久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習計劃

      時間:2024-04-27 16:22:19 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的復(fù)習計劃7篇,希望對大家有所幫助。

      復(fù)習計劃

      復(fù)習計劃 篇1

        一、第一階段(第4周——第12周):全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練

        這個階段的復(fù)習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

        1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。

        2、按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

        3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

        中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

        4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

        二、第二階段(第13周——第15周):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)

        中考復(fù)習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的`求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,復(fù)習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習的興趣外,還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學(xué)方法,提高復(fù)習效益。

        三、中考摸擬

        一般來說,影響考試成績最主要的因素是:知識因素、速度因素和心理因素。因此,在復(fù)習過程中,不但要解決知識問題,還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當,可以熟練地掌握知識和技能,有效地提高運算答題速度,穩(wěn)定考試心理、正常發(fā)揮水平,專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生學(xué)習過程中存在的主要問題,有目的、有計劃、有步驟地進行、逐步解決問題。

        有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點,加強訓(xùn)練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確,簡明扼要,中考數(shù)學(xué)復(fù)習,要加強解題訓(xùn)練,但不能無目的地解題陷入題海,要學(xué)會一題多用、多題一用,舉一反三。

      復(fù)習計劃 篇2

        一、知識點羅列:

        1、積累詞語、語段

        2、背誦古詩、名言

        3、學(xué)會詞語之間的正確搭配

        4、會用修改符號修改句或段

        5、寫近義詞、反義詞

        6、學(xué)會正確選擇義項

        7、體會修辭手法的作用

        8、能抓住一種動物的特點,寫一兩句話

        9、學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞語造句

        10、學(xué)寫環(huán)保宣傳語

        11、學(xué)會不同句式間的相互轉(zhuǎn)換

        12、學(xué)會把句子寫具體

        二、重點和難點:

        1、學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞語造句

        2、學(xué)會把句子寫具體

        3、體會修辭手法的作用

        4、學(xué)會不同句式間的相互轉(zhuǎn)換

        三、實施措施:

        梳理出每個單元的知識點,分單元出練習卷,對以上知識點通過基礎(chǔ)訓(xùn)練或語段分析進行強化訓(xùn)練及鞏固。

        四、復(fù)習內(nèi)容安排:

        第一、二、三、四單元 安排4課時

        寫作指導(dǎo) 安排2課時

        綜合練習卷2張

        復(fù)習課:第一單元

        單元復(fù)習目標:

        1、 學(xué)會31個詞語,達到書寫正確并理解每個詞語的意思。

        2、 正確朗讀4篇課文、一篇古文;背誦課文部分段落;背誦2首古詩;熟記3句名言。

        3、 理解古文《勤讀》,并知道“讀書百遍,其義自見”的道理。

        《燕子》

        1、 主要內(nèi)容:本文作者用非常優(yōu)美的語言,寫了春回大地,燕子從南方回歸的美麗景象,抒發(fā)了“春光無限好”的積極情感。

        2、 積累課內(nèi)外描寫春天的詞語,如“:百花爭艷、陽春三月、細雨蒙蒙、春光明媚等

        3、 結(jié)合課文理解重點句子

       。1) 微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。(什么是“黃綠眉眼”)

       。2) 青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。(為什么要用上“趕集”一詞?)

        (3) 這多么像正待演奏的曲譜哇。ò咽裁幢茸魇裁?為什么要這樣寫?小燕子即將演奏的是什么曲子?)

        4、 積累并背誦描寫小燕子活潑可愛的“外形“、輕快靈活“飛行”的段落。(第1節(jié)、第3節(jié))體會“掠”字的作用

        5、 仿寫一種小動物,要抓住它的特點。

        《小溪流的歌》

        1、主要內(nèi)容:這篇童話故事,主要講述了小溪流在奔向大海時面對困難和誘惑毫不動搖、無所畏懼、勇往直前。從而贊美了活潑歡快、積極向前的生活態(tài)度。

        2、結(jié)合課文區(qū)別詞語“清亮”和“清脆”意思的不同。

        清亮:形容小溪流本來的聲音,側(cè)重說明“十分響亮”。

        清脆:形容小溪流在山谷里的回聲,側(cè)重說明“悅耳動聽”。

        3區(qū)別“漂浮”、“飄浮”和“飄拂”用法上的不同

        4、 體會“跑、漂、游”三個動詞的作用。

        5、 重點體會:(1)小溪流唱著一首怎樣的歌?(用詞語概括)

        活潑歡快、不知疲倦、勇往直前、樂觀自信等

        (2)能概括出小溪流的成長過程。

        小溪流----小河----大江----海洋

        6、根據(jù)要求寫一段話:(見說寫雙通道)

        《筍芽兒》

        1、 主要內(nèi)容:本課是一篇科學(xué)童話,講的是春回大地、萬物復(fù)蘇,筍芽兒沖破一切障礙,由竹筍生長為竹子的經(jīng)過。啟迪學(xué)生要勇于鍛煉,沖破阻礙,茁壯成長。

        2、 聯(lián)系上下文理解詞語:撒嬌、央求、愛撫

        “暖烘烘”在文中不是指溫度高,而是指小筍芽被小草的話感動了。

        3、 理解課文內(nèi)容

       。1) 筍芽兒長成竹子經(jīng)歷了怎樣的生長過程?又得到了哪些人的幫助?

        春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太陽公公

        呼喚、滋潤 呼喚 鼓勵 照耀

        蘇醒萌芽 鉆出地面 脫下筍殼 長成竹子

       。2)“扭動身子”在文中前后意思的不同:前一句寫出了筍芽兒的懶洋洋,后一句表現(xiàn)了筍芽兒擺脫束縛,勇敢向上。

        4、積累詞語并體會其作用,

        象聲詞:使文章內(nèi)容表達上生動與活潑。

        沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳、

        筍芽兒破土而出的動詞:具有兒童的特質(zhì),充滿了童趣。

        揉揉、扭動、鉆

        5、背誦課文最后三節(jié)

        《勤讀》

        1、 能熟練地背誦,能用自己的話解釋全文。

        2、 準確解釋:從、云、當、見、余、或、歲、苦渴無日

        準確理解:“讀書百遍,而義自現(xiàn)”的意思。

        3、 文中“三余”具體指哪三余?說說你的三余又有哪些?

        4、 搜集關(guān)于愛書、讀書的`名言。

        讀書破萬卷,下筆如有神!鸥

        書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難!懹

        讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思!祆

        《爸爸和書》

        1、主要內(nèi)容:本文講的是爸爸為了使“我”和姐姐成為熱愛學(xué)習的人,在家里生活十分困難的情況下,節(jié)衣縮食,省吃儉用,為“我”買書的事。

        2、正音:“纏 ”是翹舌音,“珍寶似的”中的“似”是翹舌音。

        3、理解重點句子

       。1)盡管這本書很薄很薄,我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。

       。ò职趾爸鵁釡I的一番話,使我倍感書的來之不易,所以視書為珍寶一般。)

        (2)我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的。

       。 表現(xiàn)了在困境中的爸爸希望孩子成才的熱切希望,以及面對懂事的孩子一份深深的感動。)

        4、積累有關(guān)讀書的名言。(綜合練習1)

      復(fù)習計劃 篇3

        一、訂立復(fù)習時間表

        定立計劃,就是訂立復(fù)習時間表,沒有計劃復(fù)習起來漫無邊際,三天打魚,兩天曬網(wǎng),到頭來只能是竹籃打水一場空,徒勞無獲。訂好計劃,每天看多少頁,復(fù)習到什么程度,達到什么要求,自己心里要有譜。會計考試要求全科合格,因此幾科書之間還要統(tǒng)籌兼顧,合理搭配時間,不能偏科。這樣,才能有條不紊,循序漸進的得到知識

        二、通覽全書,無一遺漏。

        根據(jù)會計考試的特點,覆蓋面廣,系統(tǒng)性強。因此不能押題、扣題,要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習會計專業(yè)知識,特別不能忽視基礎(chǔ)知識,在復(fù)習中要注意知識的系統(tǒng)會計輔導(dǎo)用書,既全面系統(tǒng),又具有實用性和權(quán)威性。如今會計專用書已自成體系,實務(wù)告訴我們怎樣干,財務(wù)管理告訴我們管理的目標,經(jīng)濟法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內(nèi)容多,涉及面廣,因此進行復(fù)習的第一步應(yīng)是通讀全書,無一遺漏,倘若有不懂之處,也不要過多耽擱時間。讀完后大概了解一下書里共有幾章,每章講了幾個問題,每個問題都包括哪幾個小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握,有的放矢。

        三、精讀教材,抓住重點。

        1.通讀完教材后,接下來的任務(wù)是精研細讀,循序漸近,一步一個腳印,不放過每個環(huán)節(jié),并認認真真地作好筆記。對每章節(jié)內(nèi)容,哪些問題應(yīng)該掌握,哪些內(nèi)容只作為一般了解,哪些要點要熟練精通,通過該次復(fù)習后也就一目了熱了。比如復(fù)習經(jīng)濟法,對于各種法律文件的形成發(fā)展過程,可以作為一般性了解,對于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)該掌握,而對于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)該熟練精通。每一章節(jié)基本遵循這個程序;對于會計實務(wù),由于注重時實務(wù)操作性考核,所以對于理論性內(nèi)容作為一般性掌握,應(yīng)加大對業(yè)務(wù)處理的重點掌握,特別是書中的例題。

        2.對不具備專業(yè)學(xué)歷知識,沒有系統(tǒng)學(xué)過會計專業(yè)知識者來說,聽課輔導(dǎo)是必不可少的,但在聽課之前,自己應(yīng)當首先自學(xué)一遍,做到帶著問題聽課,課后再花時間消化理解,其效果就會大不一樣。另外,輔導(dǎo)老師講課只能作重點輔導(dǎo),幫助學(xué)員理解,而不可能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導(dǎo)下,只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研,才能加深理解,牢固掌握應(yīng)考知識。這就所謂的突出重點,兼顧一般。

        四、歸納總結(jié),分類對比。

        從近幾年會計從業(yè)資格考試的試題分析不難看出,除了對基礎(chǔ)知識的'考核外,主要側(cè)重對綜合知識的考核。這就要求我們在復(fù)習過程中,不能搞條塊分割,章節(jié)獨立,要前后連貫,對各個章節(jié),相同類似處,歸集整理,加深時知識的綜合掌握。

        五、全真模擬,反復(fù)練習。

        模擬題是考試的試金石,通過模擬練習,可以查漏補缺,什么地方?jīng)]復(fù)習到,什么地方掌握的還不徹底,什么地方可以不再需要花更多的時間作到胸中有數(shù),以便合理調(diào)整復(fù)習時間和內(nèi)容。另外,限時做模擬題,可以演練自己地答題速度,有利于考場上充分發(fā)揮。

        六、注意理論聯(lián)系實際。

        1.由于報考者的工作崗位不同,對輔導(dǎo)材料學(xué)習和理解的深度也不同,但不論你處在什么會計崗位上,要想取得相應(yīng)的會計職稱,其考卷的標準和要求都是樣的。參加者所必備的知識,千萬不能因為自己不從事這方面的工作,就死啃書本,使理論知識抽象化。否則,書本上知識稍加變換出現(xiàn)在試題中,你就有可能“書到用時方恨少”,既措手不及,又難以應(yīng)付。

        2.新的知識非學(xué)不可。一般說來,學(xué)習也好,考試也罷,其目的都是為了能將知識應(yīng)用于工作實際,會計職稱考試亦是如此。因此,對于輔導(dǎo)教材中出現(xiàn)的新知識,我們是非學(xué)不可的,某種程度上也是會計職稱考試的難點和重點,很有可能是必考的內(nèi)容。

        3.難度過大,大膽放棄。在參加同一檔次的應(yīng)試者中,文化層次不一,實際水平各不相同,每人應(yīng)根據(jù)本人的時間安排和知識掌握程度,適當調(diào)整學(xué)習方法。對極為陌生,難以理解,且難度又特別大的問題,不如干脆放棄,把有限的時間花在易學(xué)易懂的問題上,并力求在考試中不失分。從會計從業(yè)資格考試的角度來說,對特別難的部分一般涉及不多,即使不答也失分不多。

      復(fù)習計劃 篇4

        一、學(xué)情分析:

        暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習復(fù)習,體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),教學(xué)時間略顯緊張,特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),積極組織教學(xué),決勝高考特制定如下方案。

        二、指導(dǎo)思想

        1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo),集思廣益踏踏實實搞好集體備課;2、以新的高考方案為指導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;3、以重讀課本例題、重做課本練習,做實基礎(chǔ)為指導(dǎo),步步為營上好每一節(jié)課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;

        三、文、理科班復(fù)習方案

        1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,重做練習。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習題反復(fù)做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

        2、精心編寫學(xué)案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎(chǔ)知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng);對例題習題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結(jié);適當補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習,要限定時間認真監(jiān)考,仔細批閱按標準量分,力爭準確檢測學(xué)生的學(xué)習效果。

        3、密切關(guān)注最新高考信息,隨時調(diào)整復(fù)習方案。

        四、體育理班復(fù)習方案

        1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué),爭取在8月中旬開始進入第一輪復(fù)習。

        2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習題,以完成書本內(nèi)容為主。

        3、每周做一次10題的小測試,以促進學(xué)生學(xué)習并檢測學(xué)習效果。

        五、復(fù)習計劃

        具體安排

        ( 一)第一輪復(fù)習

        第一輪復(fù)習(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學(xué)習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習過程中應(yīng)做到:

        1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點,首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的`了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

        2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

        3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。

        4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

        5.適當選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

        6 .資料選取以《謀行天下》和課本為主,結(jié)合近幾年高考試題為輔。

        (二)、第二輪復(fù)習

        第二輪復(fù)習(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

       。 三). 第三輪復(fù)習。

        第三輪復(fù)習,即考前沖刺復(fù)習階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

        6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

        特長班可以根據(jù)自己實際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

        以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計劃。

      復(fù)習計劃 篇5

        九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習的最一個學(xué)習,也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習英語知識外,還要對已學(xué)習過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習,并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。

        而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習情況,我決定采用了“三輪復(fù)習法”作為總復(fù)習計劃,體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。

        “金字塔”的底部也是復(fù)習中的主要部分,即第一輪復(fù)習階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習階段訓(xùn)練”,其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

        實施步驟及時間安排:

        1.第一輪復(fù)習階段(20xx年3月5日-3月30日)

        指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。

        在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習提綱。

        在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習期末復(fù)習提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習給學(xué)生加以練習。復(fù)習初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。

        2.第二輪復(fù)習階段(20xx年4月2日-4月27日)

        指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的.中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

        3.第三輪復(fù)習階段(20xx年5月初-5月中旬)

        在第一、二輪復(fù)習訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習,徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

        4.模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)

        模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

        5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)

        針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

      復(fù)習計劃 篇6

        關(guān)于教你制定復(fù)習計劃

        期中考試即將開始,到底該如何應(yīng)對期中考試的復(fù)習呢?環(huán)球雅思資深教師整理了應(yīng)對期中考試的復(fù)習計劃。

        (一)首先要作好思想準備

        不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習過程中去。

        (二)制定的復(fù)習計劃

        根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習計劃,對后幾天的.學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習更重要的是查漏補缺。

        (三)復(fù)習的方法多種多樣

        不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習方法。復(fù)習中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

        (四)適當做些綜合題

        綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

        (五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習

        要認識相對集中的復(fù)習時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

        (六)強化記憶,查漏補缺

        在系統(tǒng)復(fù)習中,將平時自己在學(xué)習過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

      復(fù)習計劃 篇7

        復(fù)習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進入生物總復(fù)習階段,若還簡單地按課本來重復(fù),難以提高復(fù)習效果。根據(jù)教學(xué)實踐,我認為生物總復(fù)習的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以各章知識體系為指導(dǎo),以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。

        一、依靠《生物會考復(fù)習指導(dǎo)》,制定復(fù)習計劃

        針對新形勢下課改和考改的新特征,依據(jù)《生物會考復(fù)習指導(dǎo)》中的理念與目標、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標準,以新課標的規(guī)定為標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習必須依靠《生物會考復(fù)習指導(dǎo)》來確定內(nèi)容和方案。

        二、制定復(fù)習實施方案

        1、確定復(fù)習目標:從復(fù)習知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。

        2、考慮復(fù)習形式:復(fù)習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;②多練;科學(xué)選題,注意點面,強化訓(xùn)練;③細評:細致分析練習與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

        3、選擇復(fù)習方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

        4、確定復(fù)習時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月初號至5月底。

        三、抓住主線,緊扣中心

        1、以進化為主線,突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看,植物的主要類群、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學(xué)的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容,以進化為主線,讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎(chǔ),而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復(fù)雜、低等→高等的進化原則為主線,把各章內(nèi)容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。

        2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習性)相適應(yīng)為主線,將分散的知識系統(tǒng)化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用這一原理舉一反三,從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境,從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理,從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能,或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。

        3、以重點內(nèi)容為中心,抓住復(fù)習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習。

        四、強化訓(xùn)練,提高能力

        1、以練為主,講練結(jié)合

        練習是提高復(fù)習質(zhì)量的'重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習效果。

        2、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

        在復(fù)習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

        總之,在生物總復(fù)習中,老師要緊扣課程標準,幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習取得理想的效果!冻醵飼紡(fù)習計劃》一文來自!http://<

      【復(fù)習計劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-16

      復(fù)習計劃12-17

      復(fù)習計劃12-17

      復(fù)習計劃12-17