復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1.關(guān)于輔導(dǎo)班
這個我不能多說，因為我只報了個文都的沖刺班，沒什么意思。不過倒是弄懂了一個問題：什么叫不足值的貨幣？好像也不是重點，呵呵。
不過這個要視自己的情況而定了，個人覺得如果基礎(chǔ)還可以的話，沒有必要報班了。聽一個報了數(shù)學(xué)全程班的同學(xué)說，暑假上數(shù)學(xué)，痛苦先不說，武漢這個鬼天氣，熱死冷死，天氣太極端了，再就是對輔導(dǎo)班太過依賴，之前都沒認(rèn)真看過書，所以上課時完全屬于填鴨式，左耳進(jìn)右耳出，因此上課前自己一定要仔細(xì)看書。
2.數(shù)學(xué)
我數(shù)學(xué)從3月份開始看李永樂的復(fù)習(xí)全書，有一天沒一天的看，那時課還沒上完，周六周日還要上雙學(xué)位的課，看書沒怎么太用心。一般在文泰打游擊，看會書，然后再去上課，上完課再看會數(shù)學(xué)。一本復(fù)習(xí)全書，三個月才看了三分之二。到了七月份，要改變復(fù)習(xí)計劃了，數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)很重要，非常重要。認(rèn)真的分析09年和10年的數(shù)學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，題真的不是很難，但知識點很細(xì)，也比較綜合，兩年都各有兩道大題的計算量超大，這樣，復(fù)習(xí)期間要注意的另一個重要問題：一定要動手做題！
我花了兩個半月（7月~9月中旬）的時間把復(fù)習(xí)全書認(rèn)真的看了一遍，但并不是簡單的看，我也認(rèn)真的做了一遍。做題時，只是為了熟悉知識點和某些做題技巧�？赡軙呑鲞呁�，但不要太放在心上，以后在做題過程中還不會不斷地去查看相關(guān)知識的。做完這本書后，我花了18天的時間做了陳文登的題型歸納，但只做了微積分和線代部分，實在做不下去了了�，F(xiàn)在覺得把李永樂的復(fù)習(xí)全書認(rèn)真做完一遍就好了，陳文登那本沒必要做了，浪費(fèi)時間不說，和李的那本書其實有很多題的題型是重復(fù)的。
這樣就到了10月份了，我花了25天做基礎(chǔ)過關(guān)660，這還是打基礎(chǔ)階段，雖然做了復(fù)習(xí)全書，發(fā)現(xiàn)做660時，很多知識點又忘了。所以這時記得一定要多翻書，勤翻書。說點其中的小插曲，那時由于知識點還是不熟，有時做題壓力還是很大的，也很緊張，每天大概做30道題，有一天，做著做著，發(fā)現(xiàn)好像流鼻涕了，我還納悶，以為感冒了，結(jié)果用手一摸，發(fā)現(xiàn)，媽呀，是鼻血！同學(xué)開玩笑說，都這樣了，如果再考不上，老天實在太不公平了！
做完660后，也就到了11月份了，開始做真題，差不多要花3個小時做一套題，然后花差不多同樣的時間分析題目，并把相關(guān)的知識點抄在真題書上，這時我還是用的李永樂的真題，有15年的，比別的書要多出5套。當(dāng)然，90年代的那幾套就沒有必要太深究了，參考價值要小于00年以后的。
做了一遍真題，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該有一定的水平了。然后開始做李永樂的經(jīng)典400題，這題真不是一般的難，我一般也就能做個100分左右，不別也不用擔(dān)心，其力既至，其功必成！當(dāng)時我的目標(biāo)是做30套題，但最終也沒能達(dá)到目標(biāo)，時間太緊了，后期花在專業(yè)課的時間較多。所以做完李永樂的400題后，我只做了蔡子華的10套題，這套題偏簡單些，這時候也12月了，也可以增加點信心。
剩下的時間，就是看題了，重點看以前做錯了的題�？梢栽儋I個某某三套題或五套題之類的，三天做一套，保持題感，以防做題速度減慢！
這大概是我復(fù)習(xí)的過程，歸納一點：注重基礎(chǔ)，動手做題！
3.英語
單詞！有人說這個重要，有人說不能死背，說法各異。不管怎么樣，個人認(rèn)為，單詞極其重要。背單詞要從三月份開始，不過可惜的是我沒有做到。我是從9月份才開始感覺單詞的極端重要性。我買了新東方的那本《核心詞匯50天突破》，最終雖然并沒能把每個單詞的每個意思都背下來，但我可以很自豪地說，每個單詞我至少有一個意思不會記錯。
那本單詞書我背了多少遍，已經(jīng)記不清楚了。最先背一遍需要10天左右，到后來的三天背一遍。前三遍背時，不用管背了多少，忘了多少，只要保證在每個單詞上的時間在30秒左右就行，過了三十秒，其實你下次也還是不記得。第四遍，我用一支紫色的筆把不認(rèn)識的劃了出來。然后再背三遍（這時重點記劃紫色的單詞），第八遍時我用一支橙色的筆把不認(rèn)識的再劃一遍。然后再來三遍（這時重點記劃橙色的單詞），最后用一支紅色的筆把不認(rèn)識的再劃一遍。這十遍是每個單詞都要記，十遍之后，也就是用紅筆劃過后，我就開始背那些“頑固派”，凡劃顏色的都要背。一遍再一遍，直到消滅這些頑固派為止。單詞一天也不能放松，你只能選擇少背或多背，選擇在哪個時間背，因為一旦停幾天，就又生疏了。任何零碎的時間都可以背。
我的英語復(fù)習(xí)從8月中旬開始的，8月和9月做了文都的那本《真題來源報刊選讀》，如果你選了這本書，一定要精讀這一百篇文章，熟悉英文報刊的用詞和套路，找感覺，也順便記單詞。這樣，大概每天做3到4篇。到了10月份，就開始研究真題了，這里說的是“研究”，并不只是做一遍而已。一遍肯定是不夠的，我一共研究了四遍。參考書里面總結(jié)的解題經(jīng)驗畢竟只是作者的'，先看看，然后自己總結(jié)。一定要把別人的東西化為自己的！研究真題的同時，我把《真題來源報刊選讀》再看了一遍，這時就是泛讀了，沒那么時間再來精讀了，畢竟真題才是重點。同時單詞也要記得背，不要超過三天不看單詞。
可能有人要問了，你花了那么多時間來背單詞，不怕分散了精力？其實我每天早上6點半起床，從早上7點半到晚上10點，一天差不多有超過10個小時的學(xué)習(xí)時間，每天能花兩個小時背單詞。分秒必爭，這一刻的口水可能會成為你下一刻的淚水！我時常用這句話來勉勵自己。
最后我還做了張劍的三套模擬題，這個不要看得太重，主要用來訓(xùn)練速度的。最后上考場，幾乎所有人都覺得時間不夠用（個別天才除外），因此提高速度非常重要。當(dāng)然這樣也要注意對技巧的總結(jié)，有些技巧可以顯著地提高解題速度。這些技巧來自對真題的總結(jié)！
4.政治
政治其實真的不難，不會得很低的分，去年的全國平均分也有57分，但拿高分也不易。復(fù)習(xí)前，要弄清楚這一點。我雖然在財大呆了四年，但對文科類的東西實在沒什么興趣，當(dāng)年也是純粹學(xué)理的。所以，沒打算政治能給我個驚喜什么的，差不多能考個六十來分就謝天謝地了。
我從8月26號開始復(fù)習(xí)，先把政治大綱看了一遍，同時做了那個什么1600題（類似于陳先奎的20xx題之類的），這樣一遍后基本才知識點有些了解了，這樣一下子就到11月了，然后再開始做任汝芬的序列一，這個過程要勤翻那本大綱解析。做題時一定要先做，然后再對答案，錯題上要做上記號。12月份就開始看選擇題了，這個跟背單詞一樣，每天都抽點時間看，不能超過三天不看�？梢园�1600上的錯題整理到序列一上，兩本書有些東西是重復(fù)的，整理后只看一本書，可以節(jié)省很多時間。真題的選擇題很多都是帶有理解性的，并不只是考你的記憶，所以哲學(xué)部分一定要理解，如果不懂可以多看幾遍。
到了12月底，就開始背那些沖刺的東西了，夢工廠的那本10天10題還可以。再挑一本純粹背誦的小本子，兩本搭配起來背。應(yīng)該就可以了，反正我就背了這兩本書。最后肯定不會把所有的東西全背下來，只要足夠熟練就好了。當(dāng)然越熟練越好，余下就靠瞎掰了。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計劃：
一、指導(dǎo)思想 ：
結(jié)合我們平時的教學(xué)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識; 三、千米,分米,毫米的認(rèn)識; 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運(yùn)算; 八、時分秒的認(rèn)識; 九、統(tǒng)計; 十、總復(fù)習(xí).
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、復(fù)習(xí)重、難點：
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
2．進(jìn)一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。
難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的.實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施：
1．結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2．對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進(jìn)
行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓(xùn)。
4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。
5．注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
六、復(fù)習(xí)步驟：
1、單元復(fù)習(xí)。
2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試
3、考前動員
復(fù)習(xí)計劃 篇3
對于備考PETS(公共英語等級考試)三級的同學(xué)們來說，口語考試跟筆試部分一樣，決定著是否能拿到三級考試合格證書，任何考生只要參加PETS考試，均能得到成績通知單，但只有筆試成績和口試成績均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的PETS合格證書， 所以我們的口試部分也是相當(dāng)重要的。以下是小編為大家搜索整理的20xx年P(guān)ETS三級口語考前復(fù)習(xí)計劃，希望能對大家有所幫助!更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們考試網(wǎng)!
口語測驗主要考查英語的發(fā)音、詞匯的運(yùn)用、句型的熟練程度，最重要的是在模擬的情景中考查考生的英語思維和表達(dá)能力，如模擬人際交流、日常生活、個人情感等。給出特定環(huán)境，讓考生發(fā)揮�？谠囈还卜譃槿齻�部分，Part A是考官提問，兩名考生分別作答，內(nèi)容多關(guān)于個人信息。Part B是兩名考生之間就一幅或幾幅圖片照片進(jìn)行的完整小對話，內(nèi)容涉及廣泛，如旅游、節(jié)假日、購物、娛樂等主題。Part C同樣是兩名考生之間的對話，與part B不同的是，第三部分要求考生就某一個話題展開深入討論，難度要高一些。下面筆者就考前的幾個階段給大家進(jìn)行了安排，以供參考。
考前一個月
首先，按要求背誦四個模板(家庭、家鄉(xiāng)、愛好、學(xué)習(xí)或工作)，背誦要求如下：
1. 每段中要適時穿插語氣詞，如：well, you know, let me see, let me think about it, eh, I think等詞，目的是使整段對話像是考生臨時想出來的，而不是提前準(zhǔn)備好的。
2. 把模板中不符合自身特點的內(nèi)容換掉，放進(jìn)符合本人性格特點的替換詞，以使模板個性化。在不影響整段意思的前提下，可適當(dāng)調(diào)換句與句的順序。最好能適當(dāng)加入自己本意句子，注：自己加入的句子要保證語法正確。
3. 要準(zhǔn)備幾個常用問題的鏈接句子，比如，問題是：你是北京人嗎?(Are you local here?)我們都知道需要用家鄉(xiāng)的這個模板，但不能上來就用原模板的第一個句子(I love my hometown which is Beijing.)，要有一句銜接，回答：是的，我是土生土長的北京人(Yes, I was born and raised here.或者 I am a Beijing native.)然后進(jìn)入到模板中。其他的模板道理一樣。
回顧所有課上提及的單詞，分類記憶。其次，對于大綱內(nèi)的單詞，每天保證至少半小時聽英語的時間，不一定全部聽懂，要求保證有語感。
考試前一周
每天做一篇關(guān)于特定主題的口語練習(xí)，七個主題如下：購物、旅游、電影(娛樂)、節(jié)假日(習(xí)俗)、文體活動、學(xué)校生活、環(huán)保。圍繞這七個主題，先準(zhǔn)備出來一些關(guān)于此主題中文想要說的句子，然后解決當(dāng)中不會的生詞進(jìn)行翻譯，提前查好字典，進(jìn)行記憶，做到有話可說。
考試前一天
要準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證件、身份證、各類文具，熟悉好考場、掌握好到場時間，盡量提前半小時到達(dá)考場，這樣考生可以從容地做好各項準(zhǔn)備，對穩(wěn)定情緒也會有很大好處，避免緊張。另外提前到達(dá)考場可以和隨機(jī)產(chǎn)生的partner進(jìn)行一下感情交流，了解對方語言水平，揚(yáng)長避短。
臨考前一天晚上應(yīng)該提早休息，以保證第二天有充沛的精力和良好的精神面貌。另外，我們知道口語考試的'最終分?jǐn)?shù)完全由兩位考官決定，人為因素偏重，分?jǐn)?shù)中會摻雜一些個人喜好，所以考生們要注意自己的言行舉止，著裝也很重要，不要太隨便，或太過另類!
考試進(jìn)行中
1.口試開始前
考生首先進(jìn)入的是候考室，在進(jìn)入候考室之前考生必須先出示相關(guān)證件(即身份證、準(zhǔn)考證)給工作人員，工作人員核實后并由本人在考生登記薄簽名后方可進(jìn)入候考室�？忌M(jìn)入候考室后要對號入座。在考生全部進(jìn)入候考室后，工作人員會給每位考生一張口試計分卡。然后由考生根據(jù)本人實際情況將計分卡填寫完整，待正式進(jìn)入口試考場時交給口試教師。在填寫口試計分卡的時候，一定要小心不要填錯了。待正式考試開始時，工作人員會按考號叫考生進(jìn)入口試考場，每次叫兩名考生(如這個考區(qū)考生人數(shù)為單數(shù)，最后一組將有三名考生，順序為循環(huán)式)。因此考生最好能在口試正式開始前能與自己的搭檔(partner)進(jìn)行初次交流，以便在口試中能互相合作、共創(chuàng)佳績。值得一提的是，當(dāng)你的考場有缺考的考生時，有可能你原定的partner會發(fā)生改變。因此，當(dāng)你在候考室等待時一定不要閑著，應(yīng)隨時注意自己的partner是否改變了。
當(dāng)考生被叫到口試考場時，你需要把自己的一切東西全部帶走，因為你考過之后是不被允許再進(jìn)候考室的。當(dāng)口試考場中的考生從后門走出考場時，你和你的partner就必須進(jìn)入考場了。記住一定不要緊張，要面帶微笑。應(yīng)平靜地坐在口試教師示意你坐的地方，坐下的時候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官會跟你說如下三句話：
Could you pass me your mark sheet please? (麻煩你遞給我你的記分卡?)
May I have your name? (我能知道你的名字嗎?)
復(fù)習(xí)計劃 篇4
在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多，時間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。為此，我決定在復(fù)習(xí)期間，把知識進(jìn)行歸類整理，有字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；本冊名人名言、經(jīng)典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點打印給學(xué)生，利用早晨和中午時進(jìn)行誦讀。為了能在本學(xué)期取得更好的成績。現(xiàn)制定如下計劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會認(rèn)200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運(yùn)用，寫工整。
2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能區(qū)別形近字的用法，能正確判斷多音字的讀音。
3、會寫描寫心情，表示的詞語，認(rèn)識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.
4、 學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。
5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。
6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；諺語，成語。
7、學(xué)會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。
8、初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。
二、復(fù)習(xí)措施：
重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語言的積累，重視語言的運(yùn)用。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意：
1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。
2、重體驗。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗。
3、重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級的習(xí)作重點在把句子寫通順把事情寫具體，暫時不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法
在習(xí)作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。
還要注意對班中各類學(xué)生的.細(xì)致指導(dǎo)：鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實現(xiàn)共同進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)形式：
�。�、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性
首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性，可按個個專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性
實施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控” 。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題�！�
3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚(yáng)肯定，或設(shè)立獎勵機(jī)制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂，以提高學(xué)生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛他們；抓住學(xué)生的興趣特點來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
課程就要結(jié)束了，復(fù)習(xí)，預(yù)示著新的戰(zhàn)斗就要打響了。準(zhǔn)備好行裝，前進(jìn)！
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
立足教材，研究課標(biāo)，扎扎實實開展好語文教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率；經(jīng)《中考說明》為依托，扎實訓(xùn)練，捕捉中考信息，結(jié)合本校學(xué)生實際，整合重組，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考水平，九年級語文教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。
二、基本情況分析
本班到今天為止，有44人，語文基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但語文的尖子生，特別是寫作尖子幾乎沒有，雖然語文低分人不多，但處于40到60這一分?jǐn)?shù)段的人很多，而且態(tài)度不很積極，要提高語文成績，壓力很大。
三、奮斗目標(biāo)
1、力爭語文中考成績不拉班級整體后腿和年級后腿；
2、力爭中考成績進(jìn)入全縣中上水平。
四、具體措施
1、在三月力爭結(jié)束新課，在四月調(diào)研考試前做一次重點內(nèi)容的`復(fù)習(xí)鞏固。如漢字與積累，閱讀，作文，還有文言文，這一輪復(fù)習(xí)不在于貪大求全，而在于講究有代表性，有針對性，給學(xué)生一個全面的印象。
2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》，上新課期間作〈課堂作業(yè)〉，復(fù)習(xí)期間用好〈中考說明〉，及時作業(yè)，及時反饋。
3、積累貫穿教學(xué)始終。附錄詩，文言文放在三月十五前自習(xí)讀背，成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。
4、作文教學(xué)做到訓(xùn)練有目的，有重點，重指導(dǎo)，重講評，不求量的堆積，引導(dǎo)學(xué)生評作文，出作文題，寫作文
復(fù)習(xí)計劃 篇6
1．主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2．講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3．善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的`方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4．閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5．作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
時間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時間真是無情，我還沒有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進(jìn)行，我也做了一個語文期末的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃如下：
一、背記書上的筆記
經(jīng)歷了一學(xué)期，語文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記，每天老師上課重點講解的知識，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書上的知識點，是老師講的重點，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時間里，就把語文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個初次的印象，也是為方便更深層的記憶。
二、把之前語文考試做錯的題目再重新做一遍
往前的考試，自己都會做錯好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時候不在做錯，我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨(dú)拿出來做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯的原因，看是否會在同一個地方做錯。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯的，會幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯在一個地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。
三、針對性的復(fù)習(xí)古詩詞
初中以來，古詩詞在考試中的比例占的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語文書上要背的古詩詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對性的'去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩句，既省時間，也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇，就算背完一遍也還是會忘，那不如就挑重點的背，剛好語文老師在講解的時候也進(jìn)行了重點詩句的標(biāo)注，直接背就行。
期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時候是一定可以拿到好的成績的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場，也能自信出考場。
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