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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-29 09:47:37 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、明確目標(biāo),吃透考試大綱。

        在總復(fù)習(xí)過程中,只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,才能有明確的思想來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關(guān)于對初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,對考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究,心中有數(shù),使復(fù)習(xí)能抓住重點。及時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見不斷調(diào)整和充實復(fù)習(xí)計劃。

        二、制定、實施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃。

        (一)第一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本,優(yōu)化對學(xué)生各知識點的復(fù)習(xí)。盡管現(xiàn)在中考題大多來自課外,但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識的變形和延伸。因此,在這一階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù)。又因為整個中學(xué)語文知識系統(tǒng)分散和包含于各冊課文之中,所以又存在著知識點零碎,覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點。復(fù)習(xí)中堅持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識重新進(jìn)行整理歸類,找出規(guī)律。可針對中考題型特點,進(jìn)行基礎(chǔ)知識積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí)。

        1、基礎(chǔ)知識積累與運用。就中考而言,語文基礎(chǔ)知識是必考內(nèi)容,考查的方式方法也靈活多樣。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能:語音、漢字、詞語、句子、背誦規(guī)定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混、容易寫錯的,再強(qiáng)化記憶,力求不寫錯別字,保證這部分不丟分。

        2、文言文閱讀。文言文的考查,基本源自課內(nèi),所以要緊扣課本,夯實基礎(chǔ)。具體操作可分三步走:第一步,對《大綱》規(guī)定的文言文和古詩文,從字詞句到文學(xué)

        常識、思想感情藝術(shù)手法等,拎出要點,總結(jié)規(guī)律,逐篇過關(guān)。第二步,分項訓(xùn)練?梢越柚墩Z文報》等資料,按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項訓(xùn)練,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識,并形成運用能力。第三步,考試演練。學(xué)生能否考好,最終體現(xiàn)在對試題的解答上。所以,要結(jié)合模擬考試等,選擇優(yōu)秀的模擬試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,解決好學(xué)以致用的問題,力爭中考文言文不丟分。

        3、現(xiàn)代文閱讀。應(yīng)該把握四點:1)、要把握文章的結(jié)構(gòu),理清文章的思路;2)、能概括文章的中心意思;3)、對文章的內(nèi)容、語言和寫法能有自己的心得,并提出自己的看法;4)、能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解文中重要的詞語和句子含義。中考閱讀題對不同文體區(qū)分也大,指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識,不同文體的特點是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思想等;說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明順序、說明語言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點的體會。議論文則著重考察學(xué)生對“論點”“論據(jù)”“論證”的理解運用,近些年個省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補(bǔ)寫一個關(guān)于勤奮的名人事例!币鸷眠@類題,需要平時留心生活,多讀書多積累。

        4、作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年,全國各地的中考題大多是話題作文加材料的形式。因為這一部分占的分值較多,所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能力得到提高,一是靠語言的積累,二是靠作文形式的創(chuàng)新。“巧婦難為無米之炊”,語言的積累不能靠死記硬背,要采取有效的方法。1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時間短,還應(yīng)該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的`讀書筆記。2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語言表達(dá)更精練,更巧妙。從而提升語言的品位。

        3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上,要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注人生,關(guān)注社會中的熱點,尤其是近段時間發(fā)生的國內(nèi)外重大事件,不能“兩耳不聞窗外事”。要對這些熱點進(jìn)行思索,體會,必要時運用到文章中去。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,讓學(xué)生找出制勝的根本,彌補(bǔ)自己作文的不足。

        (二)第二階段復(fù)習(xí),主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型,一般由語言積累運用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運用部分,主要是對詩詞和文學(xué)常識的掌握。俗話說:“萬丈高樓平地起”,對課內(nèi)外常見古詩詞和名句的積累進(jìn)行分類總結(jié)訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。

        (三)第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最后階段一定要克服以往語文復(fù)習(xí)中重講授,輕視提煉與引申;重盲目運用模擬資料,缺乏針對性;重大量模擬簡單講評,忽視培

        養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法;重理論概括,輕視基本能力訓(xùn)練等缺點。通過模擬練習(xí),繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧,F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地,但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試,不搞題海戰(zhàn)術(shù),重視精選精練精講。對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補(bǔ)火”。

        三、重視教法,培養(yǎng)學(xué)生語言的實際運用能力。

        初中語文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時間短,內(nèi)容多,因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快,給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果,我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容,不要只對過去知識和課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的重復(fù)、冷飯重炒。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法,理出知識系統(tǒng),找出內(nèi)在規(guī)律、開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言的實際運用能力。近年來,南平市語文試題越來越注重對學(xué)生語文能力的考查,記憶性概念性知識的分值不斷減少,這就要求我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上。同時在重要的知識點和能力點的訓(xùn)練上,必須做到重點突出、難點淺出,成效突出。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、總體目標(biāo):通過期末兩個星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識找回來,形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績,為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。

        二、知識整理

        本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。

        《簡單統(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

        《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

        《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):

       。保箤W(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的`方法。

        《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

        《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):

       。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。

        2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。

        3.進(jìn)一步運用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計算。

        三、過程與方法:

        1、單元過關(guān),每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)課,做適當(dāng)練習(xí),測驗一次,據(jù)測驗情況個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

        2、綜合復(fù)習(xí),考前3—4天的模擬考,使學(xué)生適應(yīng)題型,提高綜合能力。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃這個學(xué)期九年級歷史教學(xué)工作比較繁重,新冠疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)學(xué)生不自覺,家長無法起到切實的監(jiān)督作用,期初的考試成績大幅度退步。面對現(xiàn)實,現(xiàn)將復(fù)學(xué)后的教學(xué)安排制定如下:

        一、從復(fù)學(xué)到泉州質(zhì)檢,梳理教材,細(xì)化知識點,夯實基礎(chǔ)。側(cè)重基礎(chǔ)知識的回顧及鞏固,將一個零散的知識點串聯(lián)起來,形成一個完整的知識體系。

        第一周(4月21日—4月24日):完成9下新課的教學(xué)任務(wù),利用3節(jié)課的時間幫助學(xué)生梳理居家學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容,并結(jié)合《部編歷史總復(fù)習(xí)綱要》的練習(xí)題進(jìn)行檢測。

        第二周(4月27日—5月2日):進(jìn)行《20xx年初三年“居家學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評估檢測》,講評試卷。

        第三周(5月6日—5月9日):復(fù)習(xí)七年級上冊的內(nèi)容

        第四周(5月10日—5月16日):進(jìn)行七年級上冊知識點的小測,復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容

        第五周(5月17日---5月23日):復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容,晉江第一次質(zhì)檢

        第六周(5月24日---5月30日):講評試卷、復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容、八年級下冊部分內(nèi)容

        第七周(5月31日---6月6日):復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容,泉州質(zhì)檢

        第八周(6月7日----6月13日):講評試卷,復(fù)習(xí)八年級下冊部分內(nèi)容

        二、從泉州質(zhì)檢到中考,進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。

        1、增強(qiáng)練習(xí)的針對性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

        2、增加考試次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學(xué)生的`應(yīng)試能力。

        3、對“理解、運用”能力層級知識點40個考點進(jìn)行專項訓(xùn)練;側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,提升學(xué)生的解題能力。

        4、結(jié)合學(xué)情缺陷和薄弱處易混易錯點,對不同題型:材料辨析題、材料解析題、材料論述題的審題以及行為動詞要求,進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)、規(guī)范作答訓(xùn)練,提高各個題型的得分率。

        5、精選配套模擬試題,回歸學(xué)科必備知識清單與關(guān)鍵能力清單,強(qiáng)化限時訓(xùn)練,掌握審題答題技能技巧,增強(qiáng)學(xué)生自信心。調(diào)適好學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)。

        總之,九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,教師要認(rèn)真研究中考的新情形,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備,力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        06:00起床,早睡早起,不要睡懶覺,太早了睡不醒,6點就差不多,(冬天可以推遲一點)

        起來后跑一圈,鍛煉一下身體,然后回來休息5分鐘再吃早餐。 然后7點多上學(xué),放了學(xué)趕緊寫作業(yè)。

        晚上7點左右吃飯,9點左右睡。(別太遲了)

        周六寫作業(yè)。

        寫到11:30(自學(xué)也一樣)然后12:00吃飯。

        下午按老師安排時間自學(xué)。

        周日可以放松一點,預(yù)習(xí)完功課玩2小時電腦。

        在休息一下就行了。

        要想鞏固基礎(chǔ),主要還是注意以下幾點:

        1.家長的管教是必不可少的,對于孩子學(xué)習(xí)方面一定要嚴(yán)肅對待。對于學(xué)校留的`作業(yè)每天都要檢查。

        2.給孩子買一套英才教程。每一科都買這個。這本書很全面,對于孩子鞏固基礎(chǔ)是很有幫助的。

        3.注重孩子的交友面,盡量讓他和學(xué)習(xí)好的孩子在一起。孩子都有個攀比心理,這樣會讓他自發(fā)的去學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

        4.經(jīng)常和老師溝通,了解他在哪方面遇到困難,及時補(bǔ)救。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績,發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平,也為了能使我校的英語教學(xué)走出低谷,經(jīng)過全體英語老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃:

        一、精心備課,很抓課堂有效性。

        臨近期末,天氣漸熱,不少學(xué)生上課精神不佳,導(dǎo)致課堂效率不高,而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手,把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點,全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從激發(fā)興趣著手,開展如比賽,表揚,激勵等方法來進(jìn)行教學(xué),爭取更好的成績。

        二、認(rèn)真抓基礎(chǔ),清理課文內(nèi)容。

        本學(xué)期初一共教學(xué)7個單元,初二共有6個單元,課文內(nèi)容多,詞匯多,詞組多,我們五個老師分工合作,負(fù)責(zé)每一單元的詞匯,詞組,句子的整理工作,教師在上課時與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文,提煉出關(guān)健東西,再通過抄寫,默寫來使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi),王漪負(fù)責(zé)初二的整理工作,張秀娟,張永珍,李鶯負(fù)責(zé)初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組,語法點,句子作出歸納總結(jié),然后再打印發(fā)與學(xué)生,并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫,對不能過關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo),爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制,應(yīng)由組長進(jìn)行審核。

        三、認(rèn)真出好每一分試卷,提高應(yīng)試能力。

        期終考試說到底還是應(yīng)試,所以出好一份試裝,并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工,由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的.編制。由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評。對出現(xiàn)錯誤進(jìn)行匯總和歸類。

        復(fù)習(xí)的時間安排:

        初二:

        1、1———3 第一單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。( 郁建衛(wèi))

        2、5——7 第二單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(郁建衛(wèi))

        3、8——10 第三單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(郁建衛(wèi))

        4、12——14。 第四單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

        5、15——17 第五單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

        6、19——21 第六單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(王漪)

        7、22————考試 綜合練習(xí)并歸類。

        初一:

        1、1————10 7A第六單元,7B第一,二單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張永珍)

        2、11———16 第三,四單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)(張秀娟)

        3、17———23第五,六單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。(李鶯)

        6、24——— 綜合練習(xí)并進(jìn)行錯誤匯總分析。

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