淺談高考英語復(fù)習策略

　　25日，武漢市教科院組織教研專家開通“高考備考咨詢熱線”。當天考生的焦點問題是：最后幾天各科如何有效復(fù)習。以下是專家們對英語科目的復(fù)習建議。

　　武漢市教科院英語教研員沈啟智和武漢外校老師董遵祥均認為，外語復(fù)習不要集中在考前一兩天，而應(yīng)每天都要“熱身”。

　　沈老師認為，這個時候，考生不要亂做題，而應(yīng)了解高考命題思路，針對個人情況，查漏補缺。這一階段，復(fù)習重點為聽、讀、寫3個方面。

　　聽。近年來，聽力的要求在提高，考生需要多找機會聽聽與考試錄音接近的訓練材料，材料的選擇上要突出時代氣息和文化背景。建議考生在聽力對話前的試音部分可以放松一下，先適應(yīng)氣氛，真正聽題時集中精力緊張起來。另外，考生要注意聽力對話中的“陷阱”，聽到的詞出現(xiàn)在選項中要格外小心，這往往是干擾最大的迷惑項。

　　讀。決定閱讀理解難度的因素是閱讀速度、選材和設(shè)題。目前讀速要求為60詞左右／分鐘�？忌�在平時的閱讀中遇到生詞不一定要查字典，遇見生詞時，盡快判斷是否會影響理解大意和答題的關(guān)鍵詞。如果是非關(guān)鍵詞只管跳過，若是關(guān)鍵詞則可根據(jù)語境、上下文、句型結(jié)構(gòu)和詞性結(jié)構(gòu)來判斷大概詞義。

　　寫。這通過短文改錯和書面表達來考查。短文改錯所設(shè)考點為學生常犯錯誤，漢語思維干擾也被運用到這一題型的命題中。考生在寫作文時要摒棄“但求無錯”的想法，這樣的作文不可能得到理想的成績。含聽力卷中的“書面表達”評分原則要求使用盡可能多的短語結(jié)構(gòu)和詞匯，有效使用句子間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；注意語言表達的多樣、連貫、準確和得體。書寫不好、答題不規(guī)范也都影響得分，考生要多加注意。

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