- 相關推薦
高考語文作文選材的誤區(qū)
一、投機取巧，套用時文
2002年高考首次在卷面上提出不得抄襲的要求，還相應設立了一條評分標準：確認為抄襲的作文，基礎等級在四等之內評分，發(fā)展等級不給分。但多年以來部分考生心存僥幸，套用現(xiàn)成故事的問題依然存在。比如海南省2010年高考評卷語文組副組長蘇盛葵在題為提倡真實的文風的閱卷手記中介紹：我們在現(xiàn)場還發(fā)現(xiàn)了2篇抄襲作文，抄江蘇和上海高考的滿分卷，經(jīng)過在場外網(wǎng)上搜索，在場內驗證，給了8分以下的處理。這些孩子完全是昏了頭腦，是那些滿分作文的書害了他們，也是背誦范文上考場默寫的報應。四川省作文（考新材料作文點線面）閱卷也大力封殺套作比如一篇作文題為堅強、一篇題為古鎮(zhèn)情韻，它們分別套用了以前的高考作文及記者撰寫的時文，判分都低得可憐。
這里要提醒考生：如果某些時文確實很精彩地詮釋了作文話題，寫作時予以概括，把它作為寫議論文的例證，是完全可以的;但不能全文主體套用現(xiàn)成的故事，只在首尾加上一點扣題的話，更不能原封不動地照抄。
二、內容幼稚，氣度狹小
2010年廣東卷閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些敘事文編得像小學五、六年級學生寫的，缺乏必要的思想深度。比如《與你為鄰（與你為鄰，讓我感到十分快樂）》一文，不足800字的篇幅就寫了三個鄰居，人物形象單薄，記敘水平不高。另外，文中反反復復提到的就是（趙叔叔）你做的食物，每次都讓我們感到十分美味，大飽口福、我一見到食物就十分高興，馬上把食物拿進了屋子，一口氣把它們吃光了、（王大媽）她總會拿一些小零食給我，讓我感到十分開心，其品位十分低下。語言表達上則有生造詞、方言詞出現(xiàn)，如而你每次都讓我們這班小饞貓試食、也像在課室一樣等。
還有些考場作文在用語上出現(xiàn)了低幼化傾向，像太陽公公、月亮婆婆、司馬遷爺爺、雷鋒叔叔和張海迪阿姨這樣的字眼頻頻出現(xiàn)。一個高中畢業(yè)生，已經(jīng)是成人了，應該對社會、人生有比較深刻的理性思考和獨立見解，如果到了十八九歲還停留在十歲多一點的思想情趣上，總讓人覺得器量狹小。
三、選材雷同，了無新意
高考作文選材撞車的現(xiàn)象年年有，2010年依然突出。在江蘇卷中，低碳作文相當泛濫有老師戲稱：一看到低碳就長嘆。山東卷作文題（考光明和陰影）新穎度不算高，于是一些老掉牙的素材重新登場：史鐵生、霍金、張海迪等搖著輪椅唱著生命陰晴不定的歌謠;海倫凱勒、貝多芬、邰麗華等摸著盲文、打著啞語訴說著人生的執(zhí)著與永恒;司馬遷遭受難以啟齒的侮辱卻被眾多學子不留情面地反復咀嚼。另外，李白、蘇軾、叢飛、朱邦月等也頻頻出場。據(jù)粗略統(tǒng)計，二類卷中作文材料的撞車達75%。
除了事例陳舊，還有材料張冠李戴的現(xiàn)象。比如北京卷閱卷中發(fā)現(xiàn)，明明是宋朝的論據(jù)被套上明朝的時間，明明是這個名人說的話卻套在另一個人的嘴上。這體現(xiàn)出考生知識積累并不細致、扎實。
對癥下藥
為豐富寫作材料，平時應做到三備：備思想，備知識，備生活。備思想，首先是要學好中學各門功課，各門功課的基本理論體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想，是我們認識世界的最基本的觀點。其次是關心社會生活和時事政治，正確認識當代社會的一些熱點、焦點問題。備知識，可與備思想結合起來進行。可注意閱讀思想性、文化性較強的報刊，還可進行搜集、分析事例的訓練，大致做法為：通過課外閱讀每周搜集三至五個事例，并列出每個事例可用來闡明的一種或多種觀點。備生活，這有多種途徑，如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學、親友交往等。真要備好生活，還得把上述活動的內容寫進日記或練筆中，特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時記下來。到臨考前翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細節(jié)。
拓展演練
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
現(xiàn)實生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，許多人聲名遠播的造就并非所學專業(yè)，而是主業(yè)之外的另一番作為。
魯迅和郭沫若，本來是去日本學醫(yī)的，最后卻都成為了一代文化巨匠。
余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術理論的，但讓他聞名于世的卻不是學術專著，而是文史散文。
黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業(yè)后組建了一個藍色風沙樂隊，在全國走江湖，傾心付出近十年的音樂事業(yè)卻一直沒有起色，無意間被寧浩相中，一塊《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上持續(xù)瘋狂起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作提示
人生發(fā)展的軌跡和成就，很難預料會在哪個節(jié)點上時來運轉，有時還會偏離自己的初衷。在有些人那里，無意間的造就反而比刻意作為還要精彩。于是，人們不免要感嘆有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。其中的奧妙恐不僅僅是機緣巧合，而是與個人固有的潛質有很大關系。不論是有意栽花還是無心插柳，也不論是半路出家還是被迫無奈，如果缺乏相應的天生資質、必備的人生積蓄、不棄的意念堅守，也會與迎面而來的機遇擦肩而過。
人生因副業(yè)而精彩的現(xiàn)象還啟示我們，成功的載體沒有高下大小之分，賣豆腐的與鑄鋼鐵的都有可能成為大王在事業(yè)的選擇上，千萬不能總是幻想自己要成為什么，而是要多想想自己能成為什么;當你發(fā)現(xiàn)一條路走不通或走不順時，不妨重新審視一下自己的優(yōu)勢，轉一下腦筋，換一條路徑，改一個行當，變一個角色，說不定就會柳暗花明又一村了。
高考語文作文選材的誤區(qū)的所有內容就是這些，語文網(wǎng)希望本文對考生復習語文有幫助。
【高考語文作文選材的誤區(qū)】相關文章：
高考語文復習的誤區(qū)05-11
淺談高考語文作文容易走入的誤區(qū)05-08
高考語文復習之海外文學誤區(qū)05-11
所謂高考復習的誤區(qū)05-08
高考復習規(guī)避的誤區(qū)05-05
高考立意常見誤區(qū)作文指導04-18
高考語文說明文寫作的誤區(qū)和策略05-11
高考復習階段飲食誤區(qū)05-10