高考復(fù)習語文專項訓(xùn)

　　首先要端正態(tài)度，科學(xué)備考�！皯B(tài)度決定高度”，要珍惜機會，以積極認真的態(tài)度應(yīng)對每一次考試，尤其是市一診、省一診以及學(xué)校的每次診斷考試。大型的考試不僅是對基本知識的考查、基本能力的訓(xùn)練，更是對應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試狀態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

　　除考前認真準備、考中嚴謹細致外，更要做好考后的分析反思。教師要指導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)僅停留在改錯上，而是要科學(xué)分析，生成自己的備考數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)分析，不斷“掃盲”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的提升訓(xùn)練；及時回歸教材，不斷“反芻”，從而形成“考試—教材—再考試”的循環(huán)。可以說，端正態(tài)度，認真考試，及時分析，“掃盲”“反芻”，回歸教材，才能做到真正的高效備考。

　　其次應(yīng)注重專項訓(xùn)練，定點突破。背誦默寫、文言翻譯、成語運用等題目常常是大部分考生的短板，因此在高考百日沖刺時除了套題訓(xùn)練外，有必要進行一些專項訓(xùn)練。比如督促學(xué)生一篇一篇落實64篇背誦文章，不僅要落實到背誦，更要落實到正確默寫。再如強化文言翻譯的“滿分意識”，改變文言翻譯的不好習慣，建議每天或隔天做一些文言翻譯的練習。再如每天積累成語，或進行成語、病句、連貫的小題訓(xùn)練。

　　最后應(yīng)做到強化書寫，堅持練筆。正確、工整、有一定的速度，這是對學(xué)生應(yīng)試書寫能力的基本要求。寫字不一定能做到寫得美觀，但至少要盡量少寫或不寫錯字、別字，寫得清晰可辨、比較工整，并且有一定的書寫速度�，F(xiàn)實情況是不少學(xué)生的書寫還不夠過關(guān)，老師要求學(xué)生堅持練字，強化書寫，甚至要狠抓部分學(xué)生的書寫。

　　“審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達”，既是考場作文的評價要素，也是考場作文的操作流程。教師要指導(dǎo)學(xué)生由局部到整體，按照科學(xué)的序列進行相關(guān)的作文升格訓(xùn)練，并且堅持練習。

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