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高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意知識(shí)寬度
高考數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本章節(jié)為單位，主線索是知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將零碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，講求寬度，宜‘廣積糧’，不可‘深挖洞’�！�
理順五種關(guān)系
“概念是基礎(chǔ)，考生應(yīng)按照大綱要求準(zhǔn)確地理解、掌握概念�！敝v座一開(kāi)始，張老師便提醒現(xiàn)場(chǎng)考生，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重對(duì)概念的學(xué)習(xí)，同時(shí)，熟練解答書(shū)本上的習(xí)題，從中掌握解題的一般思路和技巧。要做到這一點(diǎn)，必須理順五種關(guān)系。
看與練。許多考生注重練而不注重看，這是一個(gè)誤區(qū)。張老師說(shuō)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，做題練習(xí)固然重要，但切忌只練不看，扎扎實(shí)實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該背的一定要背。
聽(tīng)與記。聽(tīng)講十分重要，但記憶力是有限的，還要?jiǎng)邮钟浵吕蠋熤v授的重要知識(shí)點(diǎn)，注重課后的梳理和整理，使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。
學(xué)與問(wèn)。在勤學(xué)的同時(shí)，也要好問(wèn)，但不可不加思考，便向老師或同學(xué)求教。張老師建議，同學(xué)之間要形成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用課間休息相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短互相提高。
難與易。難題不是首輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)，考生應(yīng)抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強(qiáng)練習(xí)，慎重對(duì)待，做到不丟分、少丟分。
快與慢。高考好比“限時(shí)投籃”，不可一味求快。復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間，掌握不同題型答題的速度，做到既快又正確。
注意四個(gè)問(wèn)題
通過(guò)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，張老師認(rèn)為數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)應(yīng)解決四個(gè)問(wèn)題。
養(yǎng)成良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)做一些練習(xí)題，養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣，即題看清，字寫(xiě)正，文規(guī)范，圖標(biāo)準(zhǔn)。首先審題要仔細(xì)，題目所給的條件、要求，一定要看清楚；其次，字跡要工整清晰，切忌涂涂改改，字跡的好壞、卷面的整潔直接影響教師評(píng)卷的心理；再次，答題注重?cái)?shù)形結(jié)合，分類討論要先分后合；最后，使用圓規(guī)、三角板等工具正確作圖，不可隨手亂畫(huà)。
合理運(yùn)用資料。復(fù)習(xí)資料不可過(guò)多，2-3套資料最好，多了則陷入“題�！睉�(zhàn)術(shù)�？忌鷳�(yīng)在老師的指導(dǎo)下選擇復(fù)習(xí)資料，不可蜻蜓點(diǎn)水，資料看的很多，卻無(wú)效果。
訓(xùn)練答題習(xí)慣。一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。
建立錯(cuò)題集�？忌谑纵啅�(fù)習(xí)中可建一個(gè)錯(cuò)題集，適時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題追蹤，溫故而知新。
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