復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
接近年底,第一學(xué)期的期末考試也快要降臨,F(xiàn)在同學(xué)們都是在復(fù)習(xí)這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容了吧,那么對(duì)于高一歷史期末考試復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么進(jìn)行呢?
1、根據(jù)考試內(nèi)容,制定嚴(yán)密的高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:制定計(jì)劃時(shí)必須注意:
①針對(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;
、谡页鲎约褐R(shí)上的缺陷,復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn);
、垩驖u進(jìn),切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多,難以消化。對(duì)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,形成系統(tǒng)。期末考試科目多,內(nèi)容龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái)可能會(huì)感覺到千頭萬(wàn)緒,無(wú)從下手,大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn),制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)復(fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便做到心中有數(shù)。
2、嚴(yán)格管理:要管好自己的作業(yè)、時(shí)間、效率。光有計(jì)劃還不夠,還需要我們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)到位。時(shí)間夠不夠用,這完全取決于你。復(fù)習(xí)時(shí),要回歸課本、消化課堂筆記和做過(guò)的試卷,盡量將以前做過(guò)的練習(xí)重新整理一遍,找出其中的疑難問(wèn)題并分類解決。
3、珍惜時(shí)間:時(shí)間必須認(rèn)真規(guī)劃,不能浪費(fèi)。能利用的`一切時(shí)間都要充分的利用起來(lái),不要單純的依靠延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。因?yàn)檫^(guò)度延長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)降低復(fù)習(xí)的效率。
4、調(diào)整心態(tài):考前虛心,考時(shí)自信。要有虛心的心態(tài),意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),還有沒完全掌握的技能方法,這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,仔細(xì)琢磨。我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
嚴(yán)格的按照上述高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,那么這次期末考試,我必須用自己付出的努力換來(lái)令自己滿意的成績(jī),相信自己,完成自己的目標(biāo)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識(shí)。
2、查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。
4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進(jìn)行。
2、采用競(jìng)賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識(shí):
。1)詞語(yǔ):組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞(不單獨(dú)列出,放入閱讀訓(xùn)練中完成)、根據(jù)句意寫詞。
(2)改錯(cuò)別字。
。3)用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。
(4)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(雙引號(hào)的特殊用法、頓號(hào)、分號(hào))
。5)改寫句子。(陳述句、反問(wèn)句等)
。6)排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn):(1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。(2)課文后面的問(wèn)答題。注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的`模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓(xùn)練:對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:
(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽力)(4)回答問(wèn)題。(如何讓學(xué)生回答到點(diǎn)子上)
4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對(duì)本冊(cè)書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)寫書信。
五、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):
(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
。2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
六、主要措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累,增強(qiáng)閱讀能力。
5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
(一)復(fù)習(xí)核心
此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3.5小時(shí),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:
①單詞記憶,每天30分鐘,目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語(yǔ)等,在比較中進(jìn)行記憶,對(duì)單詞深化記憶。
、陂喿x理解,閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一定要按時(shí)按質(zhì)完成。暑假時(shí)間比較充分,一定得好好利用。對(duì)閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目,掌握閱讀技巧,閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
③完形填空的集中練習(xí),平均每天20分鐘,熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
④翻譯的集中練習(xí),平均每天20分鐘,熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
、菘佳姓骖}研究,本階段用時(shí)大約為60-90小時(shí),對(duì)近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認(rèn)真分析,對(duì)考研英語(yǔ)真題的特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對(duì)于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章;單詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句全部過(guò)關(guān)。
⑥作文范文的學(xué)習(xí)及練習(xí),每個(gè)學(xué)員必須在這階段開始作文練習(xí),形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目,熟練運(yùn)用大、小作文常用模板;通過(guò)作文練習(xí),把握作文結(jié)構(gòu)和主題,能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮?文章,最大限度避免常見語(yǔ)法錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后,考生基本了解了自己各模塊的水平,在這一階段,應(yīng)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),在習(xí)題方面可以選擇專項(xiàng)訓(xùn)練,并養(yǎng)成記復(fù)習(xí)筆記的好習(xí)慣,把做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及生詞都記在筆記上,經(jīng)常翻閱。
(二)學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)指導(dǎo)
切忌閱讀題只做后面的題目,要理清文章的結(jié)構(gòu)和行文思路,把握文章的主題,明確作者的態(tài)度。
(三)學(xué)習(xí)方法及建議
英語(yǔ)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性,看似簡(jiǎn)單的道理如何付諸實(shí)踐卻需要毅力和技巧。建議如下:
1.最好每天制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并努力完成。
2.另外,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要計(jì)劃明確,還要注意重點(diǎn)突出。
3.在時(shí)間和精力有限的情況下,一方面是要抓有可能快速提高的項(xiàng)目,另一方面就是要抓分值高的項(xiàng)目。
4.在英語(yǔ)考試中,閱讀和作文總計(jì)占了70分,四篇閱讀文章每道題占2分,因而,對(duì)閱讀應(yīng)當(dāng)充分重視。
5.最后,利用最后的機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)堅(jiān)信只要具備了信心、毅力,輔之以正確的方法,再加上良好的身體和心理素質(zhì),最后的勝利非你莫屬!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過(guò)高三生物一輪復(fù)習(xí),處理好教材,揭示單點(diǎn)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三個(gè)層次的內(nèi)涵及邏輯聯(lián)系,把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,從而提高分析和解決問(wèn)題的能力。
二、目標(biāo)要求
通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復(fù)習(xí)策略
1、以教材為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)科能力,重視知識(shí)遷移,弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中重視知識(shí)結(jié)構(gòu),著意各知識(shí)的`形成過(guò)程和各知識(shí)間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提出問(wèn)題,抓住現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系,配合經(jīng)典的題例,將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。
2、重視評(píng)講,提升應(yīng)試能力
重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng):
① 審題能力。
一是造成審題錯(cuò)誤的原因:讀題粗心大意,思維定勢(shì)的影響,"內(nèi)部語(yǔ)言傳遞"過(guò)程中的過(guò)分跳躍。
二是培養(yǎng)審題能力的途徑:自己審題,然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。 三是審題中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題:關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和把握,隱含條件的挖掘,干擾因素的排除。
②分析綜合能力。主要學(xué)會(huì)各種生物題型的解題技巧、解題方法。
③表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析
我班有學(xué)生31人,在上期末的考試(參考人數(shù)32人)中,平均分103.75分;優(yōu)生3人,優(yōu)生率9.4%;及格30人,及格率93.8%。學(xué)生最高分125分,最低分83分。綜上分析,我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)整體較差。
在學(xué)生總成績(jī)的前15名中,呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語(yǔ)文成績(jī)差,離升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有較大差距,代鵬、何博、侯良霞、王強(qiáng)、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)還要有較大的上升空間,通過(guò)努力爭(zhēng)取超過(guò)升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
上期試卷分析:
第一題,語(yǔ)言積累與運(yùn)用(48分),人平34.5分,主要失分點(diǎn)為課文及其有關(guān)文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫、病句的辨析與修改、與實(shí)際生活的聯(lián)系與思考題等;第二題,文言文閱讀(15分),人平10.25分,主要失分點(diǎn)是文言句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解、知識(shí)的遷移比較;第三題,現(xiàn)代文閱讀(32分),人平14.5分,主要失分在文章內(nèi)容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫作特色的歸納等;第四題,表達(dá)交流(55分),人平44.5分,主要失分在書寫、字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言的表達(dá)。
根據(jù)學(xué)生考試試卷、平時(shí)的作業(yè)情況和上課的情況分析,學(xué)生在語(yǔ)文能力方面存在的主要問(wèn)題:書寫不規(guī)范、工整;基礎(chǔ)薄弱,積累少,掌握不牢;分析理解能力弱,分析不全面,理解誤差大,甚至偏離方向;表達(dá)不流暢、不簡(jiǎn)明、不全面,遣詞造句的能力弱(用詞用句不準(zhǔn)確),中心不明確。
學(xué)生在解題方面存在的主要問(wèn)題:欠缺解題方法,表現(xiàn)在解題的思路不清晰(不知道從哪些知識(shí)角度入手分析、理解、回答;在什么地方尋找到答案),視野不開闊,答題不全面;對(duì)題意的理解不深入、不透徹,匆匆做題;答題格式欠規(guī)范,要點(diǎn)(重點(diǎn))不清晰;時(shí)間的分配不合理;閱讀的速度慢等。
二、本期擬采取的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明(包括近幾年),分析歷年中考試題,找到規(guī)律,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極收集中考的信息,認(rèn)真參加教研室組織的復(fù)習(xí)工作會(huì),為復(fù)習(xí)找到方向。
2、安排利用好有限的課堂時(shí)間,先分類復(fù)習(xí)(1-10周),再綜合復(fù)習(xí)(11-15周)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。
3、重點(diǎn)解決學(xué)生存在的主要知識(shí)問(wèn)題,精講多練,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、復(fù)習(xí)講解重在知識(shí)的鞏固和解題方法的指導(dǎo)。使學(xué)生的`語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)性,解題做到有思路、有方法。
5、做好“兩診、兩摸”的測(cè)評(píng)、分析工作,根據(jù)學(xué)生的情況,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的方法。
6、繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前學(xué)生背誦1-2首詩(shī)詞的做法。
7、抽出部分課堂時(shí)間讀一些優(yōu)美的文章,開闊學(xué)生的視野。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生寫作的能力。
8、加強(qiáng)與同組教師的合作,多向他們學(xué)習(xí)、交流復(fù)習(xí)的方法、體會(huì)。
9、利用課外的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。特別關(guān)注有升學(xué)潛力的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,對(duì)他們多進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
10、積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生的思想、精力集中到學(xué)習(xí)中。
三、奮斗目標(biāo)
通過(guò)努力,爭(zhēng)取在升學(xué)考試中,我班語(yǔ)文成績(jī)平均分再提高幾分,不拖其他學(xué)科的后退,多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生,向高級(jí)學(xué)校多輸送幾個(gè)人才。與同年級(jí)同科的其他老師一道共同努力,再次爭(zhēng)取學(xué)科先進(jìn)獎(jiǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字
(一)、10篇課文,識(shí)字
。ǘ、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀,認(rèn)真讀好8篇課外文章。
復(fù)習(xí)時(shí)間:12月26日――1月15日
復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的'興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。
第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、拼音部分
。1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),聲調(diào)的讀法。
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
(3)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
2、語(yǔ)文園地一(44~58頁(yè))
。1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
(3)多寫要求會(huì)寫的字。
。4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
3、語(yǔ)文園地二(59~73頁(yè))
(1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
。3)多寫要求會(huì)寫的字。
(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
4、語(yǔ)文園地三(74~88頁(yè))
。1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
(3)多寫要求會(huì)寫的字。
。4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
5、語(yǔ)文園地四(89~101頁(yè))
(1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
。3)多寫要求會(huì)寫的字。
。4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
6、語(yǔ)文園地五(102~119頁(yè))
(1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
(3)多寫要求會(huì)寫的字。
。4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
7、語(yǔ)文園地六(120~139頁(yè))
。1)熟讀課文
。2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
。3)多寫要求會(huì)寫的字。
(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充。
8、口語(yǔ)交際訓(xùn)練
9、模擬期末考試
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認(rèn)識(shí),混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題,長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有:
1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應(yīng)用題。
另外這一冊(cè)中的混合運(yùn)算,是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面,在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,著重給學(xué)生建立長(zhǎng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識(shí)方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,并計(jì)算他們的周長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分:
A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3到5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的.題目,
2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月19日萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時(shí)、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
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