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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-13 09:46:40 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際,靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系.讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中,形成對所學(xué)知識(shí)的理解、掌握與應(yīng)用,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容

        將全書的知識(shí)劃定為這幾部分來進(jìn)行復(fù)習(xí)。為:數(shù)與代數(shù);空間與圖形;實(shí)踐與綜合應(yīng)用;統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)部分。

        數(shù)和代數(shù):

        1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位一和十,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

        2、能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題。

        空間和圖形:

        1、用東、南、西、北描述物體的相對位置。

        能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

        實(shí)踐與綜合應(yīng)用

        1、認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

        2、認(rèn)識(shí)整時(shí)、大約幾時(shí)、幾時(shí)半,知道珍惜時(shí)間。

        3、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

        統(tǒng)計(jì)與概率:

        認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示1個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

        四、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用,人民幣的認(rèn)識(shí),時(shí)間的認(rèn)識(shí)

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法,人民幣的認(rèn)識(shí),時(shí)間的認(rèn)識(shí),解決生活中的`實(shí)際問題。

        五、措施

        1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

        2、以復(fù)習(xí)課和試卷研評課為載體,加強(qiáng)教研的力度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

        4、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

        6、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        7、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        8、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        本學(xué)期內(nèi)容多,導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短,只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),以取得較好的成績,結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況,對期末復(fù)習(xí)作以下安排:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識(shí)串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無用功。

        1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

        2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計(jì)算能力。

        二、復(fù)習(xí)方式

        1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);

        2.單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;

        3.綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,講評時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。

        三、方法和措施:

        第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

        期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的'題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中,前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。

        12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

        12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱

        1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)

        1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)

        1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

        1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

        實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),一節(jié)課檢測。一課時(shí)講解。

        第二階段:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))

        這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。做法是:從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評。(本階段從10~16號(hào),約5天左右)

        四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系

       。1)課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生,注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué),以練代學(xué),顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題,以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法,要留有思考的余地,讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),量要適中。

       。2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中,對重要的知識(shí)點(diǎn),在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系,學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性,有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力,也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過過程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破,以提高總體成績。

        總之,在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、拉網(wǎng)式排查。

        本冊書共計(jì)三個(gè)單元,除了第二單元是三課外,其余都是四課,全冊書共計(jì)11課。

        復(fù)習(xí)時(shí),老師要將《品德與社會(huì)》課本和《填充圖冊》的所有知識(shí)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總,不漏掉一個(gè)知識(shí)死角,然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn),再復(fù)習(xí),直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計(jì)兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí),每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識(shí),第二節(jié)測試。到6月23號(hào)結(jié)束復(fù)習(xí)。

        二、詳細(xì)安排

        6月9號(hào)復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

        6月11號(hào)測驗(yàn)第一單元

        6月16號(hào)復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

        6月18號(hào)測驗(yàn)第一單元

        6月21號(hào)復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

        6月23號(hào)測驗(yàn)第三單元

        三、注意事項(xiàng):

        在復(fù)習(xí)的過程中,教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,每節(jié)課都要目標(biāo)明確,且切實(shí)可行,照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的'現(xiàn)象,教師要開動(dòng)腦筋、想方設(shè)法,采取形式多樣的方式方法,讓學(xué)生積極主動(dòng)、全身心地投入到學(xué)習(xí)中,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。如:讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),更不能靠拼時(shí)間來摧殘學(xué)生。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        第一部分:漢語拼音

        一、復(fù)習(xí)要求:

        1 復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p-q、q-g、m—n、f—t,易混韻母ei—ie、ui—iu,讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

        2 復(fù)習(xí)拼讀方法,能準(zhǔn)確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。

        3 掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則及標(biāo)調(diào)規(guī)則

        4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。

        二、復(fù)習(xí)形式和安排

        1.幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié)。

        方法:學(xué)生認(rèn)讀,回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個(gè)口頭檢查。聽寫。

        主要幫助學(xué)生掌握聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表,區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

        一、出示鞏固聲母表:

        1學(xué)生認(rèn)讀

        2 找一找字形相近的字母,說一說怎樣區(qū)分?

        b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

        3抽讀卡片鞏固

        4 背誦聲母表

        二、鞏固韻母表

        1 出示后自己認(rèn)讀

        2 找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法

        ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重點(diǎn)區(qū)分)

        3隨機(jī)抽卡片認(rèn)讀

        三、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表:

        1 指名讀

        2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

        3 練習(xí)找一找整體認(rèn)讀音節(jié)

        復(fù)習(xí)拼讀方法,ü上兩點(diǎn)省寫的`規(guī)則,標(biāo)調(diào)規(guī)則。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。

        1以具體的音節(jié)為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

        2 怎樣拼讀?學(xué)生拼讀,鞏固拼讀音節(jié)的方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

        3 出示音節(jié)詞語拼讀后分類

        蔬菜、水果、植物、動(dòng)物

        4 找錯(cuò)誤:xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則(重點(diǎn))

        5拼讀音節(jié),會(huì)看拼音寫詞語。(試卷練習(xí))

        6看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則:a母出現(xiàn)不放過,沒有a母找o、e,iu相拼標(biāo)后面

        拼音測評方法:逐個(gè)口頭檢查認(rèn)讀拼音,看拼音寫詞語試卷連線(拼音找字詞或圖片)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        根據(jù)我班的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和我在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題特制定了一份具體復(fù)習(xí)方法如下:

        (一)位置和圖形

        第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際,提供一個(gè)樓房住家的情境,使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,同時(shí),感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí),一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

        第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋,學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。教學(xué)時(shí),如果學(xué)生看圖確有困難,還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,用小正方體擺成圖中所畫的形狀,然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物。最后,對照實(shí)物和圖,讓學(xué)生討論,哪部分是開始沒有數(shù)到的,以后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么。

       。ǘ100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

        復(fù)習(xí)主要解決的問題是:

        1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

        2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用加減法解決簡單問題。

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:

        1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

        2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

        復(fù)習(xí)的相關(guān)題型:

        1、數(shù)的組成:

       。1)7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是()。

       。2)36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的'。

       。3)判斷:6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62!ǎ

       。ê芏鄬W(xué)生很粗心,對2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。)

        2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí):

        (1)一個(gè)兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個(gè)兩位數(shù)是( ).

       。2)一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個(gè)兩位數(shù)是()。

       。▽τ谶@樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個(gè)位上的數(shù)字是6,都知道這個(gè)數(shù)是56,反過來先說個(gè)位上的數(shù)字,就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò))

       。ㄈ100以加法、減法

        一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),在口算的基礎(chǔ)上教用豎式計(jì)算,有些同學(xué)書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,出錯(cuò)較多的地方

        是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本次復(fù)習(xí)應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題:

        學(xué)生能熟練的進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算(包括口算和豎式計(jì)算),在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

        100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計(jì)算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,以及用豎式計(jì)算,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化。

       。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)時(shí)間

        由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?赡苊總(gè)人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間,可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。

       。ㄎ澹┤嗣駧诺恼J(rèn)識(shí)“元、角、分”

        本單元的知識(shí),學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問題:

        熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、人是各種面值的人民幣。

        2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

        3、會(huì)購物,能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算,用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡單問題。

       。┙y(tǒng)計(jì)

        本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

        復(fù)習(xí)時(shí),可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生能做到“學(xué)

        能用,用能活”的學(xué)習(xí)效果。

        2、分類、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作,盡其

        所能的使每一位孩子做到全面復(fù)習(xí),在原有水平上有所提高。

        3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、其它各項(xiàng)內(nèi)容的綜合練習(xí)。

        4、指導(dǎo)背誦、默寫,完成積累任務(wù)。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間:10天。

        三、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:

        第一天:

        1、聽寫第一單元的字詞。

        2、指導(dǎo)第一單元的背誦與造句。

        3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。

        4、指導(dǎo)便條。

        5、期末復(fù)習(xí)卷(一)。

        作業(yè):抄寫第一單元的字詞,造句。

        第二天:

        1、聽寫第二單元的字詞。

        2、指導(dǎo)第二單元的背誦與默寫。

        3、練習(xí)查字典和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

        4、單元檢測試題。

        作業(yè):抄寫第二單元的字詞,練習(xí)圍繞一個(gè)意思把文章寫具體。

        第三天:

        1、聽寫第三單元的字詞。

        2、指導(dǎo)第三單元的背誦。

        3、積累四季的好詞。

        4、排列順序的練習(xí)。

        作業(yè):抄寫第三單元的詞語,積累四季的好詞。

        第四天:

        1、聽寫第四單元的字詞。

        2、指導(dǎo)第四單元的`背誦。

        3、指導(dǎo)用合適的詞語填空,能夠照樣子修改病句。

        4、練習(xí)部首查字法。

        5、期末復(fù)習(xí)卷(二)

        作業(yè):抄寫第四單元的詞語。

        第五天:

        1、聽寫第五單元的字詞。

        2、區(qū)別形近字與同音字。

        3、指導(dǎo)把句子補(bǔ)充完整。

        4、擴(kuò)詞練習(xí),豐富想象。

        5、指導(dǎo)怎樣把人物的外貌寫清楚。

        作業(yè):抄寫第五單元的字詞,練習(xí)寫一個(gè)人的外貌。

        第六天:

        1、聽寫第六單元的字詞。

        2、指導(dǎo)本單元的背誦,發(fā)展語言。

        3、擴(kuò)詞練習(xí)。

        4、鞏固修改符號(hào)的使用,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

        作業(yè):抄寫本單元的字詞,用修改符號(hào)修改病句。

        第七天:

        1、聽寫第七單元的字詞。

        2、指導(dǎo)背誦古詩并默寫古詩,同時(shí)能夠默寫二則論語。

        3、指導(dǎo)理解古詩、寓言和論語的句子的意思。

        4、積累訓(xùn)練。

        作業(yè):抄寫本單元的字詞,默寫古詩與論語。

        第八天:

        1、聽寫第八單元的字詞。

        2、指導(dǎo)本單元的背誦,積累詞語。

        3、能夠照樣子修改句子。

        4、完成單元練習(xí)。

        第九天:

        1、綜合復(fù)習(xí),聽寫。

        2、背誦。

        3、完成綜合檢測。

        4、總結(jié)本冊中的多音字并組詞。

        第十天:

        1、綜合檢測。

        2、提出考試注意事項(xiàng)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的目的意義

        小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學(xué),我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作.而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程.所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率.

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

        從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括

        1,系統(tǒng)地整理知識(shí).實(shí)踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的`系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

        2,全面鞏固所學(xué)知識(shí).畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平.

        3,查漏補(bǔ)缺.結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷.

        4,進(jìn)一步提高能力.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實(shí)際問題的能力.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)化.

        三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織

        九義新教材在教材的編排體系上給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件.教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí).這是舊教材所無法相比的.在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面.

        四、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排.同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排.結(jié)合我班實(shí)際,從4月10日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,共計(jì)80課時(shí),復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下:

        (一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(20課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),小數(shù)的基本性質(zhì),四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上.

        1,系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí)),包括"數(shù)的意義","數(shù)的讀法與寫法","數(shù)的改寫","數(shù)的大小比較","數(shù)的整除"等知識(shí)點(diǎn).

        2,溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括"分?jǐn)?shù),小數(shù)的性質(zhì)","整除的概念比較".

        3,全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(6課時(shí)),包括"四則運(yùn)算的意義和法則","四則混合運(yùn)算".

        4,利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(5課時(shí)),包括"運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算".

        5,精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(3課時(shí)).

        (二)代數(shù)的初步知識(shí)(10課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.

        1,形成系統(tǒng)知識(shí),加強(qiáng)聯(lián)系(3課時(shí)),包括"字母表示數(shù)","比和比例","正,反比例"等知識(shí)點(diǎn).

        2,抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(4課時(shí)),包括"簡易方程","解比例".

        3, 辨析概念,加深理解(3課時(shí)),包括"比和比例","正比例和反比例".

        (三)應(yīng)用題(30課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.

        1,簡單應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí)).

        2,復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(6課時(shí)).

        3,列方程解應(yīng)用題的分析與整理(5課時(shí)).

        4,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(10課時(shí)).

        5,用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí)).

        6,應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí)).

        (四)量的計(jì)量

        本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上.

        1,整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(2課時(shí)),包括"長度,面積,體積單位","重量與時(shí)間單位".

        2,鞏固計(jì)量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念(4課時(shí)),包括"名數(shù)的改寫".

        3,綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí)).

        (五)幾何初步知識(shí)(12課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上.

        1,強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(2課時(shí)),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".

        2,準(zhǔn)確把握圖形特征,加強(qiáng)對比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(4課時(shí)),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".

        3,加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,提高掌握計(jì)算方法(5課時(shí)).能實(shí)現(xiàn)周長,面積,體積的正確計(jì)算.

        4,整體感知,實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí)).

        (六)簡單的統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡單的問題.

        1,求平均數(shù)的方法(1課時(shí)).

        2,加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(3課時(shí)),包括"統(tǒng)計(jì)表","統(tǒng)計(jì)圖".

        3,進(jìn)一步對圖表分析和回答問題(2課時(shí)),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題.

        五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

        1,對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容,過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整.

        2,要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn).

        3,要把握考綱要求,根據(jù)實(shí)際需要對計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,過程和時(shí)間上做出調(diào)整.既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度.

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一,復(fù)習(xí)安排

        針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況,為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復(fù)習(xí)教材,梳理知識(shí)體系,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,建立知識(shí)體系為線索,搞好單元過關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。

        第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復(fù)習(xí)。

        該階段的復(fù)習(xí)按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復(fù)習(xí),結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的練習(xí)做到有講有練,鞏固強(qiáng)化。 以上兩階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)練習(xí)和模擬題學(xué)生得分情況進(jìn)入第三階段的沖刺復(fù)習(xí)。

        第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考 。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的'知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        此階段共計(jì)6課時(shí)

        第一節(jié)課:地球和地圖重點(diǎn)知識(shí)梳理,選擇5個(gè)典型題目加以強(qiáng)化鞏固。

        第二節(jié)課:世界地理重點(diǎn)知識(shí)梳理,選擇5個(gè)典型題目和幾個(gè)?紘业幕厩闆r加以強(qiáng)化鞏固,世界地理的復(fù)習(xí)要結(jié)合地圖,增強(qiáng)學(xué)生空間定位能力。

        第三節(jié)課:中國地理重點(diǎn)知識(shí)梳理,結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習(xí)。

        第四節(jié)課:學(xué)生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強(qiáng)學(xué)生考試信心)。

        第五節(jié)課:講解7套卷模擬試題二。

        第六節(jié)課:學(xué)生自己復(fù)習(xí)每份模擬題中做錯(cuò)的題,回憶方法和鞏固知識(shí)。

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