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高考英語復習備考策略4篇
高考英語復習備考策略1
一、明確復習方向，抓住考試命脈近幾年的高考來看，英語的考察在堅持英語基礎的同時，加大了語言運用能力的考察，這點有點類似語文的考察，所以明年的考生一定要注意，對于高三的考生來說，復習的目的只有一個，那就是多考分數(shù)，抓住考點，抓住單詞、抓住短語，是提升成績的關鍵，特別是面對閱讀理解、作文，如果沒有足夠的單詞儲備，沒有足夠的短語儲備，就很難在考試中多考分、考高分，所以，高考第一輪的復習必須是單詞、短語，抓住了單詞、短語，就是抓住了英語考試的命脈。
二、科學的復習方法，直擊英語高分記住，高考是篩選人才的考試，很多考題、考點都是有規(guī)律了，掌握了規(guī)律就抓住了分數(shù)，下面，我們就復習講解一些適用的方法。
1、課本是基礎、單詞是關鍵任何科目的考察都是課本為基礎，英語也不例外，對于英語課本中所要記憶的單詞，必須全部記憶、全部掌握，面對教材中的語言知識，語言基礎，要學會歸納和總結，找出期中的規(guī)律，抓住關鍵的記憶線索，形成英語知識網(wǎng)絡，保證再次遇到不丟分。
另外，還要在認真學習和研究《考試說明》，按照考試的'要求，找出英語知識的內(nèi)在關系，將知識分版塊記憶運用，如詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結構等，都要找出其內(nèi)在關聯(lián)，找出考好英語的關鍵所在，這其中的單詞更是重中之重。
其次，就是在做英語試卷的時間，要找出卷子的經(jīng)典考點、經(jīng)典語句，和書本中的知識內(nèi)容相對應，做到書本對接試卷，試卷回歸課本，循環(huán)復習，這樣的效果會翻倍。
2.多背短文，多記經(jīng)典語句現(xiàn)在，英語的考察更趨向于靈活化，已經(jīng)很少出現(xiàn)死記硬背的內(nèi)容，更不要奢望出現(xiàn)課外、書本的原句，特別是閱讀理解，如果沒有足夠的短文儲備，很難應對，所以，對于考生來說，制定一個詳細的復習計劃，從單詞篇、語法篇、短語篇、短句篇等循序漸進的復習。
3.差生、中等生、優(yōu)等生如何復習
因為每個學生的學習情況不一樣，學習程度不一樣的考生復習策略也不一樣，現(xiàn)在的英語課本涉獵廣泛，內(nèi)容充實、知識覆蓋面寬，因此，對于英語不好的考生來說，只要緊緊抓住高中三年的課本，特別是課本中的材料、文章的內(nèi)容、文章的觀點，也會考出不錯的成績;對于中等生來說，在抓住課本的同時，能適當擴展自己的課外閱讀，課外練習，成績就會猛增;對于優(yōu)等生來說，按照自己的節(jié)奏復習即可，畢竟，優(yōu)等生對于自己的成績，知道缺什么，知道補什么。
高考英語復習備考策略2
把握機遇，平和心態(tài)，涵養(yǎng)素養(yǎng)，積極應對。具體來說：
1、基礎再夯實。
系統(tǒng)梳理知識結構，關注詞塊、主干語法，查漏補缺。與此同時，學以致用，重視語知在特定語境中的'運用。
2、能力再優(yōu)化。
合理利用英、美原版報刊、網(wǎng)站等資源，提高語篇讀、寫能力，拓寬文化視野。注意揚長補短，弱勢不弱，優(yōu)勢更強。
3、技能再熟練。
聽、說、讀、寫、看、譯一著不讓，有效培養(yǎng)語感。單項與綜合穿插，限時訓練常態(tài)化，熟練應試技能。
4、思維再提升。
思維力即競爭力。悟題與刷題結合，錯題與真題整合，分類歸因，形成規(guī)律性認識，讓思辨能力更上層樓。
重要提示：英語蒙分技巧，對于英語選擇題比較多，研究人員發(fā)現(xiàn)，選擇題的ABCD選項基本上都是平均的，遇見不會做的，千萬不要用以前的蒙題技巧，三長選短，三短選長，高考選擇題如果很多選項你都有把握了，你可以去數(shù)選項，哪個最少選哪個。
高考英語復習備考策略3
“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。有計劃就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的練習比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的`時間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。
“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸挑戰(zhàn)自己。比如在初一時，應選擇一些簡單的，有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》(English900)或者《迪士尼學英語》。到了初三左右，可以選擇《新概念一》。平時也可以聽些英代流行歌或看英語動畫片當作休閑，這有助于在潛移默化中提高你的語感。
“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當?shù)陌才欧郝牶途牐瑢诓煌念}型我們也要選擇不同的聽的方式。例如，對于會考到細節(jié)題的短代，我們要精聽;對于考主題的代章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短代時，心里要懷著“what，who，which，when，where，why，how”也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。這些方法，同學自己作多了練習也就能摸索出一些了。
高考英語復習備考策略4
一、單詞復習
1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。
2.歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復習中幫助學生總結歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。
二、語法復習
語法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，
2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4.意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try.
5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want.
三、課文復習課文集語音、詞匯。
語法于一體，是英語知識的綜合體現(xiàn)，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復習，并要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。
四、模擬高考試題進行復習
1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。
2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用;(6)情態(tài)動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應用;(14)各種從句。
3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的.邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。
4.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節(jié)理解能力(a.認圖b.計算c.歸納);(3)細節(jié)事實綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。
5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。
6.短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。
7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字數(shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。
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