，要背誦一些好句子，熟悉各種體裁的寫作方法。
4.強(qiáng)化閱讀，擴(kuò)大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲，考生必須對(duì)其進(jìn)行持之以恒的系統(tǒng)訓(xùn)練。首先，考生必須擴(kuò)大自己的知識(shí)面，多讀一些關(guān)于社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品、地理知識(shí)等的文章�？忌陂喿x過(guò)程中應(yīng)充分運(yùn)用猜詞、推理、跳讀、略讀、細(xì)讀、分析主從句等閱讀技巧，獲取所需信息，得到合乎邏輯的結(jié)論。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解有四種題型，即概括中心，推理判斷，猜測(cè)詞義，理解文章細(xì)節(jié)等。另外在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結(jié)合，才能真正提高閱讀能力。
5.研習(xí)"考綱"，計(jì)劃明確考生要認(rèn)真研讀《考試大綱》。對(duì)考綱中出現(xiàn)的新增詞匯和歷年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的詞匯要特別注意，并與往年試題進(jìn)行對(duì)比，求同存異，融會(huì)貫通。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法4
一、單詞復(fù)習(xí)
1.詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
語(yǔ)法項(xiàng)目分散在初、高中各冊(cè)課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish，want，
2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need，re-quire，want。
三、課文復(fù)習(xí)課文集語(yǔ)音、詞匯。
語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來(lái)或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。
四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)
1.語(yǔ)言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見(jiàn)組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。
2.語(yǔ)法、慣用法單項(xiàng)選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。
(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運(yùn)用;(6)情態(tài)動(dòng)詞;(7)日常用語(yǔ);{8)對(duì)詞義的確切理解;(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí);(12)句型與語(yǔ)序;(13)知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用;(14)各種從句。
3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要掌握準(zhǔn)確。
4.閱讀解，近年來(lái)高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的`邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：
(1)準(zhǔn)確找出短文主題;
(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a。認(rèn)圖b.計(jì)算c。歸納);
(3)細(xì)節(jié)事實(shí)綜合分析;
(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;
(5)提高正確，合理判斷能力;
(6)從寫作手法看篇章。
5.單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。
6.短文改錯(cuò)，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識(shí)錯(cuò)、改錯(cuò)，因此，通讀短文、理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯(cuò)。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對(duì)稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級(jí)、最高級(jí)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調(diào)。
7.書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在乎時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法5
一、明確復(fù)習(xí)方向，抓住考試命脈近幾年的高考來(lái)看，英語(yǔ)的考察在堅(jiān)持英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，加大了語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，這點(diǎn)有點(diǎn)類似語(yǔ)文的考察，所以明年的考生一定要注意，對(duì)于高三的考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的目的只有一個(gè)，那就是多考分?jǐn)?shù)，抓住考點(diǎn)，抓住單詞、抓住短語(yǔ)，是提升成績(jī)的關(guān)鍵，特別是面對(duì)閱讀理解、作文，如果沒(méi)有足夠的單詞儲(chǔ)備，沒(méi)有足夠的短語(yǔ)儲(chǔ)備，就很難在考試中多考分、考高分，所以，高考第一輪的復(fù)習(xí)必須是單詞、短語(yǔ)，抓住了單詞、短語(yǔ)，就是抓住了英語(yǔ)考試的命脈。
二、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，直擊英語(yǔ)高分記住，高考是篩選人才的考試，很多考題、考點(diǎn)都是有規(guī)律了，掌握了規(guī)律就抓住了分?jǐn)?shù)，下面，我們就復(fù)習(xí)講解一些適用的方法。
1、課本是基礎(chǔ)、單詞是關(guān)鍵任何科目的考察都是課本為基礎(chǔ)，英語(yǔ)也不例外，對(duì)于英語(yǔ)課本中所要記憶的單詞，必須全部記憶、全部掌握，面對(duì)教材中的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，找出期中的規(guī)律，抓住關(guān)鍵的記憶線索，形成英語(yǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，保證再次遇到不丟分。
另外，還要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》，按照考試的要求，找出英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，將知識(shí)分版塊記憶運(yùn)用，如詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等，都要找出其內(nèi)在關(guān)聯(lián)，找出考好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在，這其中的單詞更是重中之重。
其次，就是在做英語(yǔ)試卷的時(shí)間，要找出卷子的經(jīng)典考點(diǎn)、經(jīng)典語(yǔ)句，和書本中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，做到書本對(duì)接試卷，試卷回歸課本，循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣的效果會(huì)翻倍。
2、 多背短文，多記經(jīng)典語(yǔ)句現(xiàn)在，英語(yǔ)的考察更趨向于靈活化，已經(jīng)很少出現(xiàn)死記硬背的內(nèi)容，更不要奢望出現(xiàn)課外、書本的原句，特別是閱讀理解，如果沒(méi)有足夠的短文儲(chǔ)備，很難應(yīng)對(duì)，所以，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從單詞篇、語(yǔ)法篇、短語(yǔ)篇、短句篇等循序漸進(jìn)的`復(fù)習(xí)。
3、差生、中等生、優(yōu)等生如何復(fù)習(xí)。
因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，學(xué)習(xí)程度不一樣的考生復(fù)習(xí)策略也不一樣，現(xiàn)在的英語(yǔ)課本涉獵廣泛，內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)覆蓋面寬，因此，對(duì)于英語(yǔ)不好的考生來(lái)說(shuō)，只要緊緊抓住高中三年的課本，特別是課本中的材料、文章的內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)，也會(huì)考出不錯(cuò)的成績(jī);對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，在抓住課本的同時(shí)，能適當(dāng)擴(kuò)展自己的課外閱讀，課外練習(xí)，成績(jī)就會(huì)猛增;對(duì)于優(yōu)等
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法6
悠悠未名畔，巍巍博雅塔下，或有溫婉女子手繪丹青，或有俊朗少年手持相機(jī)定格那絕美的畫面這樣的畫面你是否曾在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)。今天下雪了，飄葉和著飛雪，此時(shí)的未名湖倒是別有一番韻味，恐怕任何絕美的詞都不足以描繪她的美與曼妙�？吹酱饲榇司澳銉�(nèi)心是平靜的，心思是澄明的。
這里是一個(gè)可以讓你感覺(jué)很舒服的地方，都說(shuō)未名是個(gè)海洋，魚兒們都沉在海底，低調(diào)是一個(gè)被普遍認(rèn)同的詞匯。說(shuō)她很寬容真的一點(diǎn)也不夸張，任何一個(gè)人都能在這里找到自己的棲身之所，圖書館，未名湖畔，靜園草坪亦或是教學(xué)樓。或許你曾今有過(guò)撼世的理想，但一度懷疑過(guò)自己，在這里大家不齒于談理想，并為之自信地努力著，因?yàn)檫@里是講情懷的。在眾多英杰之中不乏志同道合之人，是為知己。她不僅照顧你的思想和靈魂，她也不會(huì)忘了給予你生活上的照顧，讓你無(wú)后顧之憂
都說(shuō)沒(méi)有高考的人生是殘缺不完整的，而高考于我而言已是5個(gè)月之前的事情了，但是我對(duì)它卻是記憶猶新，試想哪一個(gè)學(xué)子可以輕易地忘了高考這個(gè)留在心里的故事在這里舊事重提，或許可以看得更通透更開闊一些。
說(shuō)了這么一堆話，可能大家都還不知道我是誰(shuí)，那么現(xiàn)在就先來(lái)自述生平。我是云南省15級(jí)的應(yīng)屆文科生，畢業(yè)于云南省曲靖市沾益縣第四中學(xué)（或許它從未出現(xiàn)在你的視線內(nèi)）。在經(jīng)歷了高三一年的鏖戰(zhàn)之后，最中以高考總分680分（其中英語(yǔ)138分）的成績(jī)，就讀于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。如今，要寫這樣一份沉甸甸的文字卻是別有一番滋味。很開心能夠重溫高中尤其是高三那段令人難忘的美好時(shí)光。下面來(lái)說(shuō)一下我對(duì)高考英語(yǔ)的一些心得與體會(huì)，希望與你共勉。
雖說(shuō)英語(yǔ)基本在高二結(jié)束就基本定型了，但是所謂定型是一個(gè)相對(duì)的說(shuō)法。如果高三的時(shí)候方法得當(dāng)，比較努力還是會(huì)有提升的；但如果方法不當(dāng)，并且采取不管不顧，消極應(yīng)對(duì)的方式也還是很危險(xiǎn)的，可能會(huì)出現(xiàn)下滑的情況，這對(duì)于你高考的'信心就會(huì)有很大影響了。下面就來(lái)交流一下有關(guān)英語(yǔ)的一些東西。
我認(rèn)為，可以采取兩線并行的復(fù)習(xí)方法，一條線是基礎(chǔ)知識(shí)，一條線是做題。經(jīng)過(guò)高一高二兩年，基礎(chǔ)知識(shí)基本上都學(xué)完了，但是學(xué)完并不一定等于學(xué)會(huì)和掌握了，所以還是要從詞匯和短語(yǔ)以及相關(guān)的搭配開始，但也不是平均用力，對(duì)于自己已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)完全可以一帶而過(guò)，對(duì)于自己記不住的東西還是要多花些時(shí)間去記，并且這是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過(guò)程。雖不至于話很多時(shí)間在英語(yǔ)上，但必須保證每天都見(jiàn)它幾面，可以充分利用零散時(shí)間。至于做題，不一定要每天都做很多，但至少保證每天都做，并且要各種題型都做一下，建議做《瘋狂高考提分密卷》。下面就來(lái)具體看一下各種題的做題方法。
聽力考試是英語(yǔ)高考的第一站，這一戰(zhàn)打好了，對(duì)高考是大有裨益的。云南的小伙伴都知道英語(yǔ)聽力考兩次，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)兩次難度不太一樣，一般是一次難，一次簡(jiǎn)單，我當(dāng)初第一次只考了22.5分，而第二次考了滿分30分，所以第一次就能考一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，那當(dāng)然很好了，但如果不是很令人滿意也沒(méi)關(guān)系，好好備考，下次再來(lái)唄。至于如何備考，我的看法是多聽，個(gè)人覺(jué)得新東方的輔導(dǎo)挺不錯(cuò)的。
閱讀理解是英語(yǔ)中所占比例較大的一個(gè)部分，我的方法是按照試卷的排布方式來(lái)做，因?yàn)樗怯幸粋�(gè)梯度的。先大概瀏覽一下文章所講內(nèi)容，抓住文章的主旨和基調(diào)，開頭和結(jié)尾需要仔細(xì)看一下，因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)會(huì)直接顯露文章主旨，提供一些比較關(guān)鍵的內(nèi)容。然后看一下題目，這時(shí)有關(guān)文章主旨這類題目就可以做了，而對(duì)于細(xì)節(jié)理解題和詞意解釋題就需要在返回文中，找到相應(yīng)內(nèi)容，仔細(xì)分析。
完形填空，我個(gè)人覺(jué)得是比較有技術(shù)含量的一道題，它對(duì)你的詞匯語(yǔ)法理解能力，瞻前顧后等各種能力是一個(gè)綜合的考查，所以要做好閱讀理解首先要有扎實(shí)的基本功。我的方法是先大概讀一遍文章，順帶看一下選項(xiàng)，這樣可以幫助你搞清楚前后關(guān)系，對(duì)那些需要根據(jù)前后文找到依據(jù)的題是很有幫助的，然后就是填空，對(duì)于自己確定的可以先填，對(duì)于那些暫時(shí)找不到依據(jù)的可以先空著然后從下文找答案。接下來(lái)便是把你選的答案代入文中看檢查一下是否合理。平時(shí)的話多積累一些從完形填空中得到的知識(shí)也是比較好的。
然后就到語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)了，這兩道題都要求熟練地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)多做練習(xí)，多積累。至于作文呢，我覺(jué)得可以從內(nèi)容和形式兩方面說(shuō)起。首先一篇清秀工整的作文肯定會(huì)倍受青睞的，文章可以適當(dāng)分段，看起來(lái)舒服，行文過(guò)程中盡量使用一些銜接詞，看起來(lái)比較有章法。對(duì)于內(nèi)容，總結(jié)一下就是，盡量用一些高級(jí)詞匯和短語(yǔ)替代一些低級(jí)詞匯，雖說(shuō)簡(jiǎn)單是美，但也要看是在什么場(chǎng)合啦；多用一些從句會(huì)讓你的內(nèi)容顯得更上檔次些，但是切忌濫用。另外開頭和結(jié)尾在保證沒(méi)有錯(cuò)誤的前提下盡量寫得出彩一些。
都說(shuō)有一種英語(yǔ)叫做啞巴英語(yǔ)，要知道英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，最終你需要用它來(lái)表達(dá)自己。所以做題之余別忘了加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)，這我作為一個(gè)老學(xué)姐的切身體會(huì)啊。
壓抑，想哭可能會(huì)在高三的過(guò)程中出現(xiàn)。這時(shí)你大可不必憋著，獨(dú)自忍受，老師會(huì)很樂(lè)意給你答疑解惑，閨蜜們甘愿聽你訴說(shuō)，學(xué)校寂靜無(wú)人的小樹林里，你大可以放聲大哭（親測(cè)可行，而且效果不錯(cuò)）。
最后說(shuō)一下高考的心態(tài)和需要注意的事情。很多考生都會(huì)犯的小毛病是臨時(shí)抱佛腳高考前幾天把自己搞得很累，其實(shí)就我而言，高考前一個(gè)月就應(yīng)該調(diào)整自己的作息時(shí)間，盡量不要打亂自己的生物鐘，注意多休息，切忌煩躁多思。高考時(shí)建議別再看書了，這會(huì)無(wú)形中造成一些壓力。另外心態(tài)放平和一些盡量不要有太大的情緒波動(dòng)，不要給自己太大壓力。珍惜高中的時(shí)光，享受高中純粹的充實(shí)，珍惜身邊的人，無(wú)論是老師還是朋友
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法7
高考英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)方法由長(zhǎng)春工大自考本科招生網(wǎng)第一時(shí)間提供。很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語(yǔ)速講的`英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現(xiàn)象。
高考英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)方法有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。
高考英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)方法中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)（ChinaRadioInternational）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類系列的專題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽力。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，高考英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)方法而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法8
扎實(shí)學(xué)生
有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進(jìn)度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說(shuō)已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)穩(wěn)定但很難突破。這樣的學(xué)生最關(guān)鍵的除了要跟著老師的計(jì)劃按部就班地復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
查漏補(bǔ)缺
有的同學(xué)有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)自己每次小測(cè)、考試以及練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行分析，這時(shí)就不需要做很多題，以糾錯(cuò)本為主就可以了；有的同學(xué)沒(méi)有糾錯(cuò)本，那么就從今天開始，做一個(gè)適合自己的糾錯(cuò)本。
做題有選擇
距離考試只有兩個(gè)多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過(guò)量的積累，獲得高分。其實(shí)中考只有120分，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)固定，復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會(huì)不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會(huì)，還有新題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，亂了方寸。
甄老師建議，同學(xué)們可以只做老師要求的題，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓贾米鳂I(yè)之前都已經(jīng)把題做了個(gè)遍，挑選精華讓同學(xué)們來(lái)做。因?yàn)橹锌际鞘?nèi)命題，所以沒(méi)有必要大量做外省市的模擬題。
回歸課本
由于前一陣的復(fù)習(xí)，多數(shù)同學(xué)至少有一兩個(gè)月沒(méi)有看課本了，在學(xué)校里老師會(huì)有自己的進(jìn)度，同學(xué)們這時(shí)要有計(jì)劃地拿起課本。每天讀幾個(gè)單元，找回語(yǔ)感。這是需要計(jì)劃的，見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他，比如復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)物理，接下來(lái)要做數(shù)學(xué)題，可以在兩個(gè)銜接點(diǎn)之間讀上一會(huì)兒英語(yǔ)，出聲閱讀，既讓大腦得到相應(yīng)休息又無(wú)形中增強(qiáng)了語(yǔ)感。
持之以恒
從現(xiàn)在開始，同學(xué)們要堅(jiān)持每天做一些工作：聽力天天聽，英語(yǔ)中聽力占到40分，同學(xué)們一定要每天聽聽力，這樣到了考場(chǎng)上，才不會(huì)緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時(shí)可以做以前沒(méi)有做過(guò)的，增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時(shí)，可以做以前做過(guò)的.，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個(gè)月必須每天做一篇。寫作天天練，狀態(tài)好的學(xué)生要每天寫一篇，狀態(tài)不好，也要堅(jiān)持讀一篇或者是背誦一篇。
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生
有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為根本。
抓基礎(chǔ)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項(xiàng)選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過(guò)，在做單選題時(shí)，一定要舉一反三，多問(wèn)些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)槔蠋煹闹v解更加全面，會(huì)告訴你更多的信息。
有恒心有信心
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，每天都要想：今天我又學(xué)了什么，而不是說(shuō)今天又做錯(cuò)了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。
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究竟什么樣的英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)材料才能夠滿足考生短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)的要求呢?以下三點(diǎn)至關(guān)重要：
第一，高考模擬聽力測(cè)試題的難度應(yīng)當(dāng)與高考實(shí)際測(cè)試相同，這樣才能做到有的放矢。
其次，模擬測(cè)試的進(jìn)行節(jié)奏必須和真實(shí)高考吻合，這樣才能使考生對(duì)考試節(jié)奏做到心里有數(shù)。
第三，提供的聽力材料必須分量充足、考點(diǎn)突出，這樣才能讓考生有充分的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和不足，總結(jié)出屬于自己的高考英語(yǔ)聽力對(duì)策來(lái)。
高考英語(yǔ)聽力測(cè)試的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，除了選擇正確的材料，掌握正確的復(fù)習(xí)方法也很重要，以下幾個(gè)方法供考生參考：
1.利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就會(huì)有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
2.克服猶豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。
3.目前高考聽力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等，以便檢查答案。
4.注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的.時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
5.不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
6.在聽大對(duì)話和獨(dú)白時(shí)，每段都有聽兩遍的機(jī)會(huì)，要注意聽第一遍和第二遍時(shí)有不同的側(cè)重;聽每一遍時(shí)要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽內(nèi)容，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時(shí)在聽的過(guò)程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系時(shí)，迅速筆錄顯得極為重要。在聽第一遍時(shí)，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對(duì)提供了可靠的依據(jù)。在聽第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對(duì)第一次聽到的信息進(jìn)行檢查，作針對(duì)性的處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并且在試卷上做出正確的選擇。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法10
第一：聽正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽力和會(huì)話極為重要。
第二：收聽英語(yǔ)氣象報(bào)告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。
第三：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽力的好機(jī)會(huì)。選取的`影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。
第四：收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類系列的專題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽力。
第五：善用錄音帶鍛煉聽說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時(shí)注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法11
緊跟老師步伐有很多學(xué)生，特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生，往往喜歡高三時(shí)單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師講的往往枯燥無(wú)味，所以上課不聽講，自己在那兒搞自己的，認(rèn)為這樣更有效。其實(shí)，這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴了我兩個(gè)“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒(méi)考好。我的英語(yǔ)水平有限，肯定不能保證每一個(gè)同學(xué)喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛(ài)的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的'飯菜不好吃，但是至少比同學(xué)們買的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō)，老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果，雖然個(gè)體有差異，但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以，高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門造車。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過(guò)了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法12
抓好基礎(chǔ)題無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳�(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的'分，基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。
因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到�？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法13
注重基礎(chǔ)，回歸教材備考。但不局限于教材，創(chuàng)造性的使用教材，落實(shí)考綱詞匯，特別要掌握好常用動(dòng)詞及其動(dòng)詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法，特別關(guān)注熟詞生義。要經(jīng)常對(duì)一些句子，甚至段落進(jìn)行背誦、默寫。加大“語(yǔ)篇分析”能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和英語(yǔ)思維，有效提升閱讀理解能力，注意課本單元文章閱讀，增加“時(shí)文閱讀”。進(jìn)行“限時(shí)快速閱讀”訓(xùn)練。根據(jù)文章特點(diǎn)，有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的概括總結(jié)能力、邏輯推理能力、分析判斷能力、文字解碼能力、語(yǔ)意轉(zhuǎn)換能力、句意的`深層理解能力、猜測(cè)和預(yù)測(cè)能力等思維能力。
選擇做題，更要“悟題”，題不一定做的過(guò)多，但要做“精”。要有意識(shí)地“參悟”試卷的命題規(guī)律，包括整體風(fēng)格、選材特征、各大題型的考點(diǎn)，從而歸納解題思路和技巧。可以選擇歷年高考真題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)。為避免同一錯(cuò)誤的再發(fā)生，建立改錯(cuò)本是十分必要的。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法14
完形填空
面對(duì)完形，同學(xué)們需要注意做題“在精，不在多”。建議同學(xué)們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問(wèn)題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢?前期千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過(guò)程中結(jié)合所掌握的知識(shí)點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對(duì)選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對(duì)故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。
切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。
閱讀理解
對(duì)于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對(duì)應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎?
在練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。
針對(duì)7選5閱讀，同學(xué)們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
寫作
對(duì)于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的`積累。作文的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，同學(xué)們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法15
翻譯寫作天天練
翻譯是對(duì)考生英語(yǔ)使用能力的考查�？忌g能力是建立在大量語(yǔ)言輸入基礎(chǔ)之上的。只有閱讀多，詞匯量才會(huì)夠大，才能保證翻譯的質(zhì)量。但是現(xiàn)實(shí)復(fù)習(xí)中，很多考生會(huì)以時(shí)間不足為借口，一周或是更長(zhǎng)的時(shí)間才能去練習(xí)一些翻譯寫作題目。這樣對(duì)于翻譯能力提高是沒(méi)什么作用的。
考生最好是每天堅(jiān)持練習(xí)中譯英翻譯練習(xí)，句子不在多要在于精和堅(jiān)持做。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的.詞匯和句型只有再輸出的過(guò)程中才能變?yōu)槟阕约旱脑~匯和句型。
語(yǔ)法題貴“精”不貴多
在高三英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)中，可以放棄以語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，從近年來(lái)高考改革的趨勢(shì)和英語(yǔ)語(yǔ)法的命題走向來(lái)看，語(yǔ)法題的命題原則是“基礎(chǔ)、常見(jiàn)、實(shí)用”。所以在高三二輪復(fù)習(xí)時(shí)首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)和常見(jiàn)實(shí)用的語(yǔ)法題訓(xùn)練，注意總結(jié)梳理。
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