高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)1
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果,也會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有條不紊,不雜不亂。
首先,上課要認(rèn)真聽講。上課的時(shí)間是要充分利用的,因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們注意力能夠高度集中的時(shí)候。所有的知識(shí)需要當(dāng)堂理解,并且緊跟老師的思路,避免開小差。有一個(gè)小方法,就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng),可以盡量避免走神,也便于老師監(jiān)督。特別要提一下,有些老師講課有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“離題”的狀況,同學(xué)們一是可以提醒老師,二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍,充分利用課堂時(shí)間。
其次,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí),甚至只是瀏覽過課本內(nèi)容,上課時(shí)思路就會(huì)更活躍,也有助于理解課堂內(nèi)容,加深記憶。還可以記下不懂的地方,上課時(shí)著重注意。所謂“溫故而知新”,復(fù)習(xí)自然也是必不可少。在高一、高二時(shí),同學(xué)們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,效果也是十分顯著的,通常只需要大致將重點(diǎn)知識(shí)記一遍即可。
再者,要與老師交流,勤學(xué)好問。記得剛上高中時(shí),看到有同學(xué)下課了拿著書去問老師難題,還覺得好生奇怪。然而到高年級(jí)以后,自己也成天“纏”住老師不放,并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學(xué),但向老師提問時(shí),老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來,提高學(xué)生的跨越理解能力。因此,請(qǐng)大膽地向老師提問吧!我們的口號(hào)是:“不讓難題過夜!”
最后,重視筆記。許多科目都需要記筆記,而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學(xué)問,看到清晰有條理的筆記,心情也會(huì)好很多,也可以提高學(xué)習(xí)效率,例如記英語單詞student:student n. (c.) 學(xué)生 is a student.通常記筆記可用紅藍(lán)黑三色筆記,既緩解眼部疲勞,又有醒目清楚的效果。
二、學(xué)習(xí)心態(tài)
首先,把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情。雖然做到這一點(diǎn)很難,但是每個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí),如果那樣,就等于放棄了自己。在這一條里,老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動(dòng),怎樣引起學(xué)生的興趣,怎樣讓學(xué)生喜歡,都是很重要的。只有師生配合默契,才能夠變學(xué)習(xí)為快樂的事情。
其次,把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情。毫無疑問,高中學(xué)習(xí)是痛苦的。正是因?yàn)橥纯啵乓髮W(xué)生們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力與不屈的精神。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情,沒有太大的負(fù)擔(dān),但是你必須清楚地認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是很真實(shí)的:你付出多少,便會(huì)收回多少。高中生就要吃得下這個(gè)苦,并且學(xué)會(huì)苦中求樂。
最后,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。你為什么要上學(xué)?面對(duì)這個(gè)問題,有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案,有多少人曾認(rèn)真思考過?一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我必須有足夠的知識(shí)和金錢;為了得到足夠的知識(shí)和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學(xué),我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡(jiǎn)單,受教育是人生的一個(gè)重要階段,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此,請(qǐng)自己仔細(xì)思考:我為什么要上學(xué)?
三、自我激勵(lì)
人要懂得自己掌握自己的命運(yùn),自己要相信自己的能力,并且永遠(yuǎn)積極樂觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)和生活一樣,有時(shí)看起來似乎沒有出路,但是你只要向前走幾步,試一下,才發(fā)現(xiàn)別有洞天。舉一個(gè)真實(shí)的例子:我以前數(shù)學(xué)一直偏科,直到一診前一個(gè)月還考91分。但是我從來沒有放棄,一如既往地做數(shù)學(xué),老師也沒有放棄我,仍然耐心地為我解答難題,后來我生平第一次數(shù)學(xué)考了140以上,而高考更是考了150。換在三年前,我是做夢(mèng)也不敢想的,但是我做到了,并以此為傲?梢娭灰泻阈呐c毅力,就一定會(huì)有回報(bào)。
四、目標(biāo)理想
人生要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo),在高中學(xué)習(xí)時(shí),也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。你要知道下一步該怎么走,才會(huì)最充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹立遠(yuǎn)大的理想,一經(jīng)確認(rèn),便奮不顧身地向它前進(jìn),為它奮斗,這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱。以上淺談了幾點(diǎn),盡管不是太詳細(xì),但的確是三年高中親身所得,希望與渴望進(jìn)步的人們一起分享。高中對(duì)一個(gè)人的一生都起著很重要的作用,此時(shí)不拼,更待何時(shí)?
我在學(xué)習(xí)各學(xué)科時(shí)的具體做法:
語文學(xué)習(xí)方法:
1.早自習(xí):朗讀背誦課本上的重要篇目,學(xué)有余力的同學(xué)可以充分利用好語文讀本,既緊密結(jié)合課本,又可以拓展知識(shí)面。早上的朗讀很重要,對(duì)于學(xué)習(xí)文言文來說,可以增強(qiáng)語感,提高理解能力,而且朗讀美麗的文章,本身也是一種美的享受與熏陶。早自習(xí)時(shí),我就經(jīng)常拿著一本古詩集,看著窗外綠綠的樹葉,或是云飄的天空,時(shí)而朗讀,時(shí)而背誦,也是調(diào)整心情的一個(gè)好辦法。
2.課堂上:緊跟老師思路,掌握學(xué)習(xí)語文的各種技巧,可以在考試中運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)語文需要同學(xué)們端正態(tài)度,不要以為是中國(guó)人語文都不會(huì)差到哪里去。上課的時(shí)間的確是重要的,老師的講解會(huì)節(jié)約不少自己摸索的時(shí)間,我認(rèn)為,高中語文教學(xué)的目的是讓學(xué)生們掌握并能正確運(yùn)用自己的母語,而不是培養(yǎng)幾個(gè)文學(xué)怪才或天才,要重視基礎(chǔ)。
3.課外:在日常學(xué)習(xí)中,語文不會(huì)占到課外的太多時(shí)間。但是,同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)地多看書看報(bào),拓寬眼界,增強(qiáng)理解能力,尤其要充分利用好雙休日與長(zhǎng)假的時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本是必不可少的,把自己心靈有觸動(dòng)的字句摘抄下來,時(shí)時(shí)朗誦記憶,有助于提高自己的作文的水平。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:
1.課堂上:專心聽講是第一位。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實(shí)證明,自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。
2.課外:數(shù)學(xué)是一個(gè)很重要的學(xué)科,也是以練習(xí)為主的學(xué)科。建議同學(xué)們?cè)谡n外多投入些時(shí)間做題,并且要從心里重視數(shù)學(xué)。還應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,老老實(shí)實(shí)地將每次錯(cuò)過的題抄在上面,并寫上正確的解題思路,變不懂為精通。
3.特別提醒:請(qǐng)數(shù)學(xué)稍差的同學(xué)一定不要放棄這門學(xué)科,哪怕到最后一學(xué)期,也不能放棄。只要按照老師說的去做,只要塌實(shí)地付出了,就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)。永遠(yuǎn)不要放棄拼搏,因?yàn)槠孥E只發(fā)生在相信奇跡存在的人身上。
英語學(xué)習(xí)方法:
1.早自習(xí):朗讀課文,并背誦其中的重要段落,以增強(qiáng)語感。我不提倡早自習(xí)背單詞,這很破壞語感,也容易讓人的英語水平停留在一個(gè)較低的層次上。但是如果一定要記單詞,就背筆記,背例句,背短語。盡量記長(zhǎng)一點(diǎn)的東西。
2.課堂上:盡量多說英語,盡量多記一些東西,盡量弄懂每一句話的意思。個(gè)人認(rèn)為英語課不是很累,但絕對(duì)不可以抱著玩的心態(tài)。即使老師在講相對(duì)枯燥的語法,也必須打起精神,強(qiáng)迫自己聽懂。每一分鐘,都必須有收獲,不然就是浪費(fèi)青春。
3.課外:多用英語,多聽英語,多看英語。課外的英語閱讀與聽力可以當(dāng)作消遣,英語歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的助手。多聽英語歌可以提升聽力,并增強(qiáng)理解能力,同時(shí)記憶短語。關(guān)于英語閱讀材料的選擇,我個(gè)人不太推崇《瘋狂英語》,一是因?yàn)樘F,二是因?yàn)槿A而不實(shí)。平?袋c(diǎn)《英語廣場(chǎng)》《英語沙龍》之類的就夠了,淺顯,便宜,更深層次的可以試試《英語文摘》。
文綜:這里就只很籠統(tǒng)地說一下:不要以為文綜就是死記硬背。背誦固然是絕對(duì)的重要,但是要背那么多本書,也必須有整體把握與串聯(lián)的能力。這些老師都會(huì)有詳細(xì)的方法,自己也要摸索適合自己的方法。筆記整潔會(huì)省不少工夫。因?yàn)槲沂俏目粕圆桓屹Q(mào)然地談?wù)摾砜频膶W(xué)習(xí)方法,但是都必須有毅力、良好的心態(tài)與誠(chéng)實(shí)的付出、合適的技巧。
盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一樣,但是有一點(diǎn)很肯定,即成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。沒有目標(biāo),就無所謂成功;沒有目標(biāo),做任何事情都難以成功。高考亦是如此,盲目的學(xué)習(xí)要不得,策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力才能夠前進(jìn)。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了明確的目標(biāo),并能把自己的學(xué)習(xí)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照,進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到維持和提高,就會(huì)自覺地克服一切困難,努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo),充滿激情地去學(xué)習(xí),考試一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。
高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)2
化學(xué)是一門含有很大文科性質(zhì)的學(xué)科,要求理解記憶的東西很多。要學(xué)好化學(xué),必須把這一關(guān)過好。
在中學(xué)化學(xué)中,主要的內(nèi)容還是以某一種元素或某一族元素為主,學(xué)習(xí)它們的物理性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)。每一種元素都是與眾不同的,所以學(xué)習(xí)單種元素的時(shí)候,對(duì)于元素表現(xiàn)出來的所有性質(zhì)都要一一掌握。例如學(xué)習(xí)鐵元素的過程中,就應(yīng)該掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等重要內(nèi)容。而學(xué)習(xí)某一族元素的時(shí)候,首先應(yīng)對(duì)這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途和制法等進(jìn)行學(xué)習(xí),然后從個(gè)別到一般逐步地展現(xiàn)這一族元素的性質(zhì)及變化規(guī)律。這樣掌握的知識(shí)全面牢固,在以后用到的`時(shí)候就可信手拈來,而不用找課本。
化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)問,所以貫穿于化學(xué)始終的是化學(xué)反應(yīng),所以說學(xué)好了化學(xué)反應(yīng)也就學(xué)好了化學(xué)。例如在有機(jī)化學(xué)中的種種重要反應(yīng),考到的很多,也很重要,是難點(diǎn)重點(diǎn)。但是也有解決這類問題的捷徑:納就是對(duì)反應(yīng)本質(zhì)的理解,以及熟練掌握反應(yīng)原理、裝置、條件、注意事項(xiàng)等內(nèi)容,這樣大部分的題目就可以順利通過了,剩下的題目也就是再加上數(shù)學(xué)運(yùn)算,就可以很容易通過。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)先掌握化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫就可以提高很大一截。
在做題目時(shí)有很多的方法可以大大減小運(yùn)算篇幅,并能起到出奇制勝的效果。下面就介紹幾種常用的方法,以供大家參考。
元素守恒法:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)里,改變的時(shí)元素的原子的排列結(jié)構(gòu)順序,而元素的種類個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后時(shí)不變的,這樣我們就可以略去很繁瑣的中間過程,直接對(duì)要求的元素進(jìn)行求解。例如有這樣一個(gè)題目:在100g硫酸亞鐵樣品中含有雜質(zhì)硫酸銅,把樣品溶于水,放進(jìn)足量鐵粉,之后過濾放進(jìn)足量鹽酸,過濾,灼燒殘留物得到物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)樣品的1/20,求樣品的純度。這個(gè)題目就是典型的應(yīng)用這個(gè)方法的例子,雖然中間經(jīng)過了很多變化,但銅最終都轉(zhuǎn)移到了氧化銅中,則可以據(jù)此計(jì)算,顯然要簡(jiǎn)單得多了。
相關(guān)元素法:這是個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,舉個(gè)例子就可以說明問題:現(xiàn)有硫酸亞鐵、亞硫酸鐵、硫化亞鐵三種混合物,其中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,求氧在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。這三種物理仔細(xì)看就可以看出每一個(gè)鐵原子對(duì)應(yīng)一個(gè)硫原子,根據(jù)鐵與硫的原子質(zhì)量比就可以求出硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)只用100%減去鐵和硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就得到了。
重點(diǎn)突破法:在做一些推斷題目的時(shí)候,常常使人感到無從下手,就可以用這個(gè)方法。在給出的條件里,找特別的反應(yīng)現(xiàn)象或條件,例如生成黃色溶液,產(chǎn)生紅色沉淀,產(chǎn)生氣體,需要高溫,需要催化劑等,從這些現(xiàn)象或條件,我們可以聯(lián)想到我們學(xué)過的元素的性質(zhì),來與之對(duì)應(yīng),很快就會(huì)找到正確的答案。
還有很多在做選擇題時(shí)的方法:最簡(jiǎn)單的是代入驗(yàn)證法,即把答案代進(jìn)題目進(jìn)行驗(yàn)證;排除法,這個(gè)都知道,不必多說。在這種情況下是靈活多變的。
在考試的時(shí)候,不應(yīng)當(dāng)被題量所嚇倒,要知道你覺得題目太多,別人也這樣認(rèn)為。要靜下心來做題目,但頭腦不能慢。要機(jī)動(dòng)靈活的有選擇的做題,即遵循先易后難的原則,先把會(huì)做的,熟悉的做完,在做簡(jiǎn)單題目時(shí)一定要細(xì)心,很多成績(jī)好的同學(xué)都是在做簡(jiǎn)單題目上失分。
尤其是對(duì)于后面的大題,不會(huì)做還不如保證前面會(huì)做的得分。這樣才會(huì)把自己的所學(xué)知識(shí)顯示出來,得到優(yōu)異的成績(jī)。
楚軍(清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生)
化學(xué)是一門注重實(shí)踐的學(xué)科,知識(shí)大多來自實(shí)驗(yàn),知識(shí)點(diǎn)又較復(fù)雜繁瑣,不易記憶。作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以幫助我們更好地記憶和理解知識(shí)。同時(shí),考生要以教材為依據(jù),注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,找到有效的記憶方法;瘜W(xué)的知識(shí)點(diǎn)分布雖廣卻也有脈絡(luò)可尋,這就是元素周期表,想來老師們也都說過。若要學(xué)好化學(xué),做習(xí)題是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們雖然不造成題海戰(zhàn)術(shù),但適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用習(xí)題練習(xí)的方法確實(shí)可以幫助自己掌握知識(shí)。當(dāng)然不能盲目做題,應(yīng)當(dāng)有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因?yàn)槟切╊}目最能體現(xiàn)高考的命題精神。題目貴精不貴多,可以請(qǐng)老師幫助參考選擇一本好的習(xí)題集,把這本習(xí)題集上的題目盡數(shù)理清搞明,各種知識(shí)的考法題型也就大致都在掌握中了。同時(shí)通過做題,我們也可以在腦海中形成一套自己的知識(shí)體系,以后再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解,相信化學(xué)考試不會(huì)有很大的問題了。
張雅麗(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生)
化學(xué)雖然屬于理科,但它卻具有文科的特點(diǎn):需要記很多知識(shí)點(diǎn),比如說,某些常見元素的性質(zhì)、應(yīng)用以及與之有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)過程和方程式,需要你熟記在心。針對(duì)這種情況,我們就應(yīng)該采用類似于文科的復(fù)習(xí)方法,多記,多背,打好解題的基礎(chǔ)。但它畢竟還是理科,偏重于理解和應(yīng)用,光是死記硬背是沒有用的,我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的理解和靈活的應(yīng)用,反過來,理解和應(yīng)用又能幫助我們的記憶,二者相輔相成。
化學(xué)中有一類很有特色的題,即是物質(zhì)推斷題。很多同學(xué)一碰到這種題,往往是無所適從,不知該從何下手。因?yàn)檫@種題須要一份特殊的直覺,當(dāng)你讀完題之后,你應(yīng)該根據(jù)自己的第一感覺判斷出一到兩種物質(zhì)。而這種感覺來自于平日的多做多練,正所謂熟能生巧,題目做多了,對(duì)它的感覺自然就出來了。比如說,你可以根據(jù)一些特殊現(xiàn)象判斷出某些特殊物質(zhì),還有C、O、N、Fe等等都是出題率較高的元素,大家要特別注意,實(shí)在推斷不出來的時(shí)候,可以將這些元素往已知條件中代入,看是否符合條件。最后來看看近幾年出現(xiàn)的新動(dòng)向。可能很多同學(xué)都已經(jīng)注意到了,一種信息題的比重在逐年增大。這種題的特點(diǎn)是,給出一定的信息,讓你利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行判斷、分析、組織,并得出正確的結(jié)論。它檢驗(yàn)的是同學(xué)們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,很好地將書本何實(shí)際聯(lián)系起來了,今后可能將是高考題的主要傾向,因此大家應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己這方面的能力,可以找一些關(guān)于這類題的參考書,多做練習(xí)。
劉滿江(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生)
化學(xué)素稱理科中的文科。因此化學(xué)解題方法簡(jiǎn)單,所要求的數(shù)學(xué)工具不過加減乘除罷了。化學(xué)的基本內(nèi)容很多。背誦記憶的知識(shí)點(diǎn)特別多。某位高考狀元說過,學(xué)化學(xué)就是背書,只有把書本上的諸多知識(shí)點(diǎn)背熟,才有能力進(jìn)行分門別類的歸納、綜合;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題中提供了一些顏色、氣味的信息以次作為推斷前提,如果你不曾花時(shí)間記憶各種物質(zhì)的特性,那么你就沒有可能做好推理。因?yàn)榛瘜W(xué)中的原理并不像數(shù)學(xué)、物理那樣嚴(yán)謹(jǐn);相反,推理過程跳躍性很大,需要根據(jù)不充分的信息去猜去碰。我為了方便化學(xué)知識(shí)記憶,曾經(jīng)對(duì)各章知識(shí)做過流程圖,譬如,硫(S)的特性,S可以生成SO2、H2S,把S的衍生物列在一張表上,這樣整個(gè)章節(jié)就掌握了。解化學(xué)試題一定要細(xì)心,顏色、氣味、狀態(tài)、溫度等都會(huì)成為致命的陷進(jìn),你稍有不慎,就不能正確地解題,中了出題人的圈套。
高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)3
“粒子之小,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁”,處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒,高度抽象的純粹數(shù)學(xué),也有其深刻而動(dòng)人的美麗,堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)!肮,數(shù)學(xué)不僅擁有真理,而且擁有至高無上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的美,如同一尊雕塑。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題,更要培養(yǎng)思考問題的邏輯性與嚴(yán)密性,提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考?此瓶菰餆o味的數(shù)學(xué)公式,細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延,也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀,從最基本的概念出發(fā),一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論,前后勾連,交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三,注意不同條件下結(jié)論的變化,掌握公式的推廣和特例,衍生出解決問題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí),不要滿足于記憶解答,要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”,才算完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī),不像在看書,倒像在校稿。習(xí)題要精做,關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做,每做一題,要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟,嘗試著改變條件和結(jié)論,探索一類題的解法。
各類考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制,要做到快速、準(zhǔn)確地解題,必須采取一定解題策略,在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間,提高準(zhǔn)確率,爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循,平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練,才能突破弱項(xiàng),提升速度,找到解題的感覺。
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