復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、期末總復(fù)習(xí)的作用
每學(xué)期總復(fù)習(xí)都是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。因此,最后的復(fù)習(xí)教學(xué),我都十分重視復(fù)習(xí)整理工作。作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率。
二、期末總復(fù)習(xí)的任務(wù)
從總復(fù)習(xí)在整個教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,是對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校學(xué)生學(xué)情實際,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
三、期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織
教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在數(shù)學(xué)廣角知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個知識點形成五大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識面。
四、期末總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合教學(xué)實際,復(fù)習(xí)過程安排大致如下:
。ㄒ唬、數(shù)和數(shù)的運算
重點確定在一系列概念和比的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解,包括“數(shù)的意義”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知,包括“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義”、等。
3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平。
4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率,包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習(xí),提高綜合計算能力。
。ǘ⒋鷶(shù)的初步知識
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比的內(nèi)容上。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系,包括“字母表示數(shù)”、“比的應(yīng)用”知識點。
2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力,包括“簡易方程”。
3、辨析概念,加深理解。
。ㄈ(yīng)用題
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的'發(fā)展上,難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練
。ㄋ模⿴缀纬醪街R
本節(jié)重點放在對特征的辨析
和對公式的應(yīng)用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化,包括“圓的認(rèn)識”。
2、準(zhǔn)確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“圓的周長與面積”。
3、加強對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練
。ㄎ澹⒑唵蔚慕y(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題。
1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識,包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。
4、雞兔同籠問題用方程解。
五、學(xué)困生及學(xué)困生情況分析
王昊思維反應(yīng)差,性格內(nèi)向,計算能力不強。
王艷思維反應(yīng)太差,理解能力、計算能力差。
楊樹坤思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)知識掌握太差。
王如悅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)掌握不牢。
趙萬特思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)性知識不牢。
王金博基礎(chǔ)知識腦海里很少,掌握不扎實,字跡不清楚。
六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1、對于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為以后的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點。
3、要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。
4、要切實做好學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高效率”。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進目標(biāo)。
我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點構(gòu)想:
1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對考試的熱點作認(rèn)真分析;②對知識點做細致整理;③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼于操作;立足于中考;服務(wù)于學(xué)生等想法,按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2、可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個階段:
①基礎(chǔ)知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;
、趯m椫R整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的應(yīng)用題目;
、蹖崙(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)。
3、互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們在設(shè)計的時候,開辟四個特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來源于 :
、購20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ;
、趶钠渌嘘P(guān)資料中精選20%;
③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30% 。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號),首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號),要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:
(1)成比例線段;
(2)相似三角形的判定與性質(zhì);
(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線;
(4)圓的性質(zhì);
(5)直線與圓;
(6)圓與圓;
(7)角與圓;
(8)三角形與圓;
(9)四邊形與圓;
(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線;
(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;
(12)點的軌跡。
這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段,除了重視課本中的`重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏補缺,達到掌握最佳效果
在進行三論復(fù)習(xí)后,我們將準(zhǔn)備進行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段,我們主要抓兩件事情:1,知識的查漏補缺,“亡羊補牢,猶為未晚!睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)2,心理調(diào)節(jié)。
我們堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)情分析
1、絕大多數(shù)學(xué)生的計算能力比較強,只要認(rèn)真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓(xùn)練。
2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,他們在學(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,靈活運用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí),使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。
4、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注意力不集中,抄題不認(rèn)真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認(rèn)真、不踏實。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認(rèn)真。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)
(1)時、分、秒
(2)測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)
(3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
(4)多位數(shù)乘一位數(shù)
。5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認(rèn)識
4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進一步掌握計算方法,理解算理,并能正確進行計算和驗算,進一步滲透估算的意識,體會估算的作用。
2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí),進一步理解周長的意義,進一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計算的實際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗,能正確換算時間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題,并理解其意義。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的`能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、復(fù)習(xí)重點
。1)時、分、秒(時間計算)及測量
。2)倍的認(rèn)識
(3)多位數(shù)乘一位數(shù)
。4)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題
(5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
。6)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識
(7)集合的思想方法
2、復(fù)習(xí)難點
。1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法
。2)倍的認(rèn)識在實際生活中的應(yīng)用
(3)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題
。4)時間計算
。5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法
(6)分?jǐn)?shù)的含義
五、復(fù)習(xí)方法及措施
1、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們制定小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復(fù)習(xí)措施
。1)針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
(2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
7月中旬-10月底,分兩輪復(fù)習(xí)。
第一輪7月15日——9月底
目的:打好基礎(chǔ)。用書:教材,教材同步練習(xí)冊一本;教育部考試中心《數(shù)學(xué)考試參考書》。
一、7.15~8月底高數(shù)部分
主要用書為同濟四版的《高等數(shù)學(xué)》,按照大綱劃去不需要看的內(nèi)容,然后就是以3~4天為一個小周期,一個周期一章內(nèi)容。
第一天,看前面的講解,分析公式的推導(dǎo),定理的應(yīng)用條件,結(jié)論,記憶公式,做書后習(xí)題。一定要做,拿出小本子,認(rèn)真地寫步驟,熟練之后可以不那么正規(guī),可以節(jié)省時間,但最好標(biāo)清楚,以待今后復(fù)習(xí)時使用;而且積攢起來的厚厚的草紙本讓你有成就感。
第二天,完成書后全部的習(xí)題,最好配一本帶有書后題講解的書,同步練習(xí),鞏固基礎(chǔ)。
第三天,做教育部的《數(shù)學(xué)考試參考書》,這本書的內(nèi)容很基礎(chǔ),比教材略難(實際就是真題的難度和題型),做完。
根據(jù)不同章節(jié)的難度詳略自由調(diào)整這個小復(fù)習(xí)周期的長短,做題時,在題號上做標(biāo)記,我采用幾種符號:
1.特別熟練,迅速準(zhǔn)確地做出來的題,打X,今后復(fù)習(xí)一帶而過;
2.一般熟練,了解思路,有部分小失誤,但今后可以避免的,打;
3.有點困難,稍加提示就恍然大悟,并且今后遇到應(yīng)該不再錯的',打一個O再劃X;
4.比較困難,需要看提示才能正確解答的,甚至看提示也覺得吃力的,打一個O一道;
5.非常困難,完全沒有思路,甚至看了答案都不知道怎么回事的,打O。
每過1~2周左右,用一個小本子,把帶有O和Φ的題認(rèn)真抄一遍,反復(fù)總結(jié),沒事就翻開看看,從陌生到熟悉,從熟悉到幾乎機械的記憶,看到10遍左右時,基本就徹底掌握了。這個總結(jié)方法可以讓你無論何時都對自己的水平有明確把握。每看一遍,不妨用不同顏色的筆寫下心得和疑問,下次再看到的時候,也許就迎刃而解了。
二、9月初~9月底,線性代數(shù)部分
用書:同濟四版《工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)》,配套書后題答案一本,同步練習(xí)一本,我用的是《線性代數(shù)習(xí)題集》,史榮昌編,機械工業(yè)出版社,這里的題很多,但不少特別偏,難度遠高于考研的線代難度,做過之后就有了居高臨下的感覺,做題方法和時間進度安排同上,不贅述。
第一輪復(fù)習(xí)過后,應(yīng)該做到,所有的公式、定理、應(yīng)用條件熟練掌握,譬如定積分公式,應(yīng)該可以做到常用的擴展公式和基本積分公式應(yīng)該不經(jīng)過大腦就可以機械地寫出來的程度。數(shù)學(xué)二的內(nèi)容少,第一輪復(fù)習(xí)2~2.5個月就夠了,如果是數(shù)學(xué)一,內(nèi)容多可以適當(dāng)延長,最好不要超過4個月,這時遺忘的速度可能超過了復(fù)習(xí)的速度。實際上,我在2.個半月結(jié)束數(shù)學(xué)一輪時,剛開始看的題和公式就有點忘了,但沒關(guān)系,今后的復(fù)習(xí)逐步強化。
第二輪:
復(fù)習(xí)目的:鞏固提高基礎(chǔ)知識,掌握一些技巧。用書:《二李復(fù)習(xí)全書》 。
時間:10月1日~10月20日。(時間僅為數(shù)學(xué)二參考,數(shù)學(xué)一用時可能會長1倍)
為了避免線性代數(shù)遺忘,先做線性代數(shù)部分,用時5天左右;所有的習(xí)題做一遍,注意是做,不是看;做不出來看解答。然后是高等數(shù)學(xué)部分,用時15天左右,最后用3~4天總結(jié)做題時畫O和Φ的。二李復(fù)習(xí)全書注重基礎(chǔ),比教材略難,第一輪復(fù)習(xí)后的水平應(yīng)該可以比較順利地做出其中60%左右的題,20%有困難,20%不會。
第二輪復(fù)習(xí)之后,按真題水平自測,應(yīng)該在100分左右。
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復(fù)習(xí)計劃 篇5
第一階段:預(yù)備期
1.將老師總結(jié)的各大題型的解題步驟與技巧加以復(fù)習(xí)(花一周時間,每天復(fù)習(xí)一種題型), 做到能夠?qū)χ}自己講解:這個題目應(yīng)該分幾步做,第一步干什么、第二步干什么;這種題型有哪些解題規(guī)律與技巧;
2.每天花2小時左右記憶四、六級詞匯,做到聽說讀寫全部掌握。
在雅思考試的各個部分中,閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于“望文生義”的層次上,而對單詞的具體用法是不作深究的(這類詞匯通常被稱作泛讀詞匯);但是在寫作、聽力和口語部分中的`單詞就不僅要求掌握讀音、寫法、意思,還要求掌握其具體的用法(這類單詞通常被稱作精讀詞匯);大學(xué)英語四、六級考試的詞匯是寫作、口語和聽力必須掌握的,閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯,所以請大家務(wù)必制定嚴(yán)格的背單詞計劃并好好執(zhí)行;
3.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍;
這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類似,很多詞匯、句式都很相似,如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話對于提高閱讀速度是很有幫助的;
第二階段:實踐期
1.橫向練習(xí)各大題型;做到將各大題型的解題步驟與技巧運用自如;注意將自己在練習(xí)時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計表,便于復(fù)習(xí);將劍3,劍4中同一種題型的題目都挑出來,橫向練習(xí)。
推薦更多練習(xí)材料:北京語言文化大學(xué)出版社:《IELTS考試技能訓(xùn)練教程:閱讀》,比雅思真題略難,文章比真題略長,是很好的練習(xí)材料;劉洪波:《雅思閱讀真經(jīng)》;
2.精讀劍3,劍4里面的閱讀文章,做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細節(jié),無生詞,無長難句,無難題;(重點話題:語言學(xué)、環(huán)境保護、動植物研究、自然災(zāi)害);
3.每天花1小時左右記憶四、六級詞匯;1小時記憶雅思閱讀文章里的詞匯;
4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍。
第三階段:沖刺期
1.每天練習(xí)一套劍5,劍6里面的閱讀真題;注意將自己在練習(xí)時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計表,便于復(fù)習(xí);前期可超時10-20分鐘,但是要保證質(zhì)量;后期要嚴(yán)格限時1小時內(nèi)完成。
2.精讀劍5,劍6里面閱讀文章,做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細節(jié),無生詞,無長難句,無難題;
3.考前一周開始將老師總結(jié)的解題步驟和技巧重新加以復(fù)習(xí),并將所有練習(xí)中的錯題仔細復(fù)習(xí);
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞,而應(yīng)該將背過的單詞好好復(fù)習(xí)。
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