期末復(fù)習(xí)計劃【集合9篇】
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
(一)、狀態(tài)調(diào)整篇
狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去,就要做好打持久一個月戰(zhàn)的準(zhǔn)備。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作,較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當(dāng)然,也不應(yīng)該如此),所以進(jìn)入狀態(tài)是對提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。
1、讓自己走路比平常快30%,保持一個高度的時間緊迫的觀念,熱情飽滿的對待每天的學(xué)習(xí)與生活。
2、在學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書包里,不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。當(dāng)然,如果你的目的是屏蔽外部的噪音,那就另當(dāng)別論了。
3、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r間。暫時收斂自己熱愛韓劇,鐘情人人,熱衷各種球,沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。
(二)、時間安排篇
1、總的時間來講,在期末考試倒計時一個月的時候,最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié),需要拉較長的戰(zhàn)線來做,畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時候會聽到某強人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類,在第二天的考試中獲得超高的名次,卻從來沒有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因為一晚上的通宵達(dá)旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的道理:專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時的堅持與積累,而那些政治類的課程在后兩周的時候穿插進(jìn)入,慢慢地轉(zhuǎn)移重心,亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排(純屬個人建議):早上7點起床,完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐,否則不但對身體不好,而且整個上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點的時候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館(鑒于學(xué)校圖書館正在修建中,臨時圖書館僧多肉少的情況,這個起床時間可能需要提前。),開始上午的學(xué)習(xí)。上午11點之前的時間比較適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,同時短期記憶能力相對較好,所以建議看數(shù)學(xué)類、專業(yè)課中偏理科類的課程。
12點吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后,如果暫時沒有困意的話,由于此段時間的效率較低,可以做些瑣碎的工作:核對答案、抄書整理等。當(dāng)周公來敲門的時候就跟他走吧,睡個小覺,為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。大概14點的時候醒來,繼續(xù)看書,側(cè)重政治類、專業(yè)課中偏文科的課程,因為下午的時間是相對長期的記憶時間,短期記憶效果較差。在17:00的時候吃飯,用膳過后可以小憩一下,到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯的選擇,目的是緩解一整個白天下來的.緊張情緒。
18點(你是否還局限于19點的自習(xí)時間?)回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí),對于很多人來說,晚上都是深度思考的黃金時間,很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目,也可以在此期間疲憊的時候讀讀英語課文等。大概22點(你是否又21點就按時而歸?)回到宿舍之后根據(jù)個人情況決定洗漱的時間,盡量在23:30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,堅持練習(xí)英語聽力,雖然只有短短的20分鐘,但是只要堅持,哪怕半月,也會給自己最后的聽力成績加分很多(期末考試不一定考聽力,但四六級絕對用得到)。至于臥談會,特殊時期,也要有所收斂。
(三)、自我激勵篇
1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒有,在稍稍鄙視自己一下之后,不要灰心,繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣,這很會影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完,不斷對自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵加勁。
3、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài),那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷),在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等,重新定位好自身,調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期末復(fù)習(xí)考試的準(zhǔn)備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科,我想也沒有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達(dá)到自我滿意的狀態(tài),那就要好好利用好這最后一個月的時間,調(diào)整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近,希望大家能夠在期末考試中取得好成績,開開心心過大年!
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
。 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。
2 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字,并能按筆順正確書寫、默寫238個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。能正確認(rèn)識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語以及意思。
口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的.復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。
習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白;會寫留言條、請假條;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、復(fù)習(xí)重點
正確書寫、默寫238個生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓(xùn)練
習(xí)作練習(xí)
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生:進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復(fù)習(xí)時間
第20周 復(fù)習(xí)14單元
第21周 復(fù)習(xí)58單元
第22周 綜合復(fù)習(xí)
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:
(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,更利于學(xué)生理解;
。2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué),歸納、總結(jié)解題方法;
。4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真鉆研教材,確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮:⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求“了解”的,讓學(xué)生知其然即可;要求“理解”的,要領(lǐng)會其實質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求“掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習(xí)題,能準(zhǔn)確的解答;要求“熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況。(1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;(2).是進(jìn)行摸底測試。
3.制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排,系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統(tǒng)化;訓(xùn)練哪些
方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力;安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練,使知識系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高,使學(xué)生形成知識體系。
三、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練
高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢?一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,以調(diào)動學(xué)生的`積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),宜先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo),了解信息,及時反饋,然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此,復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外,還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。
四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際,要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在,學(xué)生整天忙于解題,沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法,這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān),又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多
復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。
五.落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法,也應(yīng)學(xué)生有所了解。對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法:
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
總之,在高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,按照復(fù)習(xí)計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲了,緊張的復(fù)習(xí)工作又開始了。怎樣才能將本學(xué)期的知識讓學(xué)生做到融會貫通,學(xué)以致用呢?我認(rèn)為主要做好以下幾方面的復(fù)習(xí)工作:
一、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
1、識字方面:重點抓好前后鼻音,平舌音、翹舌音的區(qū)分和多音字的掌握,可通過比較組詞進(jìn)行訓(xùn)練。
2、詞語方面:
(1)首先抓好學(xué)生對課文中生字所在的詞語的掌握。
。2)抓好“詞語盤點”中的詞語,必須會寫會用。
(3)掌握好本學(xué)期所學(xué)的成語,會填寫近、反義詞,能根據(jù)句意寫詞等。
(4)會進(jìn)行詞語搭配
。5)掌握“的、地、得”的不通用法。
3、句子方面:
(1)對教材中的重點句子必須掌握,會分析句意,會通過重點詞理解句意。
(2)會根據(jù)意思補充句子;
。3)會給句子填關(guān)聯(lián)詞語;
(4)按要求改寫各種句式(如:擴句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱的轉(zhuǎn)述句等)
(5)會用修改符號修改病句。
4、片段的訓(xùn)練:教材中重點段落必須會背誦、會分析;
5、抓好每單元中的日積月累的鞏固(要會背誦、會默寫、會運用)
二、閱讀訓(xùn)練
1、課內(nèi)閱讀
對課文中的重點篇章和重點段落要會背誦,會按原文填空,會分析寫作方法等。
2、課外閱讀
對閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:
(1)會找中心句。
(2)會找近、反義詞。
(3)會按要求填空。
(4)會總結(jié)段意,回答問題。
(5)會給短文起題目等
三、習(xí)作訓(xùn)練
(1)審題訓(xùn)練。教會學(xué)生圍繞習(xí)作要求學(xué)會審題
(2)掌握教材中每種類型作文的基本寫法。如記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的'思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點,按照一定的順序進(jìn)行敘述,注意過渡要自然。想象作文要聯(lián)系實際,既要大膽新奇又要合理化。
(3)寫書信要注意格式的正確性。
四、綜合練習(xí)
1、針對本班學(xué)生的實際情況,有重點的做一些練習(xí)題。對學(xué)生來說有薄弱環(huán)節(jié)的,容易出錯的,難以掌握的的知識都應(yīng)該進(jìn)行多練習(xí),在練習(xí)中養(yǎng)成做題細(xì)心的習(xí)慣,要會審題,注意題型的變化。
2、在做練習(xí)題中,及時地發(fā)現(xiàn)存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點,要有的放矢的進(jìn)行強化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練,如:易錯知識要歸類訓(xùn)練,熱點題型要專題訓(xùn)練,訓(xùn)練時還應(yīng)注意分析題型特點、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律,在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行回顧,想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現(xiàn)類似的題還會做嗎?然后再出題訓(xùn)練,逐步的加深訓(xùn)練的難度,提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力。
五、抓好學(xué)困生的補差
要關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的孩子。主要采取學(xué)生結(jié)對子(優(yōu)幫差),加強合作與督促;復(fù)習(xí)時老師多提問,多鼓勵,給他們自信,哪怕是一時的進(jìn)步,進(jìn)行相對的評價;面批作業(yè),及時指導(dǎo)等方法。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
本學(xué)期的六年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,對一個學(xué)期的知識該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞,除了知識的傳授外,復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀四會單詞,在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的`練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類,分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會自己組詞。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語習(xí)題比較少,教師要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對七年級<<地理>>的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入世界地理的氛圍,掌握地理是學(xué)什么的?我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的`興趣,加深對知識的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識,另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點
本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點:主要是認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點
1地球的形狀和地球的運動方向,以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。
2 學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點,而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3內(nèi)容簡練,不利于學(xué)生的深入理解。
4內(nèi)容多,時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、整式的運算、各種法則、乘法公式。
2、平行線的特征、平行線的.性質(zhì)、平行線的判別方法。
3、科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖。
4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質(zhì)。
5、自變量、因變量。
6、軸對稱現(xiàn)象。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握考試的知識點。
2、使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、鞏固所學(xué)的知識。
3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、培育好優(yōu)生、使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想:
1、組織學(xué)生回顧與方思知識點。
2、利用每周的晚自習(xí)時間進(jìn)行考試。
3、對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)時間的安排:
1、清理知識點:6課時。
2、強化訓(xùn)練:40課時。
3、考試、講解:30課時。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本著“以人為本、提升素養(yǎng)”的.原則,重視興趣培養(yǎng),加強技能訓(xùn)練,采取講練結(jié)合,讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧,提高繪畫能力。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生美術(shù)基本功較低,但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。
六年級部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底,繪畫作品有了一定的質(zhì)量,但仍有少數(shù)學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差,也缺乏美術(shù)之技能。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),爭取合格率達(dá)百分之百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上。
四、主要措施
1、重視繪畫方法教學(xué),使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。
2、教育學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)科,養(yǎng)成良好的繪畫心態(tài)。
3、面向全體,力求開發(fā),加強指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇9
一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
指導(dǎo)思想: 通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
一.班級實際情況:
本班年級學(xué)生計算不夠好,每班都有幾個計算較差的學(xué)生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.100以內(nèi)的加法和減法的.復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時,教師要注意巡視,引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。
3.元、角、分的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考。
4.幾時幾分的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?赡苊總人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時,如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5.位置和圖形的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關(guān)左、右相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6.統(tǒng)計的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.
8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。
三:具體措施:1。認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2.加強計算訓(xùn)練,提高計算能力。
四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。共2頁,當(dāng)前第1頁12
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