復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期中總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
�、凫柟桃褜W(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。
�、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。
2、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
�、蹠诳陬^和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧�、感嘆句。
4、標(biāo)點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習(xí)。
6、作文
�、倌軐懞唵蔚挠洈⑽�，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
�、谀芨鶕�(jù)提供的`材料進(jìn)行改寫。
③并能給作文寫評語。
�、軐W(xué)會修改作文。
7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
�、僬n內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)
②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)情分析。
我班共有學(xué)生17人，總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。
二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4.認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。 6.根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的找規(guī)律的題目。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成 。 五、復(fù)習(xí)的具體措施。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的'感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2.采用分類專項練習(xí)的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專項訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。
3.加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的加法的練習(xí)。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
六、復(fù)習(xí)時間安排
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，嚴(yán)格遵循開卷考試的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計劃，整合知識點(diǎn)，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。
二、學(xué)情分析
1、現(xiàn)在的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。
2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累；二是平時練習(xí)時間少;三是平時練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學(xué)生語言的組織非�；靵y，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生自己可控的時間少,自主學(xué)習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果欠佳。
5、學(xué)生對練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對練習(xí)沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了，甚至個別的學(xué)生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習(xí)題視而不見，失分嚴(yán)重。
6、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。
7、學(xué)生對于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量大打折扣。
三、復(fù)習(xí)方法
歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木，所以，歷史中考復(fù)習(xí)必須做到知識和能力并重。
1、歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的，要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，，理清歷史事件脈絡(luò)。
2、歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會把課本中的知識縱向排列、橫向比較，這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準(zhǔn)該歷史事件的地位作用、影響大小，
從而有利于我們記憶和理解。
3、課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的.，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主，課堂上老師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、肓點(diǎn)，要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史結(jié)論。
6、既要掌握歷史知識，也要學(xué)會考試技巧，一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認(rèn)真分解試題，答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號化，尤其是書寫序號化要再三向?qū)W生強(qiáng)調(diào)它的重要性，使用它，可以幫助學(xué)生讓答卷顯得條理清晰，格式規(guī)范，這有助于提高得分率。
四、復(fù)習(xí)計劃
第一輪：復(fù)習(xí)時間到五月上旬。復(fù)習(xí)內(nèi)容為：依據(jù)課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生過好教材關(guān)。復(fù)習(xí)任務(wù)：課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說明保持一致性。學(xué)生在讀好教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)完成課時練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺；教會學(xué)生構(gòu)建知識體系，教會學(xué)生讀題審題，學(xué)會選擇答題方向；重視書寫和格式，提高應(yīng)考能力。
利用3周復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史，因?yàn)檫@部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多，知識點(diǎn)多，學(xué)生遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
利用2周左右復(fù)習(xí)中國古代史。
利用2課時復(fù)習(xí)世界古代史。
利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。
第二輪專題復(fù)習(xí)。初步擬定以下專題：
1、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移
2、中國中央及地方政治制度的演變
3、中外改革
4、中外思想解放運(yùn)動
5、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程
6、科技革命與世界經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展與演變
五、課堂復(fù)習(xí)模式
堅持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學(xué)生識記、創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量，落實(shí)課堂效率。具體復(fù)習(xí)模式：
第一步：依據(jù)知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生熟讀教材，初步建立知識體系。
第二步：整合知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成知識平臺。
第三步：課堂訓(xùn)練，說寫結(jié)合，提高應(yīng)考能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
第四步：注重知識的遷移，建立知識間的縱橫向聯(lián)系
第五步：課堂練習(xí)，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高。
總之，歷史科目的中考復(fù)習(xí)，沒有定式，只有規(guī)律，是一個循序漸進(jìn)的過程，沒有捷徑，來不得虛假，一份付出一份回報，在最后的時刻，師生共同努力，為實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)付出所有的細(xì)心、耐心和恒心，勝利就在前方。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（一）漢語拼音：總體要求：能看拼音識字，說好普通話。
1、熟悉并讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母、聲調(diào)，熟讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音，輕易混淆的聲韻母。
3、知道一些拼音規(guī)則，會標(biāo)聲調(diào)。
（二）漢字：會認(rèn)認(rèn)字表中328個字，會寫會用寫字表中136個字。
1、認(rèn)字表中的字：能認(rèn)讀，整體感知字形。
2、寫字表中的字：把握基本筆畫、筆順，感知字的結(jié)構(gòu)（如：上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)）
3、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)筆順寫生字，書寫要求準(zhǔn)確、端正、整齊。
4、重點(diǎn)寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。
5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。
6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。
7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。
8、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個字。
9、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
10、掌握一些獨(dú)立識字的方法并幫助識字，如編兒歌、講故事、舊字組合法等。
（三）詞語：在閱讀中感知和積累。
1、詞語搭配：常用量詞與數(shù)詞搭配（如一朵花）、動賓式（如做體操）、形容詞與中央詞（如明亮的眼睛）。
2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會課文中一些重點(diǎn)詞語的意思，并能在閱讀中積累，在口頭表達(dá)中運(yùn)用。
3、感知積累生字表中的反義詞。
4、能根據(jù)對生活的認(rèn)知給詞語分類。
5、積累短語，如來去、說不完等。
（四）句子：小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng):更多復(fù)習(xí)計劃
1、初步建立完整句子的概念，能在口頭或書面運(yùn)用所學(xué)詞語擴(kuò)充句子。
2、能在閱讀和對生活對事物的觀察中感知比喻句的意思，并在口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、感知句型：把字句、給字句。
4、用詞語說話、寫句子。
5、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，在朗讀中初步體會？句、！句、。句所表達(dá)的不同語氣。
（五）閱讀：
1、正確流利有感情的朗讀課文。
2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩，整體感知課文內(nèi)容。
3、對閱讀有愛好，有良好的閱讀習(xí)慣。
（六）口語交際：
注意語言的發(fā)展，用普通話表達(dá)，學(xué)會傾聽。能大膽說，善于表達(dá)自己的見解。
二、呈現(xiàn)形式（題型）
1、字與拼音：根據(jù)拼音選擇拼音或漢字（會讀、會聽）、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號（字與音節(jié)相連、拼音漢字與認(rèn)識的事物相連）、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點(diǎn)字選正確讀音、抄寫生字（正確、端正、整潔）、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)（合體字的分解組合）、在語境中選多音字讀音。
2、詞語：形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。
3、句子：連詞成句、照樣子補(bǔ)充句子、組詞成句、在一定的'語境中看圖補(bǔ)充句子。
4、閱讀：根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日
逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文456
歸類梳理，查漏補(bǔ)缺（主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí)）78
綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通（基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力）
綜合復(fù)習(xí)、考試（1月8日考語文）
四、復(fù)習(xí)形式；三條線相結(jié)合，快樂、輕松。
1、在游戲中梳理、整合知識，適當(dāng)拓展，形成能力。
2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
3、以精準(zhǔn)的綜合測試重點(diǎn)培養(yǎng)孩子：
聽說讀寫綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識與認(rèn)識的意識、快樂輕松自主學(xué)習(xí)的技能、合作意識。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
（現(xiàn)在——6月底）
基礎(chǔ)階段要做的第一件事是明確自己的考研專業(yè)，確定自己考數(shù)學(xué)幾，開始第一輪復(fù)習(xí)，這一階段的主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，注重掌握基本概念，基本定理和基本方法，掌握基本解題能力。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，準(zhǔn)備一個筆記本和一個錯題本，把易錯點(diǎn)和重要的定理公式記下來，等到了考研最后的沖刺階段，你會發(fā)現(xiàn)自己的筆記比什么資料都有用！
【基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)資料】
基礎(chǔ)階段重點(diǎn)完成對教材的復(fù)習(xí)，本科階段的主流教材有同濟(jì)第七版的高數(shù)，同濟(jì)第六版的線代和浙大第四版的概率。但是考研數(shù)學(xué)和本科教學(xué)內(nèi)容還不完全相同，需要根據(jù)考研數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)！如果同學(xué)們不明確哪些知識點(diǎn)不考、哪些知識點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握，基礎(chǔ)階段可以根據(jù)與教材配套的《帶你學(xué)》來復(fù)習(xí)，此書的目的是幫助同學(xué)們把考研不考的內(nèi)容刪掉、不全的內(nèi)容補(bǔ)充以及把交集的內(nèi)容吃透！
書中每一章開頭目錄有個導(dǎo)學(xué)表格，表格中會根據(jù)考研大綱列出本章有哪些重點(diǎn)，哪些課后題需要做，幫助同學(xué)們有側(cè)重點(diǎn)的高效復(fù)習(xí)。完成對教材的復(fù)習(xí)之后，6月份之前還需要開始數(shù)學(xué)36講（高數(shù)18講+線代9講+概率9講）的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)較差或者復(fù)習(xí)較晚的同學(xué)，可根據(jù)36講的.視頻講解，快速掌握解題方法、解題技巧以及各種做題方法的總結(jié)。
強(qiáng)化階段
（7月--8月底）
強(qiáng)化階段是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最核心的階段。此階段的復(fù)習(xí)效果關(guān)系到整個考研數(shù)學(xué)的成敗�？忌枰M(jìn)一步掌握基本概念的內(nèi)涵、基本定理的應(yīng)用，并對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)題型的練習(xí)。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識和第一輪不會的題，并且有意識的開始訓(xùn)練自己解答綜合性題目和應(yīng)用題的能力！
【強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)資料】
暑期強(qiáng)化階段同學(xué)們必須完成36講的復(fù)習(xí)，吃透36講對你考研數(shù)學(xué)整個知識結(jié)構(gòu)框架的掌握至關(guān)重要！除了吃透知識點(diǎn)，本階段還需要保證較大的練習(xí)量，大多數(shù)同學(xué)暑期都會拿題源1000題練習(xí)鞏固知識點(diǎn)，題源1000題收錄的題是命題人出題參考資料里面的題目，所以每年都會命中原題，這不是偶然。另外除了習(xí)題，也要適當(dāng)?shù)拈_始做歷年的考研真題，畢竟真題是最好的參考資料！
同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)很多， 1000題需要做完，還要開始真題的練習(xí)，并且暑期天氣炎熱、復(fù)習(xí)效率低下，所以每一屆都有大批的考生沒有把握好這個復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，導(dǎo)致后期沖刺復(fù)習(xí)心態(tài)失衡，甚至放棄了考研！因此希望同學(xué)們一定要把握好暑期這個階段，這個階段堅持過去，一般最后考研都會成功！
提升階段
（9月—10月底）
9月至10月這是臨考前非常重要的階段，8月底新大綱發(fā)布，考生要對20xx新考綱所要求的知識點(diǎn)做最后的梳理，熟記公式，重點(diǎn)解決強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)過程中的疑問，加強(qiáng)鞏固，保持做題感覺，繼續(xù)提高。
【提升階段復(fù)習(xí)資料】
這個階段就是要大量的做題，1000題沒完成的要盡快做完，十月底之前完成考研數(shù)學(xué)歷年真題（近31年）的模擬測試，做真題的時候切記不可挑著做，一定要模擬考場環(huán)境，按著套卷三小時自測。其次這段時間需要開始做命題人8套卷，這八套卷是由以前的兩位命題組長以及兩位剛剛從命題組退出來的老師共同完成的，試卷比較難，比每年的考研題都難好多，但是特別鍛煉能力，考前考生需要做點(diǎn)難題，見多識廣，這樣到了考場碰到難題才不會驚慌失措。
沖刺階段
（11月--考前）
最后的沖刺階段里，考生需要開始實(shí)戰(zhàn)演練，在這個過程中，同學(xué)們每次做題都要注意答題時間的分配，重視考場心態(tài)的調(diào)整。每做完一份題都要仔細(xì)研究，明確自己哪些知識點(diǎn)還存在不足，查缺補(bǔ)漏，不留疑問！另外，同學(xué)們做套卷的過程中肯定會發(fā)現(xiàn)一些命題的規(guī)律，比如哪些題型是選擇題愛出的、哪些題型是大題必考的（尤其是線代和概率，大題考察題型很固定），所以做題過程中要不斷總結(jié)解題技巧和規(guī)律!
【沖刺階段復(fù)習(xí)資料】
在沖刺階段的復(fù)習(xí)里，筆記本和錯題本上總結(jié)的東西就很重要了。根據(jù)自己的筆記把整個知識體系再過一遍，查缺補(bǔ)漏，加深記憶。另外，同學(xué)們需要認(rèn)真吃透命題人8套卷和最后4套卷，保持做題的感覺，最后20天可根據(jù)考研數(shù)學(xué)20天20題對數(shù)學(xué)大題做最后的梳理總結(jié)！前期如果自己復(fù)習(xí)效果不好或者想要錦上添花拿高分，建議同學(xué)們多聽一下老師對知識點(diǎn)和�？碱}型的解題技巧總結(jié)，跟著老師的節(jié)奏，把握好命題規(guī)律，將會對你的考研復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用！
最后，同學(xué)們做套卷要拿著答題卡練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，嚴(yán)格要求自己！調(diào)整自己的生物鐘，保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，考研成功是水到渠成的事情！
復(fù)習(xí)計劃 篇6
期末的腳步漸漸的向我走來，而我正在緊張的復(fù)習(xí)階段，我的復(fù)習(xí)計劃如下：
語文是我的弱項，所以在這方面我要加強(qiáng)。語文書上的生字和詞語，每天都聽寫一個單元。書上的課文要多讀幾遍，要求背誦的都要會背，并復(fù)習(xí)老師課堂上所講的內(nèi)容。在閱讀和作文方面要特別加強(qiáng)，多做閱讀習(xí)題，多看課外書。而數(shù)學(xué)主要的'就是公式和運(yùn)算律要會背。大冊、小冊上面有需要訂正的要及時訂正，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做課外輔導(dǎo)試卷。英語最重要的就是多讀多練s，單詞要會默寫，課文要會背，也要會默，還要多聽多讀，不會寫的單詞一定要多看看，多默默，多寫一寫，回家再加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
有了這個嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計劃，我希望這次的期末考試能考個好的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)
1.思前想后，還是先說說買資料的事，建議大家少買資料，能不買就不買，不要單詞書；語法書；各題型專項訓(xùn)練……統(tǒng)統(tǒng)買一大堆，按我的經(jīng)驗(yàn)，這么多資料看到你畢業(yè)都看不完，而且這么多書，完全抓不住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果也不會好的。
2.分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，我單詞書和語法書都沒有買，我是直接用真題記的，效果感人！在這里要推薦一下我用的真題巨微英語《四級真題·逐句精解》，逐句講解文章里面的大綱單詞，還一句一句的講解語法，長難句還是圖解，很詳細(xì)全面，用這個真題記單詞學(xué)語法反而效果更好。
3.基礎(chǔ)不好不要太急于求成，建議還是腳踏實(shí)地的打基礎(chǔ)，不要急著做題，等夯實(shí)了基礎(chǔ)再做題效果更好。
第二階段：提升技巧
1.大量做題是提升技巧的好辦法，建議選擇真題練習(xí)，真題比預(yù)測題和模擬題更加權(quán)威也更加規(guī)范，所以建議大家還是用真題練習(xí)吧。
2.當(dāng)然光是做題是不行的，還要好好對照答案，這不光是查漏補(bǔ)缺的過程，也是全面掌握考點(diǎn)的過程，所以看答案解析一定認(rèn)真仔細(xì)，不光看自己做錯的題，也要看做對的題，好好分析考點(diǎn)，總結(jié)不同題型的做題技巧。
3.翻譯和寫作涉及兩個方面，一個是積累/背誦，還有一個就是練習(xí)，建議每天練習(xí)一篇翻譯，一篇寫作（還是建議練習(xí)真題），寫完以后對照范文，找出自己的錯漏，練習(xí)上一段時間，就會寫的'越來越好。
4.歷年真題聽力是練習(xí)聽力的好材料，雖然聽力改革了，但是變動不大，還是可以找往年真題聽力練習(xí)一下，在“零元課”網(wǎng)站可以打包下載，每天聽一個小時。也可以找VOA和BBC慢速新聞來聽，也對練習(xí)聽力也非常有幫助。
第三階段：查漏補(bǔ)缺
1.真題一定要反復(fù)回看的，尤其是做錯的題，要確保把哪些錯誤都糾正了，把真題里面的重要考點(diǎn)也要多看幾遍，反復(fù)看，反復(fù)總結(jié)，只有這樣，才能把全部知識點(diǎn)搜融會貫通。
2.后期看一些講解視頻也很不錯，能給復(fù)習(xí)帶來一些新思路，也是一種查漏補(bǔ)缺的過程，自己復(fù)習(xí)難免有錯漏，聽專業(yè)的老師講講還是不錯的，可以在“零元課”看這些視頻，類型很全，質(zhì)量也不錯，最關(guān)鍵是完全免費(fèi)，這個也是我最喜歡的一點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
第一周（有3天）：
1、重點(diǎn)是L6，L12，每天聽寫單詞，口頭練習(xí)重點(diǎn)句型，P37和P75是本課的重中之重，精華和必考點(diǎn)之處；先挑出來反復(fù)強(qiáng)化；
2.完成全程考卷，課上帶著做難題書寫題，一天兩張或一張，課上評講；
3.一起作業(yè)兩天一留，圍繞每課的TALk和READ讀背，加上同步習(xí)題，聽力居多；
可改進(jìn)的：
1.下學(xué)期這種全程試卷要放平時做，復(fù)習(xí)應(yīng)以綜合為主，省時高效，這會兒有點(diǎn)耽誤時間；
2.在P37，75上花的時間過多，應(yīng)先復(fù)習(xí)一下，再通完整個教材再重點(diǎn)練習(xí)會更好吧；
第二周（5天）：
1.課本的第一遍整體復(fù)習(xí)，課堂聽寫單詞和TALk，重點(diǎn)句型，讀背課文，并進(jìn)行語法點(diǎn)的歸納釋義；
2.配合每課PPT，進(jìn)行重難點(diǎn)的再次強(qiáng)化練習(xí)；
3.一起作業(yè)繼續(xù)；
4.以做九縣七區(qū)的綜合期末試卷為主，同時自己開始著手出題進(jìn)行操練。
可改進(jìn)的：
1.一起作業(yè)做的人太少，總是20人左右，也不怪他們，每天的.語數(shù)英作業(yè)確實(shí)一大堆，英語上又要聽錄音寫，又要做卷子，還要抄題做題，不能留太多一起作業(yè)，10分鐘能搞定的估計完成率會高點(diǎn)吧；
2.通講教材感覺比較扎實(shí)，講解單詞的用法和語音，再聽寫，讀背課文，互相簽字，再默寫TALk，自批訂正，一課沒落下，但盯差生盯的還是不夠，沒有很好的一個個過關(guān)檢查；
3.九縣七區(qū)的試卷根本沒時間評講，只是每天留給他們，自己做，自己批改，計劃考前串一下所有的難題重點(diǎn)題，但時間夠嗆；
第三周（4天）
1.每天練聽寫，自制的一起作業(yè)錄音，聽音寫單詞和句子，側(cè)重與書上重點(diǎn)詞句，每節(jié)課都練，家庭作業(yè)也練；
2.同時把每課PPT進(jìn)行精簡，一節(jié)課進(jìn)行2課左右，再過一遍知識點(diǎn)和相關(guān)練習(xí)；
3.自出試卷的做和評講批改以及登記分?jǐn)?shù)；
實(shí)施情況反思：
1.個人感覺這樣復(fù)習(xí)很扎實(shí)，教材通完后，以PPT為依托，基本也算是把每課都又復(fù)習(xí)了一遍，而且課堂上換種方式復(fù)習(xí)，孩子們保佑新鮮感，效果還算不錯，就是比較占時間；
2.出的試卷做的情況并不樂觀，好的成績基本就那樣，差的好像變化不大，令人挺沮喪的，尤其是那幾個瀕臨及格的孩子，滴水不進(jìn)般，不記不寫不讀不背，真沒法子啦！絕對會因?yàn)樗麄儙讉�而整體分?jǐn)?shù)降低的，那沒辦法，我做老師該做的，他們不做學(xué)生該做的，家長也不履行自己職責(zé)，只能無奈苦笑了；
3.最后兩天一定盯住那幾個最差的和次差的十個，一個個過關(guān)，看著他們訂正試卷；
第四周（2天）
1.再次精簡的PPT，一個，但涵蓋所有知識點(diǎn)；
2.書上的課后題和P37，75重點(diǎn)詞句的熟讀；
3.自出試卷的做與講評
備注：
1.因?yàn)殪F霾，少上一天課，計劃更緊張了些；
2.精簡PPT時間有限，但還是很實(shí)用；
3.重點(diǎn)盯著那些最差的一個個過關(guān)，能提幾分是幾分吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1。 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。
2。 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3。 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4。 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)漢語、會學(xué)漢語。
5。 面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊8個單元32篇課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個積累運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的170生字和會認(rèn)的82個生字。
2、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣�！熬毩�(xí)”中滲透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
3、復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。
4、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
5、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開思路，不拘形式自由表達(dá)。寫真要實(shí)，寫想象要放。
四、復(fù)習(xí)形式：
單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。
五、復(fù)習(xí)具體安排 ：（12月5日—12月10日）
（一）、漢語拼音及生字
1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語。
2,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字。
（二)、詞語
熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞。
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB
熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。
(三)、句子
1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。
2,會修改各類病句。
3,懂得擴(kuò)句,縮句。
4,明白句子中的修辭手法。
(四)、閱讀理解
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,比較簡單的小短文讓學(xué)生試讀，培養(yǎng)語感。通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀能力。
(五)、習(xí)作
簡要復(fù)習(xí)本冊習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。
六、復(fù)習(xí)措施：
采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的.方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見的多音字。
�。�1）分單元復(fù)習(xí)
第一單元（12.10—12.13）
第二單元（12.16—12.17）
第三單元（12.18—12.20）
第四單元（12.23—12.25）
第六單元（12.26—12.31）
第七單元（1.1—1.6）
第八單元（1.7—1.10）
（2）、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。針對考試卷上學(xué)生掌握薄弱的地方再注意復(fù)習(xí)。
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