語文高考文言文知識點15篇
在現(xiàn)實學習生活中，大家都背過文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編收集整理的語文高考文言文知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文高考文言文知識點1
一、重點詞語解釋
1、鄒忌修八尺有余(修：長，這里指身高)
2、徐公何能及君也(及：比得上)
3、期年之后，雖欲言，無可進者(期：滿;雖：即使)
二、通假字
1、鄒忌修八尺有余(有通又)
2、明日，徐公來，孰視之(孰通熟)
三、多義詞
1、朝：皆朝于齊(朝拜)
于是入朝見威王(朝庭)
朝濟而夕設版焉(早晨)
2、孰：我孰與城北徐公美(誰)
孰視之，自以為不如(同熟，仔細)
是可忍，孰不可忍(什么)
3、誠：心之不虛，由好學之不誠也(誠意，真心)
臣誠知不如徐公美(實在，確實)
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇(果真，表假設)
4、善：若有作奸犯科及為忠善者(善良，善事)
擇其善者而從之(好)
京中有善口技者(擅長)
王曰：善(可以)
5、間：奉命于危難之間(期間)
數(shù)月之后，時時而間進(間或)
肉食者謀之，又何間焉(參與)
中間力拉崩倒之(夾雜)
四、詞類活用
1、群臣吏民能面刺寡人之過者(面：名作狀，當面)
2、朝服衣冠(朝：名作狀，在早上;衣：名作動，穿)
3、吾妻之美我者，私我也(美：意動，以為美)
4、聞寡人之耳者(聞：使動，使聽聞)
5、王之蔽甚矣(蔽：形作名，被蒙蔽的事情)
語文高考文言文知識點2
一、文學常識：
李密（224－287 ）字令伯，一名虔，犍為武陽（今四川省眉山市彭山縣）人。 西晉 文學家。初仕蜀漢，后仕西晉。李密有《陳情表》流傳于后世，被傳頌為孝道的典范。
二、指出下列通假字：
1、夙遭閔兇（閔，通“憫”，憂愁 ）
2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤獨 的樣 子）
3、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）
三、解釋加點詞語
1、臣以險釁（艱難禍患，指命運不濟）
2、慈父 見背（背棄我，指死亡）
3、舅奪母志（改變）
4、門衰祚�。ǜ７郑�
5、終鮮兄弟（本指少，這里是沒有）
6、煢煢孑立，形影相吊（安慰）
7、而劉夙嬰疾病（纏繞）
8、前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）
9、尋蒙國恩（不久）
10、則劉病日篤（病重）
11、至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)（提升）
12、是以區(qū)區(qū)不能廢遠（拳拳，形容自己的私情）
四、一詞多義
1、行：①行年四歲（動詞，經(jīng)歷）
�、诰艢q不行（動詞，走路）
2、矜：①猶蒙矜育（動詞，憐惜）
�、诓获婷�(jié)（動詞，自夸）
�、墼副菹埋鎽懹拚\（動詞，憐憫）
3、至：①至微至陋（副詞，極其）
�、跓o以至今日（動詞，到達）
4、以：①臣以險釁（連詞，因為） ②臣以供養(yǎng)無主（連詞，因為）
�、壑敯荼硪� 聞（連詞，相當于“而”） ④猥以微賤（介詞，憑身份）
�、莘┦コ孕⒅翁煜拢ń樵~，用） ⑥臣具以表聞（介詞，用）
5、見：①慈父見背（代詞，我，自己）
②二州牧所見明知（動詞，看見）
6、親：①躬親撫養(yǎng)（代詞，親自）
�、谕鉄o期功強近之親（名詞，親戚）
7、當：①當侍東宮（動詞，任，充當）
②死當結草（副詞，應當）
8、�。孩偃毡∥魃剑▌釉~，迫近）
�、陂T衰祚薄（形容詞，微薄，少）
9、于：①州司臨門，急于星火（介詞，比）
②是臣盡節(jié)于陛下之日長（介詞，給）
10、夙：①夙遭閔兇（名詞，很早，幼年）
②夙夜憂嘆（名詞，早晨）
11、之： ①外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之憧。（助詞，的`。）
�、诔贾M退，實為狼狽。 （ 主謂間，取消句子的獨立性，不譯，）
五、 詞類活用
1、躬親撫養(yǎng)（名作狀，親自）
2、日：則病日篤（名 作狀，一天天地）
3、閔兇：夙遭閔兇（形作名，憂患兇喪這事）
4、微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）
5、誠：愿陛下矜憫愚誠（形作名，誠心）
6、終：無以終余年（動詞使動，使……結束）
7、卒：保卒余年（動詞使動，使……終了）
8、遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠（形作動，遠行）
9、進退：臣之進退，實為狼狽（動作名，是否出來做官之事）
10、聞：謹拜表以聞（動詞使動，使……知道）
六、古今異義的詞
1、至于成立（①古義：到。②今義：程度副詞）
2、至于成立（①古義：成人自立。②今義：創(chuàng)立）
3、九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）
4、后刺史榮舉臣秀才（①古義：優(yōu)秀人才。
�、诮窳x：科舉考試中最低一級考中者）
5、則告訴不許（①古義：申訴。 ②今義：讓別人知道）
6、臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。 ②今義：身心勞苦）
七、 句式
1、急于星火（介詞結構后置）
2、非臣隕首所能上報（判斷句）
3、謹拜表以聞（陛下）（省略句）
4、且劉夙嬰疾病 （被動句）
語文高考文言文知識點3
一、掌握下列重點詞語
1、怒：奮發(fā)。
2、摶：環(huán)旋著往上飛。扶搖：旋風。
3、夭閼()：阻塞。
4、奚以為：表反問，哪里用得著呢?
5、晦：陰歷每月最后一日。朔：陰歷每月的第一日。
6、絕：超越。
二、通假字
1、北冥有魚(通溟，大海)
2、三餐而反(通返，返回)
3、小知不及大知(通智，智慧)
4、此小大之辯也(通辨，區(qū)別)
5、而(ni)征一國者(通耐，能力)
6、旬有五日而后反(通又、返)
7、而御六氣之辯(通變，變化)
三、一詞多義
1、之：①鵬之徙于南冥也(主謂之間，取消句子獨立性)
②之二蟲又何知!(代詞，這)
�、鄹F發(fā)之北(助詞，的)
2、息：①去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
�、谏镏韵⑾啻狄�(名詞，氣息)
3、其：①則其負大翼也無力(代詞，代鵬)
②其正色邪?其遠而無所至極邪?(連詞，表選擇)
�、燮渥砸曇�，亦若此矣(代詞，他們)
4、以：①去以六月息者也(介詞，憑借)
�、谏镏韵⑾啻狄�(介詞，用)
�、垡园饲q為春(介詞，把)
④奚以知其然也(介詞，憑)
�、荻碜婺私褚跃锰芈�(介詞，因為)
語文高考文言文知識點4
鄙
1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富(邊界地方)
2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也(庸俗，淺陋，鄙俗)
3鄙人不知忌諱。(鄙人，復合詞，自稱的謙辭)
4孔子鄙其小器(輕視)
兵
1收天下之兵，聚之咸陽(兵器，軍械)
2趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動(士兵，軍隊)
3故上兵伐謀，其次伐交(用兵策略，戰(zhàn)略)
4左右欲兵之(用兵器殺人)
5贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)(兵符，復合詞，古代調(diào)兵用的憑證)
病
1君之病在肌膚，不治將益深(疾病)
2向吾不為斯役，則久已病矣(困苦，困乏)
3不如舜，不如周公，吾之病也(毛病，缺點)
4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之(擔心，憂慮)
5夫糶，二十病農(nóng)，九十病末(損害)
6今人乃以儉相詬病 (責備、羞辱)
察
1徐而察之，則山下皆石穴罅(仔細看，觀察)
2向察眾人之議，專欲誤將軍(詳審)
3雖不能察 ，必以情(了解，弄清楚)
4人又誰能以身之察察(察察，潔白的樣子)
5明足以察秋毫之末(看清楚)
6人至察則無魚(精明)
朝
1朝服衣冠(zhāo 早晨)
2相如每朝時，常稱病(朝見，朝拜)
3強國請服，弱國入朝(朝見，朝拜)
4于是入朝見威王(朝廷)
5兩朝開濟老臣心(朝代)
6期年不聽朝(朝政)
7坐南朝北(對、向)
愛
1愛其子，擇師而教之(愛護)
2秦愛紛奢，人亦念其家(喜歡，愛好)
3齊國雖褊小，我何愛一牛(愛惜，吝惜)
4向使三國各愛其地(愛惜，吝惜)
5予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛慕，欣賞)
6古之遺愛也(恩惠)
7愛而不見，搔首躑躅(隱蔽，躲藏)
安
1風雨不動安如山(安穩(wěn))
2何故置某于安閑之地。(安全)
3然后得一夕安寢(安逸)
4則宜撫安，與結盟好(安撫，撫慰)
5離山十里有王平安營(安置、安放)
6將軍迎操，欲安所歸乎(哪里)
7衣食所安(養(yǎng)生)
8既來之，則安之(使---安)
被
1禹，湯被之矣(蒙受，遭受)
2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎(表示被動)
3將軍身被堅執(zhí)銳，(通披穿在身上或披在身上)
4被發(fā)行吟澤畔(通披披散)
5一日晝寢帳中，落被于地(被子)
6大雪逾嶺，被南越中數(shù)州(覆蓋)
倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也(通背，背叛，違背)
2五則攻之，倍則分之 (一倍，加倍)
3焉用亡鄰以倍鄭(增加)
4每逢佳節(jié)倍思親(越發(fā)、更加)
本
1凡植木之隆，其本欲舒，(草本的`根或莖干)
2蓋亦反其本矣(根本�；A)
3本在冀州之南(本來，原來)
4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄(版本，稿本)
5是無難，別具本間章(臣子給皇帝的奏章或書信)
6若止印三二本(量詞，書冊的計量單位)
7此之謂失其本心(天賦的善心)
8本未倒置(樹根，樹梢，引申為主次，先后等)
9抑本其成敗之跡(推究本源、考查)
故
1父母俱存，兄弟無故(事，事故)
2以故法為其國與此同(舊，與新相對)
3暮去朝來顏色故(衰老)
4累官故不失州郡也(仍然)
5君安與項伯有故(老朋友，引申為交情)
6既克，公問其故(原因，緣故)
7故遣將守關者(故意，特意)
8此物故非西產(chǎn)(原來 ，本來)
9故臣復取璧(所以，因此)
10而從六國破亡之故事(故事：舊事，前例)
11病故，物故(死亡)
固
1江山險固，沃野萬里(堅固) 8秦孝公據(jù)崤函之固(險要的地勢)
2固請，召有司案圖(堅持，堅決)
3獨夫之心，日益驕固(頑固，固執(zhí))
4至于顛覆，理固宜然(本來，原來)
5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(表示讓步，固然，誠然)
6固國不以山溪之險(鞏固、安定)
7秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)(堅守、安定)
語文高考文言文知識點5
一、掌握下列重點詞語
1、尚：宮中尚促織之戲(崇尚，愛好。)
2、居：居為奇貨(積，儲存。)
3、比：宰嚴限追比(追征)
4、啻：雖連城拱璧不啻也(比)
5、造：徑造廬訪成(到)
6、固、強：少年固強之(堅持，一定;迫。)
7、庠：又囑學使俾入邑庠(學校。)
8、過：裘馬過世家焉(超過。)
9、貼：民日貼婦賣兒(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通"值"，價值)
2、手裁舉(通"才"，剛剛)
3、而翁歸(通"爾"，你的.)
4、翼日進宰(通"翌"，明天)
5、蟲躍去尺有咫(通"又")
三、一詞多義
1、責：①因責常供(動詞，責令)
�、诿控熞活^(動詞，索取)
�、郛斊錇槔镎�、受撲責時(動詞，責罰)
�、芤匀儇�(名詞，差使)
2、進：①以一頭進(動詞，進獻)
�、趶竭M以啄(動詞，前進)
3、益：①死何裨益(名詞，好處)
�、谝嫫嬷�(副詞，更加)
4、逼：①雞健進，逐逼之(動詞，逼近)
�、谂c村東大佛閣逼近(副詞，極)
5、故：①此物故非西產(chǎn)(副詞，本來)
�、诠侍熳右货筒�(連詞，所以)
6、然：①然睹促織(連詞，表轉折，然而)
�、趦叭活惍�(副詞詞尾，……的樣子)
③成然之(動詞，認為……是對的)
7、售：①久不售(動詞，考取)
�、谝酂o售者(動詞，買)
8、歲：①后歲余(名詞，年)
�、跉q征民間(名作狀，每年)
語文高考文言文知識點6
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結構模式是：總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結尾。作用：條理清楚地進行記敘。
2、倒敘——把事件的結局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然后才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。
3、插敘(補敘屬于插敘一種)——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的'深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。
作用：使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃�、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。
1、五種人物的描寫方法：肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征�？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘顒�，促進故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫：
自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫——交代人物活動的(時代)背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
3、正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側面烘托突出人物、事物。
4、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。
語文高考文言文知識點7
1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后稱字為表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
2、 《詩經(jīng)》，我國最早的詩歌總集，現(xiàn)實主義的源頭。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類�！帮L”有十五國風，大都是民間歌謠;“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌;“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。另有“賦比興”三種手法。賦：直抒胸臆，比：比喻，興：氣氛渲染，先言他物，再引出所要歌詠之物。例如：孔雀東南飛這篇文章，本來是想講劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，但是先講孔雀東南飛，為了引出下文。
3、四書五經(jīng)，是儒家學派經(jīng)典著作。四書指《大學》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》;五經(jīng)指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。
4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當于現(xiàn)代的法庭，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官為“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉(xiāng)酒醴膳羞之事
5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此后世詩文常以五陵為富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)�！�
6、六藝：多指禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(shù)(計算)等六種科目。但在《師說》中的“六藝”指的是儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。
《詩經(jīng)》的“六藝”指“風、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經(jīng)》的'三種主要表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當于如今的排比。比：類比，比喻。興：托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當于如今的象征。
7、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。
8、《楚辭》收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向匯編。這些作品運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。
9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業(yè)、博士為之師”。
10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試�？煞譃榭h試、府試、院試(院試得到第一名的稱為案首)，是讀書士子的進身之始。應考者稱童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應試者不分年齡大小都稱童生，【備注】進身：指被錄用或提升。
鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉(xiāng)貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉(xiāng)試一般在八月舉行，故又稱“秋闈(wéi)”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”。考后發(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元
11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉(xiāng)試次年三月舉行，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，會試發(fā)的榜稱為“杏榜”，錄取三百名為“貢士”，第一名稱為“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。
12、殿試：是科舉制級別的考試，又稱“御試”、“廷試”、“廷對”�；实墼诘钔⑸�，對會試錄取的貢士親自策問。明清開始錄取分三甲：一甲三名，賜進士及第的稱號，前三名分別為狀元(鼎元)、榜眼、探花;二甲若干名，賜進士出身的稱號;三甲若干名，賜同進士出身的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進士。
13、《離騷》：《楚辭》的代表作，為戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原所作，共373句，是我國古代最長的抒情詩�！半x騷”的含義，有的說是“離愁”，有的說是“遭憂”，還有的說是楚地的古樂曲名�！峨x騷》開創(chuàng)了我國浪漫主義創(chuàng)作手法的先河。備注:《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩。我國古代最長的愛情抒情詩是：白居易的《長恨歌》
14、二十四史：從《史記》到《明史》的二十四部紀傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。全書總計三千二百二十九卷，記載了從黃帝到明末共四千余年的史事，是史學研究的重要資料，也常以之代稱中國歷史。其中《史記》是通史，其余的都是斷代史。
《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，無韻—沒有《離騷》擁有的韻律，因為《史記》是散文，不需要押韻。
語文高考文言文知識點8
句讀是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句和劃分節(jié)奏能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標志�！墩Z文課程標準》在“教學實施建議”中指出“有些詩文應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感�！薄白⒁馔ㄟ^詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和感情。”這就要求我們在文言句讀方面要下足功夫。
讀準句讀就是指讀準文言文句子的節(jié)奏。讀準句讀最基本的原則是不能破句，以便讓別人聽清并聽懂句子的意思。要讀準句讀還有一些規(guī)律可循。
命題規(guī)律探尋
讀準句讀，是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，二是句中短暫停頓。從近幾年中考試題來看，考查的重點為后者，即句中停頓。
解題技巧與方法
不少考生畏懼文言文句讀題。那么，給文言文劃分節(jié)奏有沒有規(guī)律可循呢?其實，文言文中的節(jié)奏劃分有時是有方法可循，有關鍵可抓的。在我們遵循了一定的方法，抓住了一些關鍵，就會給文言文劃分節(jié)奏帶來方便，大家不妨用下面的方法試試：
節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。
主謂謂賓要停頓，謂補之間照樣分。
遇上關聯(lián)想一想，總領詞后漫步走。
古二今一要慎重，名詞狀語須打住。
省略成分斷沒錯，提示停頓理當然。
專有名詞分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。
這是一首文言句子劃分朗讀節(jié)奏的口訣。下面詳細解說這一口訣，以便大家靈活應用。
節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。
一句文言句子中，停頓一兩次是常事，停頓二次或三次以上就很少了，即使是要停頓二次或三次以上，做題時也可以省去可劃可不劃的地方。
②主謂謂賓要停頓，謂補之間照樣分。
通常情況下，文言句子的結構與現(xiàn)代漢語的句子結構相似，都是有主語、謂語、賓語、補語等成分構成，朗讀時主謂之間、動賓之間、中心詞與補語之間要停頓。
�、塾錾详P聯(lián)想一想，總領詞后漫步走。
遇上表示假設、轉折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等，或表示總結性的`詞語，如“故”、“是故”等，或句首發(fā)語詞，如“夫”、“蓋”等，往往在這些詞語的后面要停頓。
�、芄哦褚灰髦�，名詞狀語須打住。
連在一起的兩個單音節(jié)詞，朗讀時要分開讀;在名詞活用作狀語的這個“活用詞”之前要停頓。
�、菔÷猿煞謹鄾]錯，提示停頓理當然。
古代漢語通常有省略句式，在省略之處停頓準保沒錯，有些語氣詞用在句子中，表示提示或舒緩語氣，在這個詞的后面停頓合情合理。
�、迣Ｓ忻~分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。
古代漢語有很多表示人名、地名、年號名、官職名等的詞語，我們要加以分辨，在這些專有名詞的中間是決不能停頓的。
語文高考文言文知識點9
1、文體知識
“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物(記人、記事、記物），記景目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(感情和主張)，闡述作者的某些觀點。
2、作家作品
王安石（10xx——10xx），字介甫，晚號半山，卒謚文。北宋臨川人，政治家、思想家、文學家。仁宗慶歷二年中進士，嘉祐三年上萬言書，提出變法主張。在政治上強調(diào)“權時之變”，反對因循守舊，客觀上有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，被列寧稱為“中國十一世紀的改革家”（列寧《修改工人政黨的土地綱領》）。在文學上也有很高的成就，他博古好問，不迷信古人，主張為文要有“補于世”，散文雄健峭拔，詩歌遒勁清新，詩文思想同政治主張是一致的。著作收入《臨川先生文集》。
3、課文解讀
清代古文家方苞評論這篇說：“所見無絕殊者，而文境邈不可攀，良由身閑地曠，胸無雜物，觸處流露，斟酌飽滿，不知其所以然而然。豈惟他人不能模仿，即使子瞻更為之，亦不能如此適調(diào)而暢遂也�！碧K軾通過各種藝術手法表現(xiàn)自己坦蕩的胸襟，他只有忘懷得失，胸襟坦蕩，才能撰寫出“文境邈不可攀”的《赤壁賦》來。
《游褒禪山記》
第一段，介紹褒禪山概況。
第二段，記游華山洞的經(jīng)過。先略述前洞和后洞的概況，然后詳記游后洞的經(jīng)過。
第三段，寫游洞華山的心得。
第四段，借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。
第五段)，是記游的結尾，補敘同游者的籍貫、姓名和作記時間，以及作者籍貫、署名。這是寫游記常用的格式。
《游褒禪山記》是王安石在宋仁宗至和元年(1054)任舒州通判時寫的一篇敘議結合的游記，敘述他和幾位同伴游褒禪山的經(jīng)過，并借此生發(fā)議論，說明要實現(xiàn)遠大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力，并提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。
二、綜合練習題
�。ㄒ唬┙o加點字注音（答案略）
慧褒（ ） 廬冢（ ， ） 仆道（ ） 謬（ ） 穴（ ） 瑰怪（ ） 窈然（ ）
�。ǘ┲赋鱿铝芯渥又械耐僮�
長樂王回深父
（三）解釋下列句子中加點詞語的含義
1、 而卒葬之 死后
2、以故其后名之曰“褒禪” 因為
3、有碑仆道 倒下
4、其文漫滅 模糊，磨滅
5、蓋音謬也 蓋：承接上文，解釋原因，有“大概”的意思；謬：錯誤。
6、有穴窈然 深遠幽暗的樣子
7、有怠而欲出者 懈怠
8、不出，火且近 將要
9、蓋余所至 發(fā)語詞，也有大概的意思
10、比好游者尚不能十一 十分之一
11、則或咎其欲出者 責怪
12、夫夷以近，則游者眾 平；近
13、世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀 不同尋常
14、而人之所罕至焉 稀少
15、無物以相之 幫助
16、其孰能譏之 乎 難道，表反問
17、何可勝道 盡
�。ㄋ模┰~類活用
1、唐浮圖慧褒始舍于其址 名詞作動詞 ，筑舍定居
2、以故其后名之曰“褒禪” 名詞作動詞，命名
3、有泉側出 側：名-狀 從旁邊
4、由山以上五六里 名詞作動詞，上行
5、問其深，則其好游者不能窮也 窮：形容詞作動詞，走到盡頭
6、其進愈難，而其見愈奇 進：動—名，前進的.情況；
見：動—名，見到的景致
7、則其至又加少矣 至：動—名 ，到達的人
8、火尚足以明也 明：形—動 照明
9、極夫游之樂 極：副—動 盡情享受（窮盡）
10、常在于險遠 險遠：形—名，險遠的地方
11、至于幽暗昏惑而無物以相之 形—名，幽深昏暗，叫人迷亂的地方。
12、后世之謬其傳而莫能名者 傳：動—名，流傳的文字；
名：名—動，指識其本名
�。ㄎ澹┓g下面句子，有特殊句式的請指出特殊句式：
1、唐浮屠始舍于其址（介賓短語后置句），而卒葬（于）之（省略句）
2、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。（判斷句）
3、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（判斷句）
4、有碑仆（于）道 （省略句）
5、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（無特殊句式）
而我也后悔自己跟隨他們因而不能夠極盡游玩的樂趣。
6、于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（無）
對于這種情況，我又感慨了。古人觀察于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的時候，往往有心得，以為他們探究思考得非常深入而且無處不在。
7、盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（無）
盡了自己的努力卻不能到達的人，就可以沒有悔恨了，難道誰還會譏笑他嗎？
8、后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉�。o）
后代的人使流傳的文字弄錯，而沒有人能夠說明白的情況，哪能說的盡呢？
語文高考文言文知識點10
一、掌握下列重點詞語
1、既望：七月既望(農(nóng)歷十六。既，過了。望，農(nóng)歷每月十五)
2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會兒)
3、如：縱一葦之所如(往)
4、凌：凌萬頃之茫然(越過)
5、御：浩浩乎如馮虛御風(駕)
6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)
7、予懷：渺渺兮予懷(我的.心)
8、倚：倚歌而和之(循、依)
9、方、破：方其破荊州(當;占領)
10、下：下江陵(攻下)
11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)
12、卒、消長：而卒莫消長也(到底;消減和增長)
13、適：而吾與子之所共適(享受)
14、狼藉：杯盤狼藉(凌亂)
15、白：不知東方之既白(亮)
二、通假字
1、屬：舉酒屬客(通囑，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(png)虛御風(通憑，乘)
3、繆：山川相繆(通繚，環(huán)繞，盤繞)
三、一詞多義
1、望：
①七月既望(農(nóng)歷每月十五，名詞)
②西望夏口(向遠處看，眺望，動詞)
2、長：
①抱明月而長終(永遠，副詞)
②而卒莫消長也(增長，動詞)
3、然：
①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))
�、诤螢槠淙灰�(這樣，代詞)
4、于：
�、偬K子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
�、谠鲁鲇跂|山之上(從，介詞)
�、鄞朔敲系轮в谥芾烧吆�(被，介詞)
�、苡谑秋嬀茦飞�(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)
5、白：
�、侔茁稒M江(白色的，形容詞)
②不知東方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
①歌窈窕之章(唱，動詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
�、垡懈瓒椭�(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍)
語文高考文言文知識點11
《廉頗藺相如列傳》
一、掌握下列文言詞
1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)
2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人(門客)
3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧)
4、遺(wèi)：使人遺趙王書(送給)
5、即：即患秦兵之來(則，就)
6、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪(古代一種腰斬的刑具)
7、宜：宜可使(應該)
8、曲：曲在趙(理虧)
9、均：均之二策(權衡、比較)
10、必：王必無人(倘若，假如)
11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻，進獻)
12、卻：相如因持璧卻立(退后)
13、修敬：嚴大國之威以修敬也(整飾禮儀表示敬意)
14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨(傲慢)
15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)
16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)
17、決：決負約不償城(必定)
18、徑道：從徑道亡(便道，小路)
19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)
20、拔：其后秦伐趙，拔石城(攻下)
21、靡：左右皆靡(退卻)
22、懌(yì)：于是秦王不懌(高興，喜悅)
23、已而：已而相如出(過了些時候)
24、望：望見廉頗，相如引車避匿(遠遠看見)
25、高義：徒慕君之高義也(高尚的品德)
26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比……怎么樣)
27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無能)
二、出自本文的'成語
完璧歸趙 怒發(fā)沖冠 負荊請罪 刎頸之交
三、通假字
1、不：可予不(通"否")
2、奉：臣愿奉璧往使(通"捧")
3、案：召有司案圖(通"按"，審察、察看)
4、孰：唯大王與群臣孰計議之(通"熟"，仔細)
四、一詞多義
1、于：①君幸于趙王(介詞，被)
②故燕王欲結于君(連詞，同)
2、負：①寧許以負秦曲(使……擔負，使……承擔)
�、谇刎�,負其強(憑借，倚仗)
�、蹧Q負約不償城(違背)
④臣誠恐見欺于王而負趙(辜負，對不起)
⑤廉頗聞之，肉袒負荊(背著)
3、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個動詞，給)
�、谝韵葒抑倍笏匠鹨�(介詞，因為)
�、垡杂職饴動谥T侯(介詞，憑借)
�、茉敢允宄钦堃阻�(介詞，拿，用)
�、輫来髧孕蘧匆�(連詞，相當于"而")
⑥以先國家之急而后私仇也(連詞，連接行為和目的，解為"用來，用以")
4、見：①徒見欺(介詞，被，受)
�、诖笸跻姵剂杏^(動詞，接見)
5、舍：①舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)
②舍相如廣成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)
6、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
�、谝蛸e客至藺相如門謝罪(通過、經(jīng)由)
7、顧：①相如顧召趙御史書曰(回頭)
�、陬櫸崮钪�(只不過)
�、垲櫼坝宣湀�(《狼》)(四面看)
④念父母，顧妻子(《報任安書》)(顧惜，憐惜)
�、蓊櫜蝗缡癖芍�(《為學》)(反而)
8.幸：①而君幸于趙王(寵幸)
�、诖笸跻嘈疑獬�(幸好)
�、蹌t幸得脫(僥幸)
9、引：①引趙使者藺相如(動，延請)
�、谧笥一蛴嗳缛�(動，拉)
③相如引車避匿(動，掉轉)
�、芫右话l(fā)，躍如也(動，拉開弓)
五、詞類活用
1、負：寧許以負秦曲(使……擔負，使……承擔)
2、完：臣請完璧歸趙(使……完好無缺)
3、前：乃前曰(名作動，上前)
4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)
5、間(jiàn)：間至趙矣(名作狀，從小路)
6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)
7、畢、歸：畢禮而歸之(使……完畢、使……回去)
8、刃：左右欲刃相如(名作動，殺)
9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)
10、嚴：嚴大國之威以修敬也(形作動，尊敬)
11、急：大王必欲急臣(形容詞使動，使……急，逼迫)
12、衣(yì)：乃使其從者衣褐(名作動，穿上)
13、先、后：先國家之急而后私仇也(形容詞意動用法，以……為先，以……為后)
14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)
15、交：為刎頸之交(動作名，朋友)
16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動，寬待)
17、使：秦王使使者告趙王(前一個使，動詞，派遣)
18、聞：以勇氣聞于諸侯(使……聽聞)
語文高考文言文知識點12
一、重點詞語解釋
1、 賈人夏則資皮(積蓄，儲備。這里作準備)
2、吊有憂(慰問)
3、當室者死(指嫡子，正妻所生的.長子)
4、支子死(庶子，指妾所生的兒子)
5、踐辭曰(推辭)
6、越四封之內(nèi)(疆界)
7、其有敢不盡力者乎(副詞，表詰問，同豈，難道)
8、旅進旅退(俱，共同)
9、果行，國人皆勸(果決地)
10、孰是君也，而可無死乎?(誰)
11、是故敗吳于囿(因此)
12、無乃后乎(無乃，恐怕吧)
二、通假字(寫出句中通假字的本字，并解釋)
1、將帥二三子以蕃(帥通率)
2、令壯者無取老婦(取通娶)
3、將免者以告(免通娩)
4、三年釋其政(政通征)
5、國之孺子之游者，無不餔也(餔通哺)
6、衣水犀之甲者億有三千(有通又)
7、而摩厲之于義(摩厲通磨礪)
三、一詞多義(解釋多義詞)
1、知：寡人不知其力之不足也(知道)
如寡人者，安與知恥(感到，覺得)
吾與之共知越國之政(管理，主持)
孰為汝多知乎(通智)
2、復：山重水復疑無路(繁復)
其有敢不盡力者乎，請復戰(zhàn)(再)
未若復吾賦不幸之甚也(恢復)
3、既：既而兒醒，大啼 (不久)
譬如蓑笠，時雨既至，必求之(已經(jīng))
將軍既帝室之胄(既然)
4、勸：果行，國人皆勸(鼓勵)
勸君更進一杯酒(勸說)
5、遂：自殺未遂(成功)
登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師(于是)
遂使之行成于吳(終于)
遂滅吳(就)
6、當：當室者死，三年釋其政(掌管)
木蘭當戶織(面對)
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生(到了)
一夫當關，萬夫莫開(阻擋，把守)
當獎率三軍，北定中原(必定)
今當遠離，臨表涕零，不知所言(將)
三、特殊句式(指出各句的句式)
1、越王勾踐棲于會稽山上(介賓短語后置)
2、何后之有(賓語前置)
3、執(zhí)其手與之謀(省略)
4、夫吳之與越也，仇讎敵戰(zhàn)之國也(判斷句)
5、十年不收于國(介賓短語后置)
6、四方之士來者，必廟禮之(省略)
7、國之孺子之游者，無不餔也(定語后置，判斷句)
8、此則寡人之罪也(判斷句)
語文高考文言文知識點13
《鴻門宴》
一、通假字
1.距關，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，把守;內(nèi)通“納”，接納)
2.張良出，要項伯(要通“邀”，邀請)
3.愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”，違背)
4.旦日不可不蚤自來謝項王(蚤通“早”，早早地)
5.令將軍與臣有?(?通“隙”，隔閡，嫌怨)
6.因擊沛公于坐(坐通“座”，座位)
7.交戟之士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”，使……進入)
二、古今異義
1.約為婚姻 古：兒女親家; 今：指因結婚而產(chǎn)生的夫妻關系。
2.所以遣將守關者 古：……的原因;今：表因果關系的連詞
3.備他盜之出入與非常也 古：意外的'變故;今：很，十分
4.將軍戰(zhàn)河北 古：黃河以北; 今：河北省
5.臣戰(zhàn)河南 古：黃河以南; 今：河南省
6.沛公居山東時 古：指崤山以東地區(qū)。 今：山東省。
7.未有封侯之賞，而聽細說 古：小人的讒言。今：詳細地講述。
8.今人有大功而擊之 古義：現(xiàn)在別人(指沛公)今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。
三、重點文言實詞釋義 ( 12個 )
1.軍
沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。
從此道至吾軍： 名詞，軍營。
初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊。
勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。
2.擊
急擊勿失： 動詞，攻擊，攻打。
因擊沛公于坐： 動詞，殺。
秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。
相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。
3.內(nèi)
毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。
簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對。
內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。
色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。
4.如
勞苦而功高如此： 動詞，像。
沛公起如廁： 動詞，往、去。
固不如也： 動詞，及、比得上
5.倍
愿伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。
每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。
6.謝
旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。
乃令張良留謝： 動詞，辭別。
噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。
7.意
然不自意： 動詞，料想、意料、估計。
其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。
臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。
賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。
8.坐
項王、項伯東向坐： 動詞，坐下。
因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。
坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。
停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。
9.舉
殺人如不能舉： 副詞，盡。
舉所佩玉以示之者三： 動詞，舉起。
今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。
舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。
10.勝
沛公不勝杯杓： 動詞，禁得住。
刑人如恐不勝： 副詞，盡。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。
此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。
11.斗
玉斗一雙，獻與亞父： 名詞，酒器。
僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責： 名詞作狀語，像斗一樣……
潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。
今兩虎共斗，其勢不俱生： 動詞，爭斗。
12.置
沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。
置之坐上： 動詞，安放，放置。
乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設。
語文高考文言文知識點14
一、掌握下列重點詞語
1、席：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣)
2、蒙：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(承接)
3、因：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(沿襲)
4、舉：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(并吞)
5、敲撲：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，長的叫撲)
6、卻：卻匈奴七百余里(擊退)
7、隳：隳名城，殺豪杰(毀壞)
8、躡足：躡足于行伍之間(用腳踏地)
9、揭：揭竿為旗(舉)
10、抗：非抗于九國之師也(高，強)
11、度、絜：試使山東之國與陜西省涉度長絜大(用尺量，衡量)
12、愛：向使三國各愛其地(珍惜)
13、殊俗：余威震于殊俗(不同的風俗，指邊遠地方)
14、謫戍：謫戍之眾，非抗于九國之師也(被征發(fā)戍守邊疆)
15、余烈：及至始皇，奮六世之余烈(遺留下來的功業(yè))
16、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作狀，用鞭子、竹板打)
17、作難：一夫作難而七廟隳(起事，起義)
二、通假字
1、合從帝交，相與為一(通縱)
2、贏糧而景從(通影，影子)
3、外連衡而斗諸侯(通橫)
三、一詞多義
1、制：
�、偻趿�、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵(指揮)
�、谇赜杏嗔Χ破浔�(制服)
③用重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)
④一日不再食則饑，終歲不制衣則寒(縫制)
2、亡：
①追亡逐北，伏尸百萬(逃亡)
�、谇責o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣(丟失)
�、弁潭芏鲋T侯(滅亡)
�、芎忧芹磐鲆詰�(通無，沒有)
3、利：
�、儆惺Y氏者，專其利三世矣(好處)
②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)
�、坌懦季淅l何(鋒利)
4、固：
�、偾匦⒐珦�(jù)崤函之固(險固)
②固國不以山溪之險(鞏固)
�、廴晷闹�，固不可徹(頑固)
④卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣(本來)
5、遺：
①秦無亡矢遺鏃(丟失)
�、谝共婚]戶，路不拾遺(遺留下來的東西)
�、勖晒蕵I(yè)，因遺策(遺留下來的)
④是以先帝拔以遺陛下(wi給予)
6、度：
�、賰�(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具(制度)
�、谠囀股綎|之國與陳涉度長絜大(du計算，量)
�、廴f里赴戎機，并山度若飛(越過)
�、芷叫亩戎�，吾果無一失乎(du揣度)
四、詞類活用
1、固：秦孝公據(jù)崤函之固(形作名，堅固的'地方)
2、席、包：有度卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣，像包裹一樣)
3、斗：外連衡而斗諸侯(使動，使斗)
4、南、西：南取漢中，西舉巴蜀(名作狀，向南，向西)
5、約：于是從散約敗(動作名，條約)
6、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作動，用鞭子抽打，用竹板打)
7、卻：卻匈奴七百余里(使動，使退卻)
8、彎：士不敢彎弓而報怨(形容詞使動，使彎)
9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作動，愚弄)
10、弱：以弱天下民(形容詞使動，使削弱)
11、固：自以為關中之固(形作名，堅固的地方)
12、甕、繩：然陳涉甕牖繩樞之子(名作動，用破甕作，用草繩系)
13、賢：非有仲尼墨翟之賢(形作名，賢能的人)
14、云、景：天下云集響應，贏糧而景從(名作狀，像云一樣，像影子一樣)
15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作動，引，招致;朝：名詞使動，使來朝見)
五、難句翻譯
1、振長策而御海內(nèi)，吞二周而亡諸侯。
譯：高舉長長的鞭子，用武力來統(tǒng)治各國;吞并東西二周，滅亡各個諸侯。
2、然后踐華山為城，因河為池。
譯：這樣以后，憑著華山當做城，就著黃河當做護城河。
3、天下云集響應，贏糧而景從。
譯：天下的人像云一樣聚集響應，(許多人)擔著干糧如影隨形地跟著(陳涉)。
4、仁義不施而攻守之勢異也。
譯：不施行仁政，攻和守的形勢變了。
語文高考文言文知識點15
1、課文預習六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內(nèi)容;了解作者，把握背景;標明段序，分清結構;畫關鍵句，體會作用;簡寫主旨，歸納特色。
2、賞詩三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。
3、劃分文章結構四法：依據(jù)表達方式、找尋明暗線索、依據(jù)時空順序、依據(jù)邏輯順序。
4、分析八種關鍵句作用：點明題目，引起下文;點明中心，亮出主旨;設置懸念，引發(fā)興趣;承上啟下，自然銜接;前后照應，和諧統(tǒng)一;側面烘托，間接映襯;后文鋪墊，埋下伏筆;增強語言，突出特征。
5、辨別七類文章寫法：對比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚后抑寫法、虛實結合寫法、夾敘夾議寫法。
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