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繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》優(yōu)秀
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》優(yōu)秀1
設(shè)計意圖:
《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的,整個故事非常吸引我,狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中,最后決定把鴨子孵出來,可孵蛋的過程是很辛苦的,狐貍的心情也隨之發(fā)生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等,可當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,竟然做起了狐貍爸爸,并給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發(fā)孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動的設(shè)計中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們在看看,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受故事的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。
活動目標(biāo):
1、閱讀理解繪本故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒豐富的想象能力。
2、感受狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體會愛與被愛的快樂。
活動重點(diǎn):
仔細(xì)觀察畫面,發(fā)揮想象,積極參與討論。
活動難點(diǎn):
在繪本中理解愛與被愛的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、《狐貍爸爸鴨兒子》ppt,背景音樂《華麗邂逅》《讓愛住我家》。
2、備好《愛心主題墻》。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。
1、今天老師為你帶來了一位神秘的客人,猜猜它可能是誰?
2、師出示多媒體課件,師問:你看到了誰??(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?
二、師幼共同閱讀故事。
。ㄒ唬⿸伋鲋黝}。
1、出示森林,讓幼兒觀察這片森林有和其他森林一樣嗎?(充滿愛)這只狐貍來干什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察狐貍伸出的舌頭。
2、原來狐貍肚子餓了,到處找東西吃。找到好的東西了嗎?發(fā)現(xiàn)了一個大蛋!猜一猜,接下來會發(fā)生什么事? (請幼兒自由說)
。ê傄粋箭步跳上去抱住蛋。多開心!終于可以填飽肚子了,而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一起來學(xué)一學(xué)。)
3、出示下一張圖片,猜狐貍在干嘛呢?(狐貍嘴里含著蛋,腦袋里想著什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)
4、那有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個主意真好。
。ǘ┝私夂偘职址趸唭鹤拥慕(jīng)歷。
1、驗(yàn)證狐貍是否孵蛋?如何孵蛋?(請幼兒邊觀察圖片得出:它剛一屁股坐到鴨蛋上,就立刻跳起來,“這樣會不會把蛋壓破了?”對啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒得吃了。)那怎么辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說:他在地上挖出一個洞,在洞里鋪上草。把蛋放上去,用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎?(仔細(xì)看看,哪些地方你看出了狐貍酸的受不了?)
3、看來,這個辦法不行。狐貍是放棄還是繼續(xù)想辦法?(觀察圖片,討論得出:撿了一條長長的樹皮當(dāng)繩子,用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)后來又發(fā)生什么事情?(在追兔子的時候,樹皮繩子一松,差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、這時,它又想出一個好主意!猜一猜,狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋放在了嘴里。輕輕地用舌頭舔著鴨蛋,解解饞。他把舌頭卷起來,讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。)
。ㄈ└惺茗唽殞毘鰵ず蠛傂那榈淖兓
1、有一天,狐貍突然被一個聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。看圖,發(fā)生什么事情呢?蛋上有了裂痕!是什么意思?(蛋里面的鴨子要出來了)
2、狐貍會吃掉鴨子嗎?就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時,猜猜看又發(fā)生了一件什么事?
小鴨子對著狐貍叫著:“媽媽媽媽!”
狐貍聽到會怎樣?嚇呆了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我,我不是你媽媽。我,我,我是男的,只能做爸爸!保ㄕl來學(xué)學(xué)狐貍說話)
3、以后狐貍和鴨子會像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子呢?還是想吃鴨子嗎?為什么?(與同伴結(jié)伴討論)
4、驗(yàn)證:在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?(指導(dǎo)幼兒觀察,狐貍爸爸十分細(xì)心,陪鴨游泳、怕小鴨子睡著后著涼,找來樹葉當(dāng)被子。)
5、仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了還有先前你們說的狡猾嗎?眼里多了什么?(對鴨兒子的愛)
三、想一想,狐貍爸爸和鴨兒子還會發(fā)生什么事情呢?
1、在這個充滿愛的故事里,(點(diǎn)題)狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢?(請幼兒來說一說)
2、故事看完了,你看完了這個故事感動嗎?我們一起來為這個充滿愛的故事起一個名字吧? (師現(xiàn)場根據(jù)幼兒的提議給繪本故事起名字并寫在ppt上)
四、感受愛與被愛的溫馨,參加愛心行動。(播放背景音樂“讓愛住我家”)
1 n 、小朋友!你們的家人是怎么愛你的`?你是怎么愛你們家人的?
2、教師總結(jié):是呀,我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當(dāng)我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷里,輕輕的牽著我們的小手出去玩,有時還騎在爸爸的肩膀上,爺爺奶奶帶我們?nèi)ビ螛穲,一起享受快樂的美好的時刻…讓我們一起大聲地說:親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你!
3、師出示愛心墻,邀請每一位幼兒參加愛心行動。
讓愛飛進(jìn)我們心中,以后每時每刻做一個有愛心的人,每天做一件有愛心的事情,記錄或畫在愛心卡上,一周后展示在愛心墻上和同伴交流分享。
繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》優(yōu)秀2
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》ppt,狐貍手偶一個,可活動的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片),故事cd,背景音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。
活動過程:
1、教師出示狐貍手偶,情景導(dǎo)入。
提問:
--小朋友們,這是誰啊?狐貍在你的印象中是什么樣的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt,理解故事內(nèi)容。
。1)教師情景講述:狐貍肚子餓了,就到處找東西吃,他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?(請幼兒自由講述)
(2)出示p1:我們一起來看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來)那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢?
。3)引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示p2-p5:接下來請小朋友自己看一看,狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)--第一種方法:你覺得這個辦法好嗎?為什么?(不好,因?yàn)橐黄ü勺氯?把蛋弄破)--第二種方法:狐貍用肚子來孵蛋,我們一起學(xué)一學(xué)這個姿勢?你感覺怎么樣?(很累,很痛苦)看一看狐貍的表情,(齜牙,眉頭緊鎖,眼睛閉得緊緊的)看來它也很痛苦,很累,跟你們的感覺是一樣的,所以它換了一種方法。
--第三種方法:把鴨蛋綁在肚子上?這個辦法怎么樣?說出你的理由?窗l(fā)生了什么事情?(有一天,狐貍看見了一只肥肥的小兔子,它馬上追了上去,可是鴨蛋從它身上掉了下來,狐貍嚇出了一身冷汗)--師:最后,狐貍在草地上苦思冥想,終于讓它想出一個辦法,他是怎么做的呢?你覺得這種方法行不行,為什么?(把蛋放進(jìn)嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來這是個好辦法)--出示p6:我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子,它在干什么?
。4)教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼,引導(dǎo)幼兒體會狐貍孵出小鴨后的激動心情。
--有一天,狐貍突然被一個聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜,發(fā)生什么事情了?
--小鴨子就要從里面鉆出來了,我們一起給它加加油好嗎?咦,我剛才聽到小鴨子對我說:要我出來,沒那么容易,說句好聽的話唄!逗得我高興,我就出來!誰能說句好聽的話呢?還有更溫暖,更感動的話嗎?(幼兒說完,教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。)
(5)出示p7:小鴨子終于出來了,她朝著狐貍沖過來叫著:"媽媽,媽媽!"這時,狐貍會說什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎?
為什么?
--出示p8:狐貍有沒有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來的?
。6) 閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示p9-p10:那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請幼兒和同伴相互說一說。
--根據(jù)幼兒的回答提問p9:鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢?
--根據(jù)幼兒的.回答提問p10:狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對鴨兒子的愛,多么親切慈祥的狐貍爸爸!狐貍想:"少了頓大餐,多了一個兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺得他糊涂嗎?為什么?誰來個這個故事取一個好聽的名字?
3、教師一邊播放ppt,一邊播放故事cd,引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。
師:接下來我們一起來完整地聽聽這個故事吧!
故事聽完了,誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?
4、情感延伸,結(jié)束活動。
--師:你們也有自己的爸爸,你們的爸爸平時是怎么愛你們的?你又是怎樣愛你的爸爸的呢?
--教師小結(jié):小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽,因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們,但是小朋友們你們知道嗎,其實(shí)爸爸也很愛你們,因?yàn)榘职质且患抑,要撐起整個家庭,所以平時工作很忙,很辛苦,沒有太多的時間陪你們,但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲,給你們講故事,牽著你的小手到公園去散步,爸爸是一個不善表達(dá)的人,所以他們不會輕易地說出:寶貝我愛你。
但是他們時時刻刻都在愛你們,他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多,并且無怨無悔,希望小朋友們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)習(xí),用最好的成績來回報自己的爸爸,大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎?
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