久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      高考語文基礎(chǔ)知識(shí):高考成語使用方法

      時(shí)間:2022-12-09 15:34:41 高考語文 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      2017高考語文基礎(chǔ)知識(shí):高考成語使用方法

        語文試卷中每年都有成語運(yùn)用的題目,F(xiàn)代漢語中的成語可謂浩如煙海,這么多的成語,如何掌握呢?很明顯,要掌握每一個(gè)成語,是絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)的。但我們可以從以下幾個(gè)方面入手來掌握成語,這或許會(huì)使我們對(duì)正確使用成語的理解上升到一個(gè)理性認(rèn)識(shí)的階段。

      2017高考語文基礎(chǔ)知識(shí):高考成語使用方法

        一、要分辨成語的語義。

        高考中有一些大家不常見的成語,這時(shí)切忌望文生義,很多的時(shí)候,字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會(huì)出錯(cuò)。如:

        例1 成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人,其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。(1998年高考題)

        “望其項(xiàng)背”意思是“能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背”,表示趕得上或比得上,多用于否定式,這里誤解了詞義,使用也不恰當(dāng)。高考考過的類似的成語還有: “萬人空巷”(1997年),“炙手可熱”(1999年),“首當(dāng)其沖”(2000年春季)等。

        二、要辨別成語特定的方向性。

        有些成語有特定的“方向性”,如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容,就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如判斷下句中加點(diǎn)的成語使用是否正確:

        例2 在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上,李校長拋磚引玉的即興發(fā)言,博得了全場(chǎng)一片掌聲。

        “拋磚引玉”,謙詞,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個(gè)成語的主語只能是第一人稱,因此上句中的成語運(yùn)用是錯(cuò)誤的。高考考過的類似的成語還有:“蓬蓽生輝”(2001年)。

        三、要分析成語所在句子的語境。

        具體的語境往往有區(qū)別語義的功能,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境,否則就會(huì)用詞不當(dāng)。如:

        例3 只要你設(shè)身處地,到抗洪搶險(xiǎn)第一線去,你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。

        “設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”,而句子的語境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”,不是設(shè)想,因此此處不能用“設(shè)身處地”,只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。

        四、要看成語與其他詞語的搭配。

        一個(gè)詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系,往往有較固定的搭配方式,如果脫離這種搭配,則容易出錯(cuò),有些成語的使用也有其特定規(guī)則,比如說修飾語與中心詞不搭配,動(dòng)詞與賓語不搭配,有的本身就不能帶賓語等等。如:

        例4 如果對(duì)中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外,一意孤行,必將自食其果。

        “置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近,“置之度外”常常和介詞“把”搭配,“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭配,因此例 4中要就把“對(duì)”改為“把”,要就把“置之度外”改為“置若罔聞”,才能是正確的。這樣的詞還有:“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語:“同心同德”“深 思熟慮”不能作修飾語,等等。

        五、要分析成語的感情色彩。

        成語的感情色彩可謂褒貶分明,如“無微不至”與“無所不至”,僅一字之差,感情色彩卻截然不同,因此,我們?cè)谶\(yùn)用時(shí),要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異,用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語,用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語。否則,成語運(yùn)用就不恰當(dāng)了。如:

        例5 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛好者也趨之若騖。(1997年高考題)

        例5句旨在突出“畫家”,尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情,而句中卻用“趨之若騖”(像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭(zhēng)著趕 去)這個(gè)含貶義的成語來表示,運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的,可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有: “無所不為”(1995年),“處心積慮”(1998年),“殫精竭慮”(1999年),“蠢蠢欲動(dòng)”(2000年春季),等等。

      【高考語文基礎(chǔ)知識(shí):高考成語使用方法】相關(guān)文章:

      高考語文基礎(chǔ)知識(shí)必備的成語05-10

      高考語文基礎(chǔ)知識(shí)05-05

      北京高考語文基礎(chǔ)知識(shí)05-05

      江蘇高考語文基礎(chǔ)知識(shí)05-05

      高考語文基礎(chǔ)知識(shí)匯總05-05

      2017高考語文基礎(chǔ)知識(shí)05-05

      高考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法05-11

      高考語文成語積累05-11

      高考語文高頻成語大全05-10