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關(guān)于高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)及解題策略
高考考什么呢?簡(jiǎn)單地說就是四個(gè)字，三基五能。所謂的三基是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。五種能力就是空問想象能力、抽象概括能辦、推理證明能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力考試就是考這樣三基五能。其中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是重點(diǎn)，推理證明能力、運(yùn)算求解能力是關(guān)鍵.最后的沖刺階段的復(fù)習(xí)一定要講究策略，要克服盲目做題。你不妨嘗試以下的做法，或許你的成績(jī)會(huì)有提高。
一、顆粒歸倉(cāng)
如何做到顆粒歸倉(cāng)，把會(huì)做的題都做對(duì).在訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該做到：
1.速度寧愿慢一點(diǎn)，確認(rèn)對(duì)了再做下一題。
2.解題方法好一點(diǎn)，審清題意。仔細(xì)研究。選擇最佳方法解題。
3.計(jì)算步驟規(guī)范一點(diǎn)，錯(cuò)誤常常出在“算錯(cuò)了”，計(jì)算的時(shí)候我們的草稿也要寫好步驟，確認(rèn)了再往下走.
4.考慮問題全面一點(diǎn)，提防陷阱。注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否
有特例，考慮結(jié)論是否符合題意。如果我們把會(huì)做得題都做對(duì)了，成績(jī)就不會(huì)差了，也就沒有遺憾了。
二、糾錯(cuò)到底
查漏補(bǔ)缺僅僅停留在訂正錯(cuò)題上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。錯(cuò)誤往往帶有反復(fù)性、頑固性，下次遇到同樣的題仍然可能出錯(cuò)，正是因?yàn)殄e(cuò)題反映了自己在某些方面知識(shí)的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我們才要緊緊抓住錯(cuò)題不放過，糾錯(cuò)到底。要糾正錯(cuò)誤，還要找出錯(cuò)誤的根源，更要深入地分析，再做幾個(gè)同樣類型的題加以鞏固，這樣做比做新題會(huì)更有效。
三、回歸課本
在沖刺階段，我并不主張把課本通讀一遍，而是在糾錯(cuò)的前提下，對(duì)照自己的不足之處再回到課本，弄清自己原本比較模糊的概念，理解記憶相關(guān)公式和法則，做一做課本上的例題和練習(xí)題，高考題有些就是來源于課本或是課本題的變式，回歸課本，還要注意知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，系統(tǒng)的掌握好基本知識(shí)和基本方法。
四、精練巧練
做練習(xí)，求對(duì)而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成作業(yè)。我們已經(jīng)練了很多，也考了很多，再做很多的新題，不如重新有選擇地做一些做過的舊題，比如把多次模擬考試中，自己沒有多大把握的題再做一遍，并按照規(guī)范的書寫格式做好，例如立體幾何題還不能過關(guān)，可以選擇十個(gè)題對(duì)照來做，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分析解題的方法和技巧，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一返三的目的。
我們復(fù)習(xí)的最終目的是提高考試成績(jī)，提高成績(jī)的途徑大致右以分為兩種：一是提高數(shù)學(xué)整體的素質(zhì)和能力.更好的駕馭考試：二是熟悉考試特點(diǎn)，掌握考試方法，將自己已有的潛能和水平發(fā)揮到極致。要知道考試是為了分?jǐn)?shù)，會(huì)做的題不失分就是成功的考試。
如果說在復(fù)習(xí)中，上面兩種辦法那一種更能在最短的時(shí)間內(nèi)提高考試的分?jǐn)?shù)呢?對(duì)于前者，是需要我們?cè)谡麄�(gè)高中乃至以前的學(xué)習(xí)積累下來的綜合能力.這個(gè)能力的提高需要時(shí)間和積累，在短期內(nèi)的提高是有限的;對(duì)于后者能力的了解和掌握對(duì)短期內(nèi)迅速提高考試成績(jī)的成效是很明顯的。
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