復(fù)習(xí)計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
第一階段:預(yù)習(xí)階段(20xx年11月中旬~4月末)
在新教材出版之前一定要提前預(yù)習(xí)舊教材。預(yù)習(xí)需要達到的目標(biāo)是:將教材大體結(jié)構(gòu)弄清,將各章知識點大體在心中留個印象,不必求精求細。可以跟著老師的思路把書過一遍。
第二階段:基礎(chǔ)階段(5月初至6月底)
這個階段主要精讀教材、聽網(wǎng)校的課程、做練習(xí)題。要求對知識點都認認真真去把握,對于每個考點都要做到舉一反三。
第三階段:強化階段(7月份)
針對自己上階段教材學(xué)習(xí)過程中薄弱章節(jié)知識專項各個突破練習(xí),來鞏固相應(yīng)的知識點。最好是在做完章節(jié)習(xí)題后,將每章的易錯點做好標(biāo)注匯總,反復(fù)記憶。
第四階段:沖刺階段(8月份)
在這個階段,由于經(jīng)過了前面精細的'學(xué)習(xí),這個階段主要以做模擬、沖刺題為主。(233網(wǎng)校將提供預(yù)測題、押密題等)。
第五階段:調(diào)整好狀態(tài),聽?佳侯}班課程,把教材看一遍對照易錯知識點匯總再疏通一遍,做幾套模擬試卷找找感覺,然后收拾心情上考場一次性輕松過關(guān)。
第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
這個階段花費的時間長,需要2個多月的時間,并且每天需要花費3~5小時左右的時間。
基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:
1、精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;
2、預(yù)科班和基礎(chǔ)班的課件聽一遍,有時間可以再聽一下習(xí)題班的課件;
3、練習(xí)題做一套(可以是網(wǎng)上也可以是輔導(dǎo)書輕松過關(guān)1或名師課堂1的各章節(jié)的練習(xí))和單元測試題;
4、看VIP學(xué)習(xí)指導(dǎo),有問題可以在答疑板和師生交流里留言;
5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白,基礎(chǔ)一定要打?qū)崱?/p>
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以課本為本,以考綱為綱,構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng),提高邏輯思維和答題能力。
二、具體復(fù)習(xí)安排
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識
(1)指導(dǎo)思想:精耕細作,夯實基礎(chǔ),不求聯(lián)系,但求全面。
在微觀上,按照考試大綱對考點有選擇地進行復(fù)習(xí),初步培養(yǎng)解題能力。
。2)學(xué)習(xí)特點:
a、按自編講義逐一講解考點
b、節(jié)有節(jié)練,課有課練
2、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)(知識專題和熱點專題)
(1)指導(dǎo)思想:以某一點為中心,以熱點為載體,由點到線,由線到面,上鉤下聯(lián),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);熟悉解題路徑,盤活存量知識。
從宏觀上,梳理知識,建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò),初步形成邏輯思維和解題能力
(2)學(xué)習(xí)特點:
a、自己編寫主干知識框架。
b、每專題有專題練習(xí)。
3、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練
(1)指導(dǎo)思想:查漏補缺,完善知識體系;強化訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力;知識健全,能力健全
(3)學(xué)習(xí)特點:
a、自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,至少3遍
b、自主處理5個左右的時政專題,不講
c、集中進行模擬訓(xùn)練
4、最后時間:
、僬n本知識回歸
②最后兩套模擬卷(保持進取心)
、坌睦斫∪
時間緊,任務(wù)重,讓我們?nèi)σ愿埃?/p>
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《化學(xué)課程標(biāo)準》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。重視基本知識基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識點,對一些基本概念、基本理論作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。
二、具體措施:
1、循序漸進:化學(xué)知識點多,分散,不好記,復(fù)習(xí)時需要把知識集中起來,從中找出有規(guī)律性的東西,按照知識有機結(jié)合起來,由低到高,由淺到深,進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題強化訓(xùn)練,有一定代表性的內(nèi)容更需要加強。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴謹性。
3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。
4、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。
5、通過形成性測驗,檢查復(fù)習(xí)效果。
6、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),同時要設(shè)計作業(yè),以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。采取多鼓勵、少批評;多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。
7、重視過關(guān)檢測,及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排:
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)要求
所用課時
序言、第一、二單元
1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實驗探究的過程、實驗基本操作
2、了解空氣的成分、用途、污染與保護
3、理解氧氣的性質(zhì)與制取
4、會判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)
1課時
第三單元
1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護
2、會對物質(zhì)進行分類
3、知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運用
1課時
第四單元
1、知道原子的構(gòu)成,離子的`形成
2、知道元素符號和化學(xué)式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法
3、理解元素的概念和化合價的運用
4、會利用化合價寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進行簡單的計算
1課時
第五單元
1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會用其進行簡單的計算和推斷
2、會書寫正確的化學(xué)方程式
3、會利用化學(xué)方程式進行簡單的計算
1課時
第六單元
1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途
2、理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系
3、理解實驗室制取氣體的思路和方法
1課時
第七單元
1、理解燃燒的條件和滅火的原理
2、知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響
1課時
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)情分析:
根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,這表現(xiàn)在學(xué)生的語言運用能力差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
在幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識的同時,狠抓閱讀與寫作。
三、復(fù)習(xí)策略:
1.守住“
閱讀”,促進綜合能力提升。堅持知識與能力同步進行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展,既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識,在不同的情境中運用所學(xué)知識。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,以其來豐富學(xué)生的背景知識,帶動其它能力的發(fā)展。
2.認真“選題”,把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān),這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固,提高學(xué)生的應(yīng)試技能。教師在講評練習(xí)時。不要只求答案,要進行多角度設(shè)問,使學(xué)生既要知其然,更要知其所以然,要通過典型試題分析,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。
3.及時“反饋”,強化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用,及時進行訓(xùn)練效果的反饋,對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,滴的進步都給予表揚與鼓勵,使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味,強化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.以“實踐”為途徑,促進能力轉(zhuǎn)化,F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查,而是突出強調(diào)考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主,那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí),在實踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限,教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時間過多,就必然擠占學(xué)生用于語言實踐的時間。
四、復(fù)習(xí)進度表
08月份 必修一重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 1 –5 (含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
09月份 必修二重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 6 – 10(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
10月份 必修二&必修三重點詞匯與語法的.復(fù)習(xí)及Topic 11–15(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
11月份 必修三&必修四重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic16-20(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
12月份 必修四&必修五重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic21-24(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
01月份 必修五&選修六重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
02月份 選修七&選修八重點詞匯與語法的復(fù)習(xí)(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
03月份 專題復(fù)習(xí)(含配套藍本的相關(guān)練習(xí)講解)
04月份 套題訓(xùn)練與講評
五、工作安排
周測負責(zé)人:余小娟 、李紅彤
晨練負責(zé)人:田婭 、楊小金 黃映琴
晚練負責(zé)人:李小曼、馮晶晶、葉華巧
配套練習(xí)負責(zé)人:蔡芳、朱燕飛 楊文清 梁燕飛
復(fù)習(xí)計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)11月份了,期末考試也越來越近了,很多同學(xué)都要為期末的考試而奮斗了,我們?yōu)楦叨耐瑢W(xué)收集整理了高二第一學(xué)期的英語復(fù)習(xí)備考計劃書,詳情讓我們來參考一下。
復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況,進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運用能力。
復(fù)習(xí)重點:以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求:
同時,要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧,重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰,改變學(xué)生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力,提高主觀題的'應(yīng)試水平。在上課的時候精講題目,主要講思路,課后讓學(xué)生進行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語言表達能力。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主,綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施:
1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?/p>
4、加強單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強他們認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計劃:
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語法
教師教學(xué)要加深對教材的認識和理解,靈活地對教材進行取舍和運用。教師要充分認識到教材只是一種載體,要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯的能力,使學(xué)生能靈活運用這門語言。
3、進行針對性的專項練習(xí)(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解
復(fù)習(xí)時間安排:根據(jù)自己的實際情況制定.
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、戰(zhàn)略決策——精確
宏觀上,地理復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到高考的A或A+等比較滿意的等級。從地理復(fù)習(xí)的進度來看,大多數(shù)學(xué)校的復(fù)習(xí)剛剛進入復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)的經(jīng)驗來看,此時的努力,只要堅持,只要合情合理地有計劃的復(fù)習(xí),你的目標(biāo)是完全可以實現(xiàn)的。重要的是,你攻戰(zhàn)的重難點有沒有精確到哪一地理模塊,是必修一、二還是必修三部分的,是必修模塊的還是選修模塊部分的,甚至是哪一章節(jié)或者是哪一個知識點的。因此,在假期開始的時間,做“復(fù)雜”的思考,做“簡潔”的計劃,做“適合自己”的戰(zhàn)略決策,主動出擊,有效突破,為構(gòu)建高三最堅實的知識和能力堡壘夯實基礎(chǔ)。
二、心理狀態(tài)——積極
從現(xiàn)在開始到2xx年的高考,也只有這樣一個較長也教完整的時間段可以讓自己支配,因此,你一定要把握這樣的機會,鞏固已開始的一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓自己每天有所得,哪怕是一個小的知識點,一個小專題,積累多了,你的信心自然會有所增強,而且,積累得越多,未來的復(fù)習(xí)也就越輕松,這就是積極的態(tài)度所能得到的良性循環(huán)。
三、學(xué)習(xí)過程——科學(xué)
建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容以“區(qū)域地理”和“地球在宇宙中”為主,前者是地理學(xué)科的框架,有了完整的`地理區(qū)域的概念,地理復(fù)習(xí)才會順利上升到綜合性的優(yōu)勢。后者是高中地理學(xué)習(xí)的難點,能否突破該難點,從某種意義上說,就是在高考地理復(fù)習(xí)中鍛煉自己的毅力和勇氣的試金石。
建議復(fù)習(xí)的方法以練習(xí)和閱讀思考同步進行,每天用40分鐘左右的時間完成一定量的練習(xí)和閱讀任務(wù),每周做一次總結(jié),突破一項重難點問題。
建議每天閱讀瀏覽重要新聞,關(guān)注地理熱點,掌握最新的地理信息,并且用自己的觀念去思考、分析和評價,做好相關(guān)材料的記錄和收集。
建議每周完成一份20xx年地理高考試卷,初步了解高考地理試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度。
建議完成一項研究性學(xué)習(xí)任務(wù) 高中英語,圍繞選修模塊或地理熱點問題,小切口,做一定的鉆研,研究過程盡量要完整,一定要有自己的見解和研究過程,以銜接高考地理思維及能力要求。
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