2017遼寧高考英語改革

　　高考幾乎是每個人的人生大事，高考政策的改革幾乎影響到每個家庭，那么2017年遼寧高考英語改革方案是怎樣的呢，下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的2017遼寧高考英語改革方案內(nèi)容，希望能夠幫助到你。

　　2017遼寧高考英語改革

　　根據(jù)遼寧招生考試之窗的消息獲悉，2017年遼寧高考英語考試大綱已經(jīng)確定，請考生和家長及時查看了解。

　　考核目標與要求

　　一、語言知識

　　要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學功能意念和話題(見 附錄 1 至附錄 5)，要求詞匯量為 3500 左右。

　　二、語言運用

　　1.聽力

　　要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話�？忌鷳�能：

　　(1)理解主旨要義;

　　(2)獲取具體的、事實性信息;

　　(3)對所聽內(nèi)容做出推斷;

　　(4)理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　2.閱讀

　　要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等， 并能從中獲取相關(guān)信息�？忌鷳�能： (1)理解主旨要義;

　　(2)理解文中具體信息;

　　(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義;

　　(4)做出判斷和推理;

　　(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu);

　　(6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　3.寫作

　　要求考生根據(jù)提示進行書面表達�？忌鷳�能：

　　(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達意思;

　　(2)有效運用所學語言知識。

　　4.口語

　　要求考生根據(jù)提示進行口頭表達�？忌鷳�能：

　　(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法;

　　(2)做到語音、語調(diào)自然;

　　(3)做到語言運用得體;

　　(4)使用有效的交際策略。

　　附件： 附錄

　　2017年遼寧高考英語考試大綱的內(nèi)容就是這些，更多大綱內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注遼寧高考大綱說明欄目。

　　2017遼寧高考改革新方案

　　正好趕上2017年讀高一，也就成為遼寧第一批試水新高考方案的考生。

　　3+3新高考改革方案已從上海、浙江兩省市2014年新高一學生中率先實施。遼寧什么時候?qū)嵭行赂呖挤桨競涫荜P(guān)注。2月27日，在2015年遼寧省教育工作電視電話會議上，遼寧省教育廳明確，###遼寧省將在2017年秋季高中一年級開始，實行新的高考方案。該方案目前正在制定中，將于今年6月30日前完成并報備教育部。這意味著，目前正在讀初中一年級的學生，將成為遼寧首批試水新高考方案的考生。

　　2014年，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，制定了四個配套文件，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出詳細規(guī)定，啟動了上海、浙江高考綜合改革試點，這是恢復高考以來最全面最深入的一次改革。根據(jù)2017年高考改革最新方案，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　今年2月，在2015年全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁曾表示，關(guān)于高考，各地都要制訂改革方案，按照國務(wù)院實施意見和教育部等有關(guān)配套文件要求，明確改革的內(nèi)容、目標、措施和時間表，經(jīng)省委省政府同意后于6月30日前報教育部備案。###按照遼寧省高考改革實施時間，那么，現(xiàn)在就讀初一的學生，正好趕上2017年讀高一，也就成為遼寧第一批試水新高考方案的考生。

　　此外，今年遼寧將完善職業(yè)教育對口考試招生制度，推進高職學校單獨招生考試和注冊入學等改革。研制普通高中教育學業(yè)水平考試和高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案。

　　2014年遼寧省高考錄取率達92.2%

　　2月27日，2015年遼寧省教育工作電視電話會議透露，2014年，遼寧高考共錄取考生210483人，錄取率為92.2%。據(jù)介紹，2013年遼寧高考錄取率逾87%，2014年錄取率有所提高。

　　2014年，遼寧省高考實行了很多新舉措，首次實行了高考知分填報志愿、增加了平行志愿批次和數(shù)量等，也首次進行了網(wǎng)上填報志愿，進一步保障了高考錄取的公正公平。

　　此外，2014年全省高校畢業(yè)生人數(shù)達到27.6萬人，再創(chuàng)新高。截止到2014年8月31日，高校畢業(yè)生總體初次就業(yè)率為87.21%。

　　2014年高校轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)減70%

　　2014年，遼寧高校轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)減少70%。2月27日，在遼寧省教育工作電視電話會議上，遼寧省教育廳表示，2014年，遼寧省及時出臺了高校轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)制度規(guī)定，并組織專門力量對全省百余所普通高校進行招生目錄備案。對107所高校開展轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)專項檢查，去年轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)減少了70%，避免了眾多問題的發(fā)生。

　　省教育廳表示，今年還將繼續(xù)加強高校學生轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)日常管理，嚴格學籍電子注冊和畢業(yè)生資格審核、學歷證書發(fā)放。此外，在高校的專業(yè)設(shè)置上，也將進行嚴格審核。此外，遼寧省連續(xù)三年取消了高考招生的點招，凈化高考招生環(huán)境。省教育廳表示，去年全省嚴格審核地方高校增設(shè)本科專業(yè)，全省只有46個專業(yè)報送教育部備案審批，比上一年減少了58.8%，降低了盲目上新專業(yè)的問題，使高校辦學更趨理性、更注重質(zhì)量。

　　2015年，省教育廳還將繼續(xù)做好普通高等院校設(shè)置工作，加強招生計劃管理，制定地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展建設(shè)方案，繼續(xù)開展專業(yè)綜合評價和新設(shè)專業(yè)評估。

　　2015年培訓職業(yè)骨干教師共1000人

　　今年，遼寧省將培訓千名職業(yè)院校骨干教師，建設(shè)10個職業(yè)教育技能大師工作室。2月27日，沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者在遼寧省教育工作電視電話會議上了解到，今年全省將組織教師隊伍綜合素質(zhì)和職業(yè)能力建設(shè)。

　　按照計劃，全省將培訓2500名幼兒園園長教師，培訓1000名職業(yè)院校骨干教師，建設(shè)10個職業(yè)教育技能大師工作室，組織職業(yè)院校教師信息化教學大賽。強化引進、培育和使用三個環(huán)節(jié)，健全高校集聚高層次人才體制機制，遴選50名遼寧特聘教授、50名本科教學名師，面向海內(nèi)外招聘攀登學者、重點學科領(lǐng)軍人才，積極申報國家高層次人才項目，選派青年骨干教師做訪問學者，分專業(yè)類開展教師教學能力提升培訓。

　　同時，還將開展邊遠貧困地區(qū)教師專項支教，選派教師到15個省級扶貧開發(fā)工作重點縣(市)支教，農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃招聘1300名人到校任教。

　　2017遼寧高考改革

　　遼寧省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)�！秾嵤┓桨浮访鞔_提出遼寧高考將實行“3+3”模式，不分文理科。2018年秋季入學的高一學生起，即目前正在讀初一的學生將成為首批受改革影響的考生。方案將現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語加文或理綜合考試科目，調(diào)整為由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和全省高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構(gòu)成，考生總成績滿分750分。

　　高考改革：

　　變化一：科目改“3必選+3自選”滿分750分

　　從2018年秋季入學的高一學生起，將現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語加文或理綜合考試科目，調(diào)整為由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和全省高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構(gòu)成，考生總成績滿分750分。語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，各為150分。

　　高中不分文理科，計入考生總成績的另外3個高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)自身興趣特長和報考高校要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級性考試科目中自主選擇3個科目，每個科目按等級賦分，滿分均為100分。

　　變化二：外語有兩次考試機會

　　統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目按照全國統(tǒng)一高考時間施行，外語考試提供兩次考試機會。高中學業(yè)水平考試等級性考試科目暫提供一次考試機會，并逐步過渡到條件成熟時，提供兩次考試機會。

　　變化三：高校將同時參考考試成績和綜合素質(zhì)評價

　　改革統(tǒng)一高考招生錄取機制，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。在遼寧省招生的高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

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