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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-24 12:39:57 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊(cè)教材內(nèi)容主要包括這樣幾個(gè)方面:

        1、分?jǐn)?shù)乘法(倒數(shù)的認(rèn)識(shí));

        2、分?jǐn)?shù)除法(比);

        3、簡單的統(tǒng)計(jì);

        4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算;

        5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;

        6、百分?jǐn)?shù);

        7、圓。

        二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生預(yù)期要達(dá)到的復(fù)習(xí)效果

        1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義,知道一道分?jǐn)?shù)乘法或除法算式所表示的含義;使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則及乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法;熟練掌握比的意義及化簡比。

        熟記:(1)分?jǐn)?shù)乘法算式意義;(2)分?jǐn)?shù)除法算式的意義;(3)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則;(4)倒數(shù)的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系(如下表):

        除法 被除數(shù) 除號(hào)(÷) 除數(shù) 商

        分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線(—) 分母 分?jǐn)?shù)大小

        比 前項(xiàng) 比號(hào)(:) 后項(xiàng) 比值

        2、復(fù)習(xí)簡單統(tǒng)計(jì)(五)時(shí)使學(xué)生掌握制作折線統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)會(huì)分析折線統(tǒng)計(jì)圖;

        3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)保證學(xué)生的計(jì)算正確率達(dá)到97%以上并且提高計(jì)算速度(重點(diǎn)掌握乘法分配律);

        4、復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分析方法,熟練掌握算術(shù)解答的方法。

        掌握:

        分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式

        單位“1”已知: 單位“1” × 對(duì)應(yīng)分率 = 對(duì)應(yīng)數(shù)量

        求單位“1”或單位“1”未知: 對(duì)應(yīng)數(shù)量 ÷ 對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”

        求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)公式:

        一個(gè)數(shù) ÷ 另一個(gè)數(shù) = 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)

        求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)公式:

        多的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)

        求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)公式:

        少的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)

       。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。)

        例題:(1)果園里有桃樹120棵,梨樹的棵數(shù)比桃樹多20%,果園里有梨樹多少棵?

        (2)果園里有桃樹120棵,比梨樹的棵數(shù)少20%,果園里有梨樹多少棵?

        分析思路:先找出單位“1”,確定已知還是未知,單位“1” 知道就用乘法,單位“1”不知道就用除法!氨日l多(少)幾分之幾“列式就是“1+(-)幾分之幾”。

        列式:(1)120×(1+20%) (2)120÷(1-20%)

        熟練掌握:

        打折、利潤、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式

        含義:“八折”的含義是:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%;“八五折”的含義是:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%

        公式:

        現(xiàn)價(jià) = 原價(jià) × 折數(shù)(通常寫成百分?jǐn)?shù)形式)

        利潤 = 售價(jià) - 成本

        利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間

        稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 × 80%(注意:國債不交稅)

        應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率

        5、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)使學(xué)生熟練掌握:

       。1)百分?jǐn)?shù)的意義,了解百分?jǐn)?shù)是一個(gè)百分率,一帶單位名稱;

       。2)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,使學(xué)生熟練背誦:

        12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%

        15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%

        18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%

        110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%

        6、復(fù)習(xí)圓時(shí),使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A的周長和面積的意義,了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        六年級(jí)已臨近畢業(yè),這次的期末考試相對(duì)于我們老師和六年級(jí)的學(xué)生來說,都好比一次“演練”。所以我們六年級(jí)段的英語老師經(jīng)過商量與研究,根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際情況,制訂出了以下一套復(fù)習(xí)計(jì)劃方案。

        第一輪復(fù)習(xí)階段

        針對(duì)學(xué)生本學(xué)期已所學(xué)的知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,在第一輪復(fù)習(xí)中,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),其中包括四會(huì)單詞和四會(huì)句子的拼寫,常見音標(biāo)的書寫和發(fā)音等。這一輪復(fù)習(xí)中,教師每天的復(fù)習(xí)課由淺入深,由詞入句,按教材的順序歸納單詞和所對(duì)應(yīng)的語言點(diǎn),做一些單詞拼寫,四會(huì)句子的.連詞成句,改正句子中的錯(cuò)誤等。

        第二輪復(fù)習(xí)階段

        要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在平常練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,反復(fù)強(qiáng)調(diào),格外加以注意,但避免簡單的反反復(fù)復(fù),反對(duì)面面具到,做到講——練——評(píng)的原則。

        第三輪復(fù)習(xí)階段

        考前指導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練,主要是集中本教材的要求,側(cè)重學(xué)生綜合能力的測試。這一輪可以做一些綜合練習(xí)題,包括聽力與筆試的結(jié)合,并及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺?荚嚽皫滋,重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生互相檢測。

        希望通過期末總復(fù)習(xí),使每位學(xué)生所學(xué)的知識(shí)都得到鞏固和提高,在期末考試中交出滿意的答卷。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、資料選擇

        首先,你得準(zhǔn)備一套合適的資料。下面,我們給大家一些選取參考書的標(biāo)準(zhǔn)和具體建議。

        關(guān)于邏輯,在知識(shí)點(diǎn)上各家大同小異,區(qū)別不是很大。而在知識(shí)的梳理及邏輯表達(dá)上,卻有著較大的區(qū)別,而這也是某些人吹噓、標(biāo)榜自己,排斥他人的主要陣地。因此,各位考生不應(yīng)僅他人的吹噓就選擇,也不要聽他的排斥就放棄,而要理性的選擇。

        以下標(biāo)準(zhǔn)供參考:

        標(biāo)準(zhǔn)1:先翻翻演繹推理部分(往往是輔導(dǎo)書的第一篇,涉及假言、聯(lián)言、選言、直言等命題及推理),感覺自己能看懂,而且看著較為舒服的,可以備選。

        標(biāo)準(zhǔn)2:再翻翻論證部分(涉及假設(shè)、加強(qiáng)、削弱等題型),知識(shí)點(diǎn)講解比較詳細(xì)的可以作為備選。

        標(biāo)準(zhǔn)3:研究一下書編排形式。知識(shí)點(diǎn)講解詳細(xì),并配有適當(dāng)例題的首選。當(dāng)然,如果再適當(dāng)跟些練習(xí)題就更好了。

        具體的書籍建議,可以選擇北京理工大學(xué)出版社出版的《管理類聯(lián)考核心教程》。它涵蓋的數(shù)學(xué)、邏輯與寫作三個(gè)科目,對(duì)于初學(xué)的'考生來說,難度適合,比較容易進(jìn)入狀態(tài)。

        二、明確學(xué)習(xí)主次與重點(diǎn)

        其次,你要明確這個(gè)階段學(xué)習(xí)的主次。在這四個(gè)月里,你可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在英語二、初數(shù)、邏輯三個(gè)科目上,而對(duì)寫作部分,做了解即可。

        邏輯的學(xué)習(xí)重點(diǎn),放在推理部分,具體如下:

        重點(diǎn)1:演繹推理。涉及這部分知識(shí)的試題占比為60%以上,而且這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)是邏輯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí),相對(duì)來說,這部分的內(nèi)容理解與記憶起來,也相對(duì)較為容易。

        重點(diǎn)2:非演繹推理。雖然這部分知識(shí)直接出現(xiàn)在推理題里不多,但它卻是學(xué)習(xí)論證邏輯的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ),因此也須要各位考生給予足夠的重視。

        重點(diǎn)3:綜合分析題。這類題基本無知識(shí)點(diǎn)考查要求,它的考查重點(diǎn)在于對(duì)信息的提取和處理,是對(duì)綜合分析能力的考查。這類題可以單獨(dú)復(fù)習(xí),經(jīng)常練習(xí),爭取做到“賣油翁”的程度。

        值得一提的是,目前的考查趨勢是將重點(diǎn)1和重點(diǎn)3的內(nèi)容綜合在一道題,這也應(yīng)引起大家的重視。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

        本年級(jí)共有十一個(gè)班。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來看,學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。

        但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問題。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),生字詞不過關(guān),積累也少,訓(xùn)練量。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        376個(gè)生字(231個(gè)會(huì)寫,135個(gè)會(huì)認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個(gè)練習(xí)中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等;習(xí)作(能把自己看到的、聽到的、想到的'、做過的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。)、請(qǐng)假條和留言條。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:

        1、本冊(cè)課標(biāo)要達(dá)到的目標(biāo):

        (1)識(shí)字寫字。正確書寫、默寫生字231個(gè)。開始學(xué)寫鋼筆字。

       。2)口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問題,做到語句完整,意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

       。3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

       。4)習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“,。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。

        2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo):

        鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級(jí)整體水平。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1.要求會(huì)寫的232個(gè)生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。

        2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等)

        3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。)

        4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

        5.標(biāo)點(diǎn):逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。

        6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個(gè)意思寫的片斷)

        7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。

        8.請(qǐng)假條、留言條。

        9.聽力(選文篇幅要短小,內(nèi)容要清楚,中心要明確、淺顯,符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1.制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)研究以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。

        2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分,不丟分。

        3.由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

        4.因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

        5、趣中復(fù)習(xí),樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵(lì)與表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

        6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

        7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

        八、復(fù)習(xí)方法:

        歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。

        九、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月20日——1月16日。

        十:復(fù)習(xí)安排:

        一、按單元復(fù)習(xí):

        1——12單元各一課時(shí)

        二、分類復(fù)習(xí):

        生字復(fù)習(xí)并測試

        課文背誦及練習(xí)背誦

        口語交際復(fù)習(xí)

        作文復(fù)習(xí)

        卷子測試

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        1、位置……………………………………1課時(shí)

        2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí)

        3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)

        4、100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)

        5、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………1課時(shí)

        6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時(shí)

        7、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………………………1課時(shí)

        8、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        從本校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)出發(fā),緊扣考試說明和課標(biāo)教材,狠抓基本知識(shí)點(diǎn)和基本解題方法的訓(xùn)練。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)科考試大綱,研究進(jìn)入課標(biāo)高考各實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考真題和模擬題,分析各章節(jié)內(nèi)容在高考試題的分布情況,做到有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。緊扣高考考點(diǎn)備課,著重備基本題型;抓精講精練,不搞難題、怪題和題海戰(zhàn)術(shù)。著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高學(xué)生的運(yùn)算能力和分析問題、解決問題的能力,挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)潛力。堅(jiān)持因材施教,抓中間促兩頭,使學(xué)生數(shù)學(xué)成績得到大面積地提高,力爭數(shù)學(xué)學(xué)科為學(xué)生高考保駕護(hù)航。

        二、基本情況:

        1、班級(jí)情況:20xx屆高三年級(jí)共13個(gè)班,其中理科班9個(gè),文科班4個(gè)。

        2、教師情況:20xx屆高三數(shù)學(xué)教師共8人,理科5人(曾雄飛、趙承科、王曉軍、李佳蓬、曹書靜),文科3人(卞人花、武葉青、符俊強(qiáng))。

        3、學(xué)生情況:

        (1)運(yùn)算能力有待進(jìn)一步提高。

        (2)思維能力有待加強(qiáng)梯度訓(xùn)練。

       。3)學(xué)習(xí)方法需要得到詳細(xì)指導(dǎo)。

        三、復(fù)習(xí)原則:

        1、講練結(jié)合。以知識(shí)點(diǎn)梳理及題型歸納為講課線索,配合例題變式、課后練習(xí)等適量訓(xùn)練,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性。

        2、注重思想。數(shù)學(xué)思想方法是高中數(shù)學(xué)的靈魂,在復(fù)習(xí)授課及解題訓(xùn)練中,要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的提煉,有意識(shí)地深化思想方法的訓(xùn)練。

        3、教學(xué)相長。師生以研究性合作學(xué)習(xí)伙伴的身份共同度過高三,教師在教學(xué)研究中提高專業(yè)水平,學(xué)生在與老師的討論中提高學(xué)習(xí)能力。

        4、因材施教。切合班級(jí)學(xué)生的具體情況,安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度;復(fù)習(xí)中兼顧班級(jí)不同層次的.學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

        5、滾動(dòng)復(fù)習(xí)。不獨(dú)立各章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)滲透其它章節(jié)的知識(shí)點(diǎn);每次質(zhì)量檢測,嚴(yán)格控制好命題范圍,達(dá)到滾雪球的復(fù)習(xí)效果。

        6、查漏補(bǔ)缺。在各類測試之后,詳細(xì)統(tǒng)計(jì)每一題的正確率,針對(duì)性講評(píng)典型錯(cuò)誤,及時(shí)安排補(bǔ)缺練習(xí)及過關(guān)訓(xùn)練。

        四、復(fù)習(xí)順序:

        1、第一輪復(fù)習(xí)按校本教材《金版大一輪復(fù)習(xí)講義》的章節(jié)順序進(jìn)行。第一輪復(fù)習(xí)具體順序?yàn)椋?/p>

        集合與邏輯(3講) → 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(理科13講、文科12講) → 三角函數(shù)(8講) → 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入(4講) →數(shù)列(5講) → 不等式、推理與證明(理科7講、文科6講、選修4-5)→ 立體幾何(理科7講、文科5講)→ 解析幾何(理科9講、文科8講、、選修4-1、選修4-4)→ 概率、隨機(jī)變量及其分布(理科12講、文科3講) →統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例及算法初步(4講)文科與理科區(qū)別:少了定積分與微積分基本定理、數(shù)學(xué)歸納法、立體幾何中空間向量求法、曲線與方程、計(jì)數(shù)原理隨機(jī)變量及其分布。選修4-4計(jì)劃在解析幾何完成后進(jìn)行、4-5在不等式完成后進(jìn)行、4-1在圓的知識(shí)中進(jìn)行

        2、第二輪復(fù)習(xí)在預(yù)備中與模擬測試同時(shí)進(jìn)行。

        思想方法專題(共5講,包括:數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、其他數(shù)學(xué)思想方法) → 知識(shí)交匯專題(共6講,包括:導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、數(shù)列與不等式、三角與向量、解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)) → 應(yīng)用能力專題(共5講,包括:數(shù)學(xué)應(yīng)用問題、探究創(chuàng)新問題、課標(biāo)新增內(nèi)容、選擇題與填空題的解法、綜合題的解法)

        3、第三輪復(fù)習(xí)為專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,主要為:

        (1)選擇題、填空題強(qiáng)化訓(xùn)練(約20套);

        (2)解答題主要類型強(qiáng)化訓(xùn)練(約10套);

       。3)高考全卷模擬練兵訓(xùn)練(約8套)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        在考研復(fù)習(xí)的日子里,提醒大家要制定一份完整的復(fù)習(xí)規(guī)劃,提高復(fù)習(xí)效率。

        第一輪復(fù)習(xí)(8月):看書

        把學(xué)校指定參考書看完至少一兩遍,目標(biāo)是要達(dá)到對(duì)書上所有知識(shí)點(diǎn)的理解,課后思考題大致看一下就行,不用當(dāng)作重點(diǎn);看書之前要瀏覽一下真題,了解一下以前考過什么題,看書的時(shí)候就有了針對(duì)性。在此,提醒大家,在復(fù)習(xí)的時(shí)候無比找到考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。現(xiàn)在很多學(xué)校的參考書,尤其是名校的參考書大都很多本,但是考研的題目卻十分有限,所以,一定要抓住考試的重點(diǎn)。畢竟,說到底,考研還是應(yīng)試性很強(qiáng)的。

        如何利用真題?這是很多考生共同面臨的一個(gè)問題。第一遍復(fù)習(xí)前瀏覽真題,弄清楚考查形式,題型情況,難易程度等內(nèi)容,有利于針對(duì)性的看書?吹诙闀臅r(shí)候就可以在書上相應(yīng)位置標(biāo)出哪年考了,以便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把握。育明考研輔導(dǎo)中心研究發(fā)現(xiàn),各大高?佳袑I(yè)課的題目,一般來講只考指定參考書上的內(nèi)容,所以指定參考書是20xx年廣大考生最重要的資料,不但要把指定參考書讀熟,還要背熟,并且不要太在意重點(diǎn)和非重點(diǎn)。最后一輪復(fù)習(xí)全面分析真題出題思路,預(yù)測本年度可能考察的內(nèi)容,另外即使以前考過的真題也要復(fù)習(xí),因?yàn)閷?duì)很多專業(yè)來講,哪怕是上一年考過的題目第二年還是有可能考到。

        此外,鄭重提醒大家,現(xiàn)在很多高校不再指定參考書目,大家在備考20xx年研究生考試的時(shí)候,一定要找到準(zhǔn)確的信息。

        第一輪復(fù)習(xí)需要達(dá)到什么樣的效果呢?對(duì)各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解,弄清每本書的章節(jié)分布情況,內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),重點(diǎn)章節(jié)所在等。但不要求記住。每天花在專業(yè)課上的時(shí)間應(yīng)不少于4個(gè)小時(shí)。

        第二輪復(fù)習(xí)(9—10月)總結(jié)歸納

        抄書不是讓大家原原本本的抄一遍,而是要做筆記,也就是所謂的總結(jié)歸納。其實(shí)做筆記最好的時(shí)間是在暑假,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)一般都比較差,這時(shí)候來做筆記比較合適。有很多同學(xué)可能覺得做筆記會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間,不去做,育明教育在這里建議大家如果有這個(gè)時(shí)間和精力的話還是把筆記做一遍,因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候又能夠把指定參考書認(rèn)真的看一遍,還有,自己親手做的筆記將來背起來上手比較快,答題時(shí)候也比較方便。至于做筆記的方法,建議大家可以參考育明考研專業(yè)課講師的筆記,看看高分的師兄師姐筆記是怎么做的,還要認(rèn)真研究真題,在對(duì)真題有了非常好的把握的基礎(chǔ)上去做。

        這里大家需要明確一點(diǎn),20xx年考研的學(xué)子在答題的時(shí)候雖然只按照書上內(nèi)容答基本就可以了,但是你們不可能把書上的內(nèi)容都答下來。即使在考試時(shí)候給你一本書去抄,你也沒有那么多的時(shí)間去寫,所以這里建議大家最好自己能先做一部份真題試試,這樣你就能知道在做筆記時(shí)哪些東西是必須省略去的。另外大家在做筆記時(shí),還要搞明白在將來考試時(shí)答題目該怎么答,比如說名詞解釋是答五十字好,還是答五百字好,簡答題的套路是什么,論述題該怎么答,這樣你才能做出一份比較好的筆記。另外,大家盡量做電子版的筆記,這樣比較好修改。還有做的筆記一定不要草率,因?yàn)閷砟闶且弥愕墓P記去背的,如果筆記做的不好的話,來回返工,會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。

        這樣你就可以把書由厚變薄了,另外,由于大多數(shù)考研專業(yè)課考得知識(shí)點(diǎn)非常多,記憶起來非常麻煩,建議大家可以把一個(gè)題目的要點(diǎn)編成一個(gè)小故事,這樣記憶起來就方便得多。

        第三輪復(fù)習(xí)(10、11、12月)背書

        主要做三個(gè)事情:

        第一:背筆記,容易理解的背兩三遍,不容易理解的,需要多背幾遍甚至幾十遍,直到把它們背到滾瓜爛熟為止。當(dāng)你背完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)知識(shí)掌握程度與以前完全不一樣,很多東西能夠融會(huì)貫通,理解更加深刻。另外,在背名詞解釋的時(shí)候,一定要抓那些是得分點(diǎn)的要點(diǎn),在背簡答題的'時(shí)候,盡量也能把要點(diǎn)的順序給記下來。背筆記的時(shí)候遺忘是非常正常的事情,所以要反復(fù)的記憶,自己不斷的思考一些好的記憶方法,直到把它們記牢。在此,育明考研咨詢師提醒大家,在備考20xx年的時(shí)候,一定要講究復(fù)習(xí)和記憶的方法,按照方法去復(fù)習(xí),效率自然很高。

        第二:看書,因?yàn)樵诖痤}目的時(shí)候,很多東西還是要在自己理解了書上的內(nèi)容之后來答,所以偶爾還是要翻翻書的。

        第三:做真題,在做真題的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題,比如說你背得很多東西原來根本就沒有時(shí)間寫上去,這樣你就可以不斷的做出調(diào)整。

        第四輪復(fù)習(xí)(剩下的時(shí)間)

        這個(gè)時(shí)候需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)了,帶有壓題性質(zhì),根據(jù)自己的理解重點(diǎn)性的背誦一些題目。

        另外就是查漏補(bǔ)缺,看看哪些章節(jié)還沒掌握好,再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下。此外,提醒大家,由于歷年真題一般只考指定參考書上內(nèi)容,已經(jīng)考得非常簡單了,如果它要再考書上重點(diǎn)內(nèi)容的話,那么絕大部分認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)都能考一個(gè)高分,所以大家不要太過分關(guān)注重點(diǎn)和非重點(diǎn),重點(diǎn)地方一定要重點(diǎn)準(zhǔn)備,非重點(diǎn)地方一定要非重點(diǎn)準(zhǔn)備,但是千萬別不準(zhǔn)備,因?yàn)橹灰豢嫉侥銢]有準(zhǔn)備到的內(nèi)容,輕則一個(gè)簡答題十五分,重則一個(gè)論述題三十分,這一個(gè)題目你答不出來,基本就宣告你這一年考研失敗了,所以即使是非重點(diǎn)的內(nèi)容大家也要把大體的框架給記住,這樣你在考試的時(shí)候才好編。

        在這個(gè)階段,一定要進(jìn)行模擬練習(xí)。育明教育專業(yè)課輔導(dǎo)中心發(fā)現(xiàn),很多考生在考場覺得時(shí)間不夠,原因是沒有分配好答題的時(shí)間。然而,其最重要原因是缺乏練習(xí)。所以必須進(jìn)行模擬練習(xí),只有這樣你才能把自己復(fù)習(xí)好的內(nèi)容答到試卷上去,不然自己掌握的知識(shí)再多也是沒有用的。

        最后,調(diào)節(jié)心態(tài),就可以輕裝上陣了,只要按照以上所說的做到位了,專業(yè)課肯定能考出好成績的。

        最后,預(yù)祝各位考生20xx年考試成功。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo),從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā),以高考物理考試大綱為依據(jù),在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,爭取在20xx年的高考中物理取得較好成績。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

        1.第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復(fù)習(xí): (中間穿插訓(xùn)練)

        3月29日——4月10日:選修3-5或選修3-4,

        2.第二輪專題復(fù)習(xí):建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)突破,方法、規(guī)律提升。講練結(jié)合(20xx年4月中旬—5月中旬)

        第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度

        第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺,就是識(shí)瞄準(zhǔn)高考,查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,掌握技巧,重點(diǎn)訓(xùn)練。(20xx年5月中旬—6月初)

        三、教學(xué)目標(biāo)與策略

        (一)、分析高考試題,把握導(dǎo)向

        1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),

        ①重視對(duì)知識(shí)的記憶和理解。對(duì)《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn),要全面識(shí)記,理解、對(duì)重點(diǎn)部分深刻理解,

        ②對(duì)知識(shí)整合,真正做到融合貫通。

        2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應(yīng)用

        (二)、科學(xué)嚴(yán)密安排,穩(wěn)扎穩(wěn)打

        1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標(biāo)要吃透。二是狠抓基礎(chǔ),高考考點(diǎn)要落實(shí)。三是精講精練,每日一練講評(píng)好。四是突破難點(diǎn),易錯(cuò)易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。

        2、把握學(xué)情:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況,本屆文科班學(xué)生中考分不高,針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),知識(shí)系統(tǒng)性不夠明確,解題技巧欠缺,安排具體計(jì)劃、措施及目標(biāo)。

        3、三輪推進(jìn):第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸,認(rèn)真研究考試大綱,做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系,然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解,逐條分析,找到知識(shí)聯(lián)系,最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以知識(shí)帶熱點(diǎn),強(qiáng)化理解。第二輪:專題復(fù)習(xí),以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。第三輪:綜合復(fù)習(xí),進(jìn)行理、化、生綜合訓(xùn)練,強(qiáng)化應(yīng)試,指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

        四、各階段具體措施:

        1、第一階段:(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )

        目標(biāo)任務(wù):

        夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。通過本輪復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握,使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí),達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

        具體措施:

        (1)以教材為準(zhǔn)繩,按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí),注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理,基本概念的鞏固。

        (2)每單元配置一套課時(shí)作業(yè),每章進(jìn)行一次單元檢測,并做到認(rèn)真督察。及時(shí)糾錯(cuò)。

        (3)加強(qiáng)互研、掌握信息,立足學(xué)生實(shí)際,把互研落到實(shí)處,在基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭不留死角。

        具體方法:

        (1) 讀——細(xì)讀教材。

        細(xì)讀教材能幫助熟悉教材!

        (2)記——熟記知識(shí)點(diǎn)。理解知識(shí)

        (3)練——強(qiáng)化訓(xùn)練,

        2、第二階段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)

        第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,要突出知識(shí)的'主干性和體系的建構(gòu)性 ,注意思維能力,突出物理方法、物理規(guī)律。

        目標(biāo)任務(wù):知識(shí)梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。

       、籴槍(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,通過專題復(fù)習(xí)整理,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

        ②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合,加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        具體措施:

        (1)按各學(xué)科的知識(shí)體系及高考特點(diǎn),確定8個(gè)專題,逐一進(jìn)行知識(shí)梳理,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        (2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié),即進(jìn)行知識(shí)整合。

        (3)就每一個(gè)專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。

        具體方法:

        (1)歸納:

        在第一輪復(fù)習(xí)中,我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)點(diǎn)上,沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系,很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習(xí)中,我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍,歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)小板塊,繼而構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而從整體上把握知識(shí)。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節(jié);蚴窍嚓P(guān)知識(shí)歸類或是具體知識(shí)系統(tǒng)歸類,教材的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歸納時(shí),一般要遵循:是什么?為什么?怎么辦?順序完整進(jìn)行。

        (2)聯(lián)系:

        這里的聯(lián)系有三層含義:一是指知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,二是學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系,三是與實(shí)際的聯(lián)系。

        (3)提升:

        這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點(diǎn)提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進(jìn)行。

        3、第三階段:(20xx年5月中旬—20xx年6月初)

        目標(biāo)任務(wù):分析時(shí)政,提高能力。通過高考模擬試題,以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式,查漏補(bǔ)缺,攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),補(bǔ)救重點(diǎn),弱點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)題型訓(xùn)練。

        具體措施:

        ①精選高考原題進(jìn)行練習(xí)

       、诩訌(qiáng)調(diào)研,捕捉高考最新信息,及時(shí)傳授學(xué)生。

       、垡罁(jù)年級(jí)組安排,進(jìn)行仿真“3+X“綜合模擬測試。

        具體方法:

        (1)回歸書本

        (2)統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn)

        (3)訓(xùn)練必要的答題技巧

       、偬岣哌x擇題正確率。

        ②計(jì)算題解答要規(guī)范簡潔。

       、奂訌(qiáng)選修內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

        最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生自由復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,整理錯(cuò)題筆記,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。自由復(fù)習(xí)時(shí)注意加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺,針對(duì)每個(gè)同學(xué)具體情況進(jìn)行分類推進(jìn)。

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