高考物理提分技巧
一、物理的學(xué)習(xí)方法與成績(jī)的提升
問題1：我物理沒什么思路，但是老師講題的時(shí)候就會(huì)，是缺少做題嗎
張婧老師：老師講題會(huì)引導(dǎo)我們思路跟著走，而不會(huì)告訴我們自己走的時(shí)候要怎么走。所以，聽老師講題，一定要思考，老師在這里為什么要這樣做？為什么看上去一樣的情景，采用的方法卻不同？思考后要把結(jié)論和同學(xué)討論，要找老師驗(yàn)證。也就是說，聽課就像看著別人怎么走路，而思考就是在記住別人在哪里拐彎。這樣才能真正學(xué)會(huì)自己去走。在驗(yàn)證后，也一定要記得做題去鞏固，這樣記憶才深刻了
張婧老師：高一基礎(chǔ)會(huì)嚴(yán)重影響高二物理的學(xué)習(xí)，物理是一門承接性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以，首先正視這個(gè)問題，要學(xué)好高二，必須把高一遺留問題解決掉。具體你可以這么做，在高二同步學(xué)習(xí)時(shí)，要把高一學(xué)過的機(jī)械能抽時(shí)間學(xué)習(xí)明白，尤其是其中的功能關(guān)系。因?yàn)闄C(jī)械能會(huì)非常嚴(yán)重而且直接的影響你的電學(xué)和非主干知識(shí)的理解深度。同時(shí)，如果高二運(yùn)動(dòng)分析不清楚，也要抽時(shí)間把牛頓運(yùn)動(dòng)定律找回來。更重要的是，一定要抓住3個(gè)月后的暑假，利用暑假時(shí)間提前復(fù)習(xí)，把高一的知識(shí)盡可能多盡可能深刻的在暑假重學(xué)一遍。這樣才能順利開始一輪復(fù)習(xí)。
問題3：老師，做題的時(shí)候選擇題用時(shí)間太多特別考理綜的時(shí)候光選擇就占用大半時(shí)間，特別是物理，怎么辦？
張婧老師：選擇題占用時(shí)間過多，主要是對(duì)概念掌握不夠透徹，對(duì)過程分析不夠清晰造成的。因?yàn)楦拍罨蜻^程一旦模糊，你就會(huì)在幾個(gè)選項(xiàng)間猶豫，到底哪個(gè)是對(duì)的？不能確定。尤其是考不定項(xiàng)選擇時(shí)，所有選項(xiàng)必須非常清楚才能做好題目。建議你接下來做這樣三件事：
1、統(tǒng)計(jì)近期考試，哪些選擇題錯(cuò)誤頻次高，把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)與分析模型盡快弄熟了弄透徹了；
2、選擇題套題訓(xùn)練，尤其是理綜選擇題套題循環(huán)訓(xùn)練，掐時(shí)間，要求自己每套題比上一套短2分鐘。循環(huán)下去，速度可以有明顯提升；
3、各科劃出1道選擇題為拋棄題目，因?yàn)殡y度較大，分?jǐn)?shù)很難得到的話，不如把時(shí)間省給更容易的實(shí)驗(yàn)和前兩道計(jì)算題。
問題4：為什么我總是會(huì)粗心��！
張婧老師：粗心可能代表著以下這些問題： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不注意小節(jié)，在物理上還經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)問題不追根究底。這樣在做題時(shí)，分析問題時(shí)，讀題讀條件時(shí)，會(huì)經(jīng)常不自覺的差不多就行了，這樣粗心會(huì)非常非常頻繁發(fā)生；想改變這點(diǎn)，先從跟自己較勁開始，什么事都挖個(gè)徹底，問個(gè)明白。不放過哪怕一點(diǎn)點(diǎn)疑問。 2、粗心還經(jīng)常是因?yàn)樽鲱}較少或總結(jié)較少，不熟悉題目或知識(shí)點(diǎn)的常見陷阱，不熟悉分析過程中的特殊條件，導(dǎo)致我們會(huì)遺漏關(guān)鍵的條件。解決這個(gè)問題，需要我們多做題，多思考，多總結(jié)，尤其是每次做了題目都要想，這道題打算怎么坑我呢？下次要是出現(xiàn)了，我注意什么條件就會(huì)躲開呢。 3、粗心還可能因?yàn)闀r(shí)間緊張。理綜放在一起考的時(shí)候時(shí)間分配非常重要，一點(diǎn)點(diǎn)不慎重會(huì)拖慢整體速度，這樣就會(huì)心慌，就會(huì)粗心了。注意平時(shí)練習(xí)是限定時(shí)間，提高做題速度，在保證正確率的前提下。
問題5：選擇題不會(huì)也能蒙對(duì)的技巧
張婧老師：首先，沒有一定能蒙對(duì)的技巧。。。。。。 有蒙的技巧，比如最常用的特殊值法，即取幾個(gè)特殊數(shù)帶進(jìn)去試試；比如利用選項(xiàng)間的矛盾來相互排除； 但是請(qǐng)你一定要清楚，這樣選擇題還是不會(huì)有太明顯的提升，想做好選擇題，還是要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，至少咱們蒙的時(shí)候能排除2個(gè)選項(xiàng)也是好的。
問題6：老師，物理實(shí)驗(yàn)老是不會(huì)，基本上得分就是2，4，怎么辦才好？
張婧老師：物理實(shí)驗(yàn)首先一定要搞定高考考試說明上要求的實(shí)驗(yàn)。把這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理想明白，那么實(shí)驗(yàn)器材與操作步驟，尤其是操作注意事項(xiàng)就跟著原理一起梳理出來了。而實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟和注意事項(xiàng)就是實(shí)驗(yàn)考察中，基礎(chǔ)與中檔題的考察點(diǎn)了。與此同時(shí)，我們還要搞明白每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)處理方法，在高中階段，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大多數(shù)采用坐標(biāo)軸描點(diǎn)連線的方法分析數(shù)據(jù)，通過連線中的斜率截距來尋找我們要的物理量，或物理量之間的關(guān)系。所以數(shù)據(jù)處理與誤差分析來源于此，即圖像能力。
最后如果實(shí)驗(yàn)難度較大，那么會(huì)出現(xiàn)變形的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)問題，需要我們從實(shí)驗(yàn)這個(gè)考點(diǎn)中脫離處來，用力學(xué)大題的思路來分析問題，列物理規(guī)律的方程。最后在把方程回歸到圖像坐標(biāo)軸上，還是尋找斜率截距來分析數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)好得，但是要下功夫，尤其是考綱中的實(shí)驗(yàn)，還是很容易抓回來的。
問題7：二卷還可以，選擇題錯(cuò)的多怎么辦
張婧老師：首先我們要明確，物理選擇題想要做好，一定是建立在概念清晰且準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。尤其是高考卷上的不定項(xiàng)選擇題，如果不能清晰準(zhǔn)確的判斷各基本概念，那么我們一定會(huì)在選擇題上各種猶豫，浪費(fèi)大量的時(shí)間。 所以一切的基礎(chǔ)，是搞定基本概念，辨析清楚概念間的區(qū)別與聯(lián)系。徹底搞明白所有物理公式定理的來龍去脈及應(yīng)用條件。那么選擇題中的基礎(chǔ)及中檔題做起來就不會(huì)耽誤太多時(shí)間了。至于選擇題中綜合度高的難題，我們要在搞扎實(shí)基本概念的基礎(chǔ)上，同時(shí)加強(qiáng)物理過程分析的能力，把過程分析精準(zhǔn)，能熟練在常見分析模型中切換。否則綜合難題確實(shí)不容易拿下。同時(shí)，做為考試題型，選擇題也有他的技巧可以使用：
1、讀題后，動(dòng)手前，看清楚選項(xiàng)。有些選擇題，選擇是有分組的，通常幾個(gè)選擇說的是一回事，利用分組可以有效降低分析時(shí)間，減少分析問題的個(gè)數(shù)。
2、圖像類的選擇題，一定要仔細(xì)讀圖，讀出圖中斜率、截距、特殊點(diǎn)和面積的含義，這四個(gè)點(diǎn)是圖像選擇題的突破口。
3、有些選擇題，選項(xiàng)偏重概念判斷或事實(shí)推斷，這樣的問題我們一定要發(fā)散思維，考慮周全，把所有可能性一一過一遍，不然會(huì)在“可能”“一定”上面栽跟頭。 最后，高考前一定要做選擇題套題訓(xùn)練。
問題8：老師我是一名浙江考生，我們是選科的，物理真的是非常難學(xué)的嗎，只適合腦子聰明的人學(xué)嗎？老師要說大實(shí)話哦，不要安慰人
張婧老師：看你的思維方式，如果你的思維方式是那種較勁型的，凡是要把原理追根究底型的，講究證據(jù)和邏輯，那么物理一點(diǎn)都不難學(xué)，只要把所有東西原理挖到底就行了。如果你的思維方式是相對(duì)比較發(fā)散的，以感覺為導(dǎo)向，那么物理很難學(xué)，主要是學(xué)習(xí)物理和你的思維方式是反的，會(huì)很痛苦。
二、物理易失分知識(shí)點(diǎn)解析
問題9：動(dòng)量題中的多物體隔離怎么考慮
張婧老師：在碰撞或連續(xù)碰撞時(shí)，一定是要一對(duì)一對(duì)分析的，多于2個(gè)物體的碰撞將必然導(dǎo)致分析的失��； 在其他情景中，我們選擇的一定是動(dòng)量守恒或某一方向動(dòng)量守恒的系統(tǒng)去分析。如果有多個(gè)系統(tǒng)動(dòng)量守恒，那么優(yōu)先分析機(jī)械能也守恒的系統(tǒng)。即，選擇合外力為零的系統(tǒng)。這樣就可以有很多方程列出。 注意，如果運(yùn)動(dòng)過程中，有兩個(gè)物體發(fā)生了分離，一定要在分離瞬間，把脫離的物體狀態(tài)計(jì)算出來，然后之后的分析就可以把他拋棄了。
問題10：老師，長(zhǎng)木板和小木塊疊放在一起，各接觸面之間都有摩擦，怎么分析兩物體什么時(shí)候在何種情況下會(huì)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)呢？
張婧老師：抓住加速度。發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)一定是加速度不等的時(shí)候。臨界狀態(tài)就是，木板與木塊間摩擦力為最大靜摩擦（即滑動(dòng)摩擦），與此同時(shí)，兩物體的加速度大小相等。那么如果此時(shí)外力再大一點(diǎn)點(diǎn)，兩物體的加速度就會(huì)不等，就會(huì)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)了。臨界方程出來后，求解即可。但是要注意哦，摩擦力一定不要分析錯(cuò)。一定要分析清楚動(dòng)摩擦和靜摩擦。而且，你說的這個(gè)情況，因?yàn)楦鹘佑|面間動(dòng)摩擦因數(shù)未知，所以可能會(huì)有多種情況，即，可能是木板和地面先發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也可能是木板與木塊間先發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。需要我們先分出這兩種情況，再分析接下來的臨界狀態(tài)。
問題11：電學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)電路設(shè)計(jì)的原理很多，怎么分類？特別是半偏法測(cè)電阻和用定值電阻保護(hù)電路怎么分析？
張婧老師：電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的電路設(shè)計(jì)是很難的點(diǎn)。注意設(shè)計(jì)時(shí)要考慮以下幾點(diǎn)：
1、待測(cè)物理量要有合適的表測(cè)量出來，沒有的話需要有替代的方法，比如沒有電流表，那么電流可以使用電壓表和定值電阻來計(jì)算出來，這就是替代方法；
2、對(duì)于需要多組數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，電路必須是可調(diào)節(jié)的，即必須有滑變或者電阻箱的介入。連續(xù)調(diào)節(jié)的電路，必須用滑變。而滑變的連接方法有分壓和限流兩種。注意選擇時(shí)，需要同時(shí)考慮測(cè)量范圍和數(shù)據(jù)線性（分布是否均勻）。通常來說，只要滑變夠小，分壓接法可以同時(shí)滿足這兩個(gè)要求。所以選分壓更多。
3、如果題目中有已測(cè)量數(shù)據(jù)，一定要保證數(shù)據(jù)是你設(shè)計(jì)的電路可測(cè)出的。就是要驗(yàn)證。 至于半偏法測(cè)電阻，抓住電壓或電流的變化，通常是原始電流值與電路變化后的電流值有倍數(shù)
關(guān)系，然后引申到電阻值關(guān)系上，即可測(cè)出電阻
問題12：力學(xué)的整體隔離法怎么用？
張婧老師：需要明確，整體隔離法是選取研究對(duì)象的方法。一般來說，如果一個(gè)力在干擾我們分析問題，那么我們選這個(gè)力的施受力物體為整體，把他包起來，這樣就不用分析他了；如果一個(gè)力，是我們要分析要求解的，那么我們把他的施受力物體隔離開來，就能把他暴露出來，給我們分析了。做題用用試試啊。
問題13：老師 ，能講一講傳送帶模型嗎？我老是在這里失分。
張婧老師：傳送帶最重要的是摩擦力，滑動(dòng)摩擦力的方向分析要練好。無論什么傳送帶，一定都要以物體的真正受力為運(yùn)動(dòng)分析的動(dòng)力，而不是傳送帶的方向。這個(gè)分析時(shí)，v-t圖像是特別好用的工具，在交點(diǎn)處可以幫你找到摩擦力轉(zhuǎn)換的接口。
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